張雅萌

【摘? ? 要】如何開展德育工作？如何解決學(xué)生的心理問題？雖然我一直在探索，但是成效不大，直到我認(rèn)識(shí)了鄔寧老師，她高超的說服技巧給我提供了很好的范例。

【關(guān)鍵詞】師德榜樣? 學(xué)生? 方法探索

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.113

如何開展德育工作？如何解決學(xué)生的心理問題？雖然我一直在探索，但是成效不大，直到我認(rèn)識(shí)了鄔寧老師，她高超的說服技巧給我提供了很好的范例。

昨晚我在四班講課，有兩個(gè)學(xué)生一直在下面做小動(dòng)作。出于教學(xué)考慮，我沒有直接批評(píng)，只是用眼神警告，但他倆并沒有收斂。于是下課我把他們叫到辦公室，準(zhǔn)備批評(píng)教育。

那個(gè)平?？雌饋?lái)踏實(shí)認(rèn)真的女生，一直低著頭，我以為她認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，結(jié)果她沉默半晌，冒出一句——“老師，我不想念了。”

這個(gè)答案讓我措手不及，“還沒有說你什么，你怎么就不念了？”我有一點(diǎn)生氣。

但她說：“老師，我學(xué)不會(huì)，我不想念了?！?/p>

“學(xué)不會(huì)就不念了？越是學(xué)不會(huì)，越是要努力學(xué)，你成績(jī)又不差，再努力些一定會(huì)進(jìn)步的。你看那些比你學(xué)習(xí)差的學(xué)生，還不是在積極學(xué)？”我又開始了老一套的“說辭”，但她不為所動(dòng)。

我看直接勸說沒有奏效，就開始“以情動(dòng)人”：“你想想辛苦養(yǎng)育你的父母，他們多么不容易……”

我還沒說完，她卻哭了起來(lái)，淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)，“我爸病重了，不能出門掙錢，我也不想上學(xué)了，我想在家照顧奶奶。”

原來(lái)如此。我又說道：“你不上學(xué)也不是辦法啊，這不是你現(xiàn)在考慮的事情，你主要的事情是上學(xué)……”

她卻一邊抽泣一邊搖頭，嘴里不斷重復(fù)著：“反正我也學(xué)不會(huì)，我不想念了?！蔽艺f什么，她都不聽。

看到這副情景，鄔寧走過來(lái)，示意我休息。然后笑盈盈地拍著她的肩膀說：“姑娘，看得出你很孝順。你家境不好，你爸又病重，但聽你說話的語(yǔ)氣，還比較平靜，說明你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩?！?/p>

姑娘抬起頭，望著鄔寧，黑亮的眼睛里似乎有很多疑問。

鄔寧接著說：“姑娘，學(xué)校里比你家境困難的學(xué)生多了，你看三班的小蘭，她是單親家庭，一個(gè)人既要學(xué)習(xí)，又要照顧重病的父親，她比你可難多了，但她也沒有放棄啊。還有你的好朋友小月，家庭環(huán)境和你差不多，學(xué)習(xí)還是前幾名，雖然表面樂呵呵的，但心理壓力大得很，你知道不？”

一聽是自己的好朋友，姑娘好像忘記了自己的痛楚，立馬附和道：“我知道，她還哭了好幾回，害怕成績(jī)下滑，她媽可厲害了，經(jīng)常罵她?！?/p>

這時(shí)，這個(gè)姑娘的情緒已經(jīng)穩(wěn)定下來(lái)了。鄔寧就趁熱打鐵：“是啊，每個(gè)人都有自己的難題，只是有些你不知道而已。再說了，你退學(xué)也解決不了問題啊?！?/p>

姑娘的臉垂了下來(lái)，又陷入了憂郁。

鄔寧把手搭在她的肩膀上，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說道：“姑娘，你想好，退學(xué)可不是隨便決定的事，這可關(guān)系到你的未來(lái)啊?！庇滞ｎD幾秒，一本正經(jīng)地問：“姑娘，我問你，你想好，你是想將來(lái)穿真絲睡袍蹲在豪華馬桶上拉臭臭，還是穿有窟窿的拖鞋在漏天廁所蹲坑？”

學(xué)生一愣，隨即捂著嘴笑起來(lái)。我也被鄔寧幽默的話語(yǔ)逗樂了。

鄔寧卻瞪著她說：“別笑，認(rèn)真點(diǎn)，看著我的眼睛回答我！你到底想要過怎樣的生活，你可要想好！”

姑娘沉默了，我想家境貧寒的她對(duì)此必定有更深刻的體會(huì)。她忽閃著黑亮的大眼睛，不出話。

“姑娘，你看你聰明伶俐，人又好看，好好學(xué)，將來(lái)考個(gè)好學(xué)校，找個(gè)好工作，嫁個(gè)好老公，誰(shuí)不羨慕？那時(shí)候也有能力掙錢了，也能幫父母減輕負(fù)擔(dān)了，多好！你父母肯定愿意你過那樣的生活，而不是現(xiàn)在就輟學(xué)窩在家里?！?/p>

還不等姑娘反應(yīng)，鄔寧又一把摟著她，用那種野蠻女友的方式單手摟著她，很親昵地挨著她的頭說：“所以，姑娘，你現(xiàn)在要好好學(xué)，別整天想那些沒用的，知道不？”

姑娘害羞起來(lái)，臉上綻出笑，對(duì)鄔寧說：“嗯，我知道了?！庇只剞D(zhuǎn)身，對(duì)著我說：“張老師，剛才是我不對(duì)，我不該在上課時(shí)開小差，對(duì)不起。”

看她想通了，我也放下心來(lái)，擺擺手說：“沒事，只要你踏實(shí)的好好學(xué)就行，別胡思亂想了。”她鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，伸出手想擁抱我，我知道她的內(nèi)心必定涌動(dòng)著復(fù)雜的情感，所以我緊緊地?fù)肀Я怂?，并在她的耳邊說道：“姑娘，別輕易放棄，加油！”

她走出了辦公室，我的內(nèi)心卻依然澎湃，一是因?yàn)槲覀儭巴炀取绷艘粋€(gè)學(xué)生，二是有感于鄔寧老師的勸說技巧，先肯定優(yōu)點(diǎn)，后舉例分析，用親密的動(dòng)作、幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生放下戒備，“繳械投降”，最后引領(lǐng)學(xué)生展望未來(lái)，樹立信心，轉(zhuǎn)變思想。

鄔寧這一堂教育學(xué)生的課，讓我感受最深的是：其實(shí)，教育學(xué)生，與其站在大人的角度講道理，不如營(yíng)造一種平等親切的氛圍，呈現(xiàn)一種友好信賴的姿態(tài)，我們和學(xué)生共同去面對(duì)和解決心里那個(gè)“過不去的坎”。