代繼輝

【摘? ? 要】在以往的初中英語(yǔ)教學(xué)模式中，初中英語(yǔ)老師大多都只是片面地重視學(xué)生們的書面成績(jī)，而忽略了對(duì)學(xué)生們其他英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，這就造成了學(xué)生們難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的局面。因此，初中英語(yǔ)老師應(yīng)該要對(duì)學(xué)生們聽、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)方面進(jìn)行重視與教育，讓學(xué)生們可以得到綜合全面的發(fā)展，從而更加的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)? 綜合能力? 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.056

初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生們而言是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期內(nèi)學(xué)生們需要打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，這樣才可以讓學(xué)生的高中學(xué)習(xí)更加的高效。因此，初中英語(yǔ)老師就應(yīng)該要采取一些符合學(xué)生們發(fā)展的切實(shí)可行的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們，要讓學(xué)生們不僅可以在考試中取得令自己滿意的成績(jī)，也讓學(xué)生們能夠?qū)W(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，讓學(xué)生們真正的明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)不單是為了應(yīng)付考試也是為了學(xué)生們?nèi)蘸箝L(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

眾所周知，英語(yǔ)作為一門國(guó)際通用語(yǔ)言，是中國(guó)學(xué)生們掌握的第二門語(yǔ)言，無(wú)論是從學(xué)生們的日常生活來(lái)看，還是從學(xué)生們的日后發(fā)展來(lái)看，英語(yǔ)始終都扮演著非常重要的角色。小到學(xué)生們的吃喝住行，大到學(xué)生們的未來(lái)發(fā)展，都不離開英語(yǔ)的使用。因此，初中英語(yǔ)老師在教學(xué)的過(guò)程中不僅應(yīng)該要對(duì)英語(yǔ)課本上的內(nèi)容與知識(shí)進(jìn)行講解，還應(yīng)該要向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性，要讓學(xué)生們重視這門學(xué)科，要明白英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該停留在應(yīng)付試卷上，英語(yǔ)是一門具有非常強(qiáng)的實(shí)踐精神的學(xué)科。所以，初中英語(yǔ)老師就應(yīng)該要對(duì)學(xué)生們的聽、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)英語(yǔ)能力進(jìn)行具體的培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、注重學(xué)生英語(yǔ)聽力能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生耐心傾聽的能力

初中英語(yǔ)的卷面考試中雖然加入了聽力項(xiàng)目，但是總的而言學(xué)生們的英語(yǔ)聽力練習(xí)是比較少的?？墒?，英語(yǔ)聽力作為學(xué)生們?cè)谂c外國(guó)友人交流的前提與基礎(chǔ)，是非常重要的。另外，英語(yǔ)聽力的練習(xí)也是在對(duì)學(xué)生們耐心傾聽他人話語(yǔ)的一種鍛煉，是人際交往間必備的一項(xiàng)基本能力。因此，初中英語(yǔ)老師應(yīng)該要重視對(duì)學(xué)生們英語(yǔ)聽力能力的鍛煉。但是，英語(yǔ)聽力的練習(xí)具有一定的難度，不僅要求學(xué)生們要熟悉單詞的意義還要求學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地掌握英語(yǔ)單詞的發(fā)音，所以，初中英語(yǔ)老師在培養(yǎng)學(xué)生們英語(yǔ)聽力能力時(shí)一定要為學(xué)生們打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。尤其是在講解英語(yǔ)單詞時(shí)要對(duì)學(xué)生們的發(fā)音進(jìn)行嚴(yán)格的指導(dǎo)與糾正，只有這樣才能讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行聽力練習(xí)時(shí)更加的輕松與容易。

除此以外，初中英語(yǔ)老師還可以采用一些趣味化的教學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生們的英語(yǔ)聽力練習(xí)變得更加的有趣且高效。例如，在上課時(shí)，英語(yǔ)老師可以適當(dāng)?shù)慕厝W(xué)生們喜歡的一些英美電視劇、電影視頻呈現(xiàn)出來(lái)，并去掉字幕，讓學(xué)生們通過(guò)聽力的練習(xí)來(lái)聽出視頻中所表達(dá)的意思。這樣做不僅可以調(diào)節(jié)課堂的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加的具有趣味性，從而讓學(xué)生們熱愛英語(yǔ)學(xué)習(xí);另外，通過(guò)視頻聽力教學(xué)還可以降低聽力本身的難度，學(xué)生們還可以根據(jù)畫面所呈現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容來(lái)猜測(cè)一些句子所表達(dá)的意思，讓學(xué)生們的英語(yǔ)聽力練習(xí)更加的輕松且高效。

二、加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)鍛煉，提高學(xué)生們的表達(dá)能力

初中生們?cè)诰邆淞艘欢ǖ挠⒄Z(yǔ)聽力能力后就應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話了，這也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最大用途。學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本目的就是為了在以后工作時(shí)，能夠用流利順暢的英語(yǔ)與人進(jìn)行溝通與交流。因此，初中英語(yǔ)老師在課堂上就應(yīng)該給學(xué)生們?cè)黾右恍┛谡Z(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生們可以進(jìn)行口語(yǔ)交流的情境，要鼓勵(lì)學(xué)生們大膽用英語(yǔ)進(jìn)行交流，口語(yǔ)只有不斷地練習(xí)才能夠得到提升。例如，初中英語(yǔ)教材本就有很多對(duì)話的章節(jié)，這時(shí)老師就可以要求學(xué)生們兩兩組隊(duì)來(lái)對(duì)這些文章進(jìn)行練習(xí)，一人扮演提問(wèn)者一熱扮演回答者，然后再交換角色進(jìn)行練習(xí)，這樣讓學(xué)生能夠在一種比較真實(shí)的情境中鍛煉自身的口語(yǔ)能力，讓學(xué)生們可以更加熟練掌握英語(yǔ)口語(yǔ)使用的技巧與奧妙。另外，初中英語(yǔ)老師在上課時(shí)可以隨機(jī)的抽取學(xué)生們來(lái)與自己進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，給學(xué)生們一個(gè)在全班同學(xué)面前展示自我的機(jī)會(huì)，從而讓學(xué)生們的表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。

三、合理利用早讀、晚讀，提高學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)感

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科是應(yīng)該要說(shuō)出口的，是需要學(xué)生們勤學(xué)多練的，光靠記住英語(yǔ)單詞、熟悉語(yǔ)法、會(huì)做題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要學(xué)生們大膽的表達(dá)出來(lái)，學(xué)生們要通過(guò)大聲的朗讀來(lái)提高自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)感，從而讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加輕松。英語(yǔ)語(yǔ)感是一種抽象的東西，是在學(xué)生們的內(nèi)隱學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的，俗話說(shuō)得好：“書讀百遍其義自見”，因此，無(wú)論一個(gè)學(xué)生是否具有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的天賦都可以通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)，勤能補(bǔ)拙。而英語(yǔ)朗讀作為一個(gè)最為簡(jiǎn)單又最高效的學(xué)習(xí)方法非常適用于初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以，初中英語(yǔ)老師要對(duì)每天的早讀與晚讀進(jìn)行安排，可以讓學(xué)生們對(duì)將要學(xué)習(xí)的課文通過(guò)朗讀的方法來(lái)進(jìn)行預(yù)習(xí)，也可以讓學(xué)生們通過(guò)朗讀的方法來(lái)對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的單元進(jìn)行復(fù)習(xí)與回歸，從而讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率得到進(jìn)一步地提高。除此以外，朗讀相較于學(xué)生們的默讀而言能夠更加保持學(xué)生們的注意力，還能讓學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力也得到鍛煉，是一個(gè)非常不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。

四、規(guī)范學(xué)生們的英語(yǔ)書寫，提高學(xué)生的卷面成績(jī)

就目前的學(xué)習(xí)而言，初中生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的是為考試，而學(xué)生們想要在考試中取得高分不僅需要學(xué)生們要熟練地掌握老師所教授的知識(shí)，還需要學(xué)生們要有整潔工整的卷面書寫。畢竟，我們?cè)谄匠６际窃谟脻h字來(lái)完成其他科目的作業(yè)的，除了在英語(yǔ)課堂上，學(xué)生們很少有機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)寫字練習(xí)。所以，初中英語(yǔ)老師要強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)書寫的重要性，雖然不需要每一位學(xué)生都能寫出非常漂亮整潔的字體，但是最少應(yīng)該要學(xué)生們能夠?qū)懗銮宄R的字體，讓老師在批改作業(yè)時(shí)能夠更加的一目了然，減輕老師的批改作業(yè)負(fù)擔(dān)。

例如，初中英語(yǔ)老師可以給學(xué)生們展示一些英語(yǔ)寫的很清楚很整潔的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生們向這些榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生們能夠意識(shí)到英語(yǔ)書寫的重要性，從而讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

綜上所述，初中是為學(xué)生們打下良好英語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，需要初中英語(yǔ)老師從聽、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)方面出發(fā)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方法，讓學(xué)生們能夠得到全面的培養(yǎng)，從而更加的符合社會(huì)發(fā)展的需求。