李彩鋆

【摘? ? 要】在現(xiàn)代這個高速發(fā)展的社會背景下，學(xué)生的教學(xué)模式正在不斷的發(fā)生著改變，并且對于學(xué)生的教學(xué)理念也在發(fā)生著改變。但是我們不得不承認的是，這些教育方面的改變給學(xué)生、給社會帶來了許多好處，讓我們的社會煥然一新。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+? 小學(xué)創(chuàng)客教育? 應(yīng)用研究

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.055

在現(xiàn)代的社會背景下，小學(xué)創(chuàng)客教育是一個比較新穎的教育模式。但是要想廣大范圍的運用這一個模式，還是要先進行運用研究后才能實行。因為在現(xiàn)代社會互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展比較迅速，所以在互聯(lián)網(wǎng)的影響下進行運用研究是最好的方法。創(chuàng)客教育的出現(xiàn)將給現(xiàn)代教育帶來新的道路，讓現(xiàn)代教育更進一步。但是開展創(chuàng)客教育需要教師將創(chuàng)客教育的意義完全了解，以及了解創(chuàng)客教育是創(chuàng)新與教育的結(jié)合。

一、創(chuàng)客教育的意義

想要在學(xué)校開展創(chuàng)客教育，那么我們首先要做的就是先了解創(chuàng)客教育是什么，只有了解了創(chuàng)客教育是什么，才能將創(chuàng)客教育運用研究的更好。創(chuàng)客就是將自己想象出來的東西，運用一定的方法將其制定出來，而創(chuàng)客教育就是在教學(xué)中讓學(xué)生將自己的想法具體實現(xiàn)。在小學(xué)的教學(xué)中，實行創(chuàng)客教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與創(chuàng)造能力，讓學(xué)生成為擁有自己想法的小創(chuàng)客。創(chuàng)客教育在互聯(lián)網(wǎng)的條件下，才能夠更好的開展。因為互聯(lián)網(wǎng)完全融入了我們的社會生活中，在這個社會中無時無刻不存在這互聯(lián)網(wǎng)。例如，每天清晨起床時，人們就會將手機拿出來看看微信、看看新聞。吃飯時、在路上行走時、休息時、工作時等等時間，都會將手機拿出來看看。所以在互聯(lián)網(wǎng)+的背景之下進行小學(xué)創(chuàng)客教育模式的運用與研究是非常的有效的，并且人們還可以隨時的了解到研究的情況。

由于現(xiàn)代教育深深地被傳統(tǒng)教育的模式影響，所以現(xiàn)代教學(xué)的情況大多是教師直接將知識灌輸進學(xué)生的腦海中，并且在課堂教學(xué)中，不會考慮到對學(xué)生其他方面的能力進行培養(yǎng)，讓學(xué)生的思維方式變成了呆板、沒有創(chuàng)新。由此我們可以看出創(chuàng)客教育對于我們現(xiàn)在帶來的影響與改變，它讓小學(xué)教育從原來的沉悶呆板變成現(xiàn)在的新鮮有活力，讓現(xiàn)在的小學(xué)教育煥發(fā)出新的生機。在進行小學(xué)創(chuàng)客教育的運用與研究的這一個過程中，會培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)教學(xué)中提出問題、思考問題、研究問題、并解決問題以及動手能力。并且在這個過程中還加入了科學(xué)研究、技術(shù)方面的制作、藝術(shù)創(chuàng)作等，是為了培養(yǎng)學(xué)生擁有主動去探究問題的精神，對于問題、事物的批判性思維能力，自主的創(chuàng)新能力，與同學(xué)的合作能力，語言方面的表達能力，對于藝術(shù)方面的創(chuàng)作能力。開展創(chuàng)客教育就是為了培養(yǎng)學(xué)生的全方面發(fā)展。

二、創(chuàng)客教育的現(xiàn)狀

由于我國社會發(fā)展的原因，我國創(chuàng)客的開展與創(chuàng)客教育的起步是比較晚的。但是在我國政府的主導(dǎo)開展下，創(chuàng)客教育在我國的發(fā)展形式是比較迅猛的。由于政府的強烈要求，國家各個地方的學(xué)校都在建立創(chuàng)客教室，開展創(chuàng)客教育。但是隨著時間的不斷過去，創(chuàng)客教育的問題也在不斷的出現(xiàn)。第一是創(chuàng)客教育的開展沒有一個成熟師資隊伍以及完整的管理方式。雖然有關(guān)創(chuàng)客課堂所需要的條件都建設(shè)的很好，但沒有一個好的師資隊伍，那么擁有這么好的設(shè)備有什么用呢？沒有良好的師資隊伍，大量的創(chuàng)客設(shè)備資源將被浪費。雖然一直在說開展創(chuàng)客教育，但是開展創(chuàng)客教育的教師卻并不了解創(chuàng)客教育，不知道創(chuàng)客教育到底指的是什么。第二是我國對于創(chuàng)客的理解是比較狹隘的，創(chuàng)客內(nèi)容融合的比較少，并且主要集中在科學(xué)技術(shù)、生物以及信息方面技術(shù)上的融合。第三是一些學(xué)校覺得進行創(chuàng)客教育只需要提供場所與道具就行了，開展活動也多是教師之間的講座與交流會，不是在學(xué)生之間進行開展，不是以學(xué)生為主體開展。并且開展活動時，大多數(shù)人都只是好奇，能夠堅持到最后的卻沒有幾個，到最后創(chuàng)客教室就荒廢了。

三、開展創(chuàng)客教育的條件

因為開展創(chuàng)客教育的目的就是要提高小學(xué)生的動手能力，所需要的物件就比較多了，比如一些硬件、軟件資源，并且對于教室的選擇也是有需要的。創(chuàng)客教育包含了科學(xué)、電子、技術(shù)等方面的學(xué)科整合，并且還需要采用慕課的方式提高教學(xué)資源的共享，也有利于學(xué)生進行線上交流、討論問題以及學(xué)生之間共同分享學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成果。創(chuàng)客教育的開展是對于創(chuàng)客教室的籌建與課程時間的安排，第一點是對創(chuàng)客教室場地的安排，創(chuàng)客教室的開展場地一般需要一百多平米大小的教室，并且這間教室要能夠容納二十名左右的學(xué)生上課，在這間教室當(dāng)中要有一個地方用以擺放各種在教學(xué)中所需要的道具與軟件，以及要有一個地方用以擺放學(xué)生創(chuàng)作出來的作品。多媒體設(shè)備也必須完整，因為在課堂上，教師與學(xué)生之間是需要交流與分享的。

第二是對于教室設(shè)備配置的安排，在創(chuàng)客教室中教學(xué)時，教師會給予學(xué)生一定的時間，給學(xué)生去制作、去創(chuàng)造的機會，學(xué)生會運用各種道具與各種工具進行創(chuàng)作，將他們腦海里的想法實現(xiàn)出來。學(xué)生在進行創(chuàng)作時都可以分配到一些開源硬件模塊。第三是對于學(xué)生進行創(chuàng)作時間的安排，學(xué)生在進行創(chuàng)作時是需要足夠的時間的，只有創(chuàng)作的時間足夠了，學(xué)生才能將他的想象完全展現(xiàn)出來。由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，許多的教師認為開展創(chuàng)客教育應(yīng)該在課余時間或者是節(jié)假日的時間開放。但是由于創(chuàng)客教室的時間有限，以及家長與學(xué)生的問題等。所以在開展創(chuàng)客教育時讓課堂的教學(xué)與虛擬課堂相結(jié)合是最好解決這些問題的方法。

四、創(chuàng)客教育的開展

當(dāng)創(chuàng)客教育所需要的東西都準備好時，那么我們就需要進行創(chuàng)客教育了。創(chuàng)客教育的開展是一個跨越學(xué)科知識的項目，隨便制作一個作品都需要將幾個學(xué)科的知識相結(jié)合起來。比如制作一個風(fēng)箏就可以運用到美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的知識。并且通過這個制作風(fēng)箏的過程可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，增強學(xué)生的思維能力。因為在小學(xué)課堂的教學(xué)中，想要讓學(xué)生將各個學(xué)科的知識聯(lián)系起來是比較困難的，但是在小學(xué)的創(chuàng)客教學(xué)中就可以輕而易舉的將各個學(xué)科的知識聯(lián)系起來，并且將它們之間的關(guān)系解釋清楚。

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景之下將小學(xué)創(chuàng)客教育模式運用研究，首先要做的就是了解創(chuàng)客教育的意義是什么，只有了解了這些，創(chuàng)客教育才能在我國完整的開展，并且開展成功。還要了解創(chuàng)客教育在我們國家開展的現(xiàn)狀，只有了解了這些現(xiàn)狀才能更好開展創(chuàng)客教育。還需要將創(chuàng)客教育所需要的條件都準備好，因為只有將這些準備好了，創(chuàng)客教育的開展才能夠成功。