潘明輝

【摘? ? 要】為了保證家長學(xué)校培訓(xùn)工作順利開展，要不斷采取有效的培訓(xùn)模式，促使家長教育水平不斷提高。本文通過具體工作實踐，對其進行了有效研究，希望通過實踐總結(jié)，能夠幫助家長提高認識，促使家長能夠不斷提高教育能力。

【關(guān)鍵詞】家長學(xué)校? 教育工作? 質(zhì)量

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.100

家長在培養(yǎng)孩子的過程，應(yīng)該采取合理的教育模式，要加強自身教育水平，從而才能為家庭教育工作開展盡有效助力。本文通過具體實踐，對其進行了幾點研究，希望通過分析能夠提高工作效率。

一、掌握家長學(xué)校成員的各種情況

提升家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，不僅需要家長積極參與與配合，同時需要教師、管理者等不同角色充分了解自己的職能，以此為基礎(chǔ)保證更盡其職、各盡其力。開辦家長學(xué)校、開展家長教育是一項長久持續(xù)的工作，需要教育工作者做好打持久戰(zhàn)的準備。積極搜集信息、整合資源、對不同信息進行分析，了解每一位家長，掌握家長之間的差異性，進而實現(xiàn)針對性教育活動，提升家長學(xué)校的有效性。在完全掌握學(xué)校成員的基本情況后，在能做到有的放矢的開展教學(xué)、管理活動，提升管理的高效性。在開展家長教育活動時，教師要注意了解不同學(xué)生家長有不同的工作環(huán)境、種類，不能要求所有成員必須參與每一次家長活動，可通過聚會、家訪、短信、談話等多樣化的形式，加強教師與家長的交流，進而引導(dǎo)家長在輕松愉悅的氛圍中主動參與集體交流，減輕家長參與家長學(xué)校的負擔(dān)，激發(fā)家長的參與興趣與熱情，為后續(xù)活動的有序進行做準備。

如：在實際家長學(xué)校培訓(xùn)中，教師可利用展開家長會的形式，組織教兒有方的家長積極分享自己的經(jīng)驗，大家探討教育心得，通過提供良好的交流溝通平臺，引導(dǎo)家長逐步掌握新的教育理念，使得不同層級家長均可掌握與孩子交流的正確方式，正確輔助孩子進行課后作業(yè)等等。

同時，教師可采用一定的引導(dǎo)策略，組織家長學(xué)校學(xué)員相互幫助、互相激勵，主動參與活動。教師可利用循序漸進、點面結(jié)合、以點帶路等方式，促進家長全面、正確的的認識家長學(xué)校的作用，增加其參與的信心，引導(dǎo)其逐漸轉(zhuǎn)變心態(tài)，以樂學(xué)對待家長學(xué)?；顒印?/p>

二、開展豐富多彩的活動是提高效率的有效途徑

（一）教學(xué)內(nèi)容的多樣化

在進行家長學(xué)校教學(xué)時，教師要根據(jù)具體情況具體分析，對學(xué)員的情況進行分類統(tǒng)計，以不同情況為標準開展研討課題。如：對于文化層次能力較低的家長群體，可開設(shè)基礎(chǔ)培訓(xùn)活動，對家長進行家庭知識、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、以身作則等內(nèi)容的培訓(xùn)，引導(dǎo)家長利用簡單的方法樹立在學(xué)生中的榜樣;對于文化層次能力較高的家長群體，可采用深層的教學(xué)方法，鼓勵家長利用學(xué)生的興趣愛好對學(xué)生進行引導(dǎo)，向家長傳遞引導(dǎo)學(xué)生為人處事的方法等。對于班級特殊群體的家長進行針對性教育，如：關(guān)愛單親家庭學(xué)生的情感培養(yǎng)，不能過于寵溺、放任自流;對于留守家庭的學(xué)生，不能只停留在關(guān)心孩子穿暖了、吃飽了、不受欺負等內(nèi)容上，還需要對學(xué)生進行行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)與培養(yǎng)，需要重視與留守兒童的老人進行溝通交流。綜上可知，在開展家長學(xué)校教學(xué)時，需要根據(jù)不同家長的具體情況進行針對性教育培養(yǎng)，教研內(nèi)容需與家長的實際情況密切貼合。

（二）教學(xué)方式多樣化

在開展針對性家長學(xué)校教研活動時，教師需要重視根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式，用形式輔助教學(xué)，收獲更好的教學(xué)效果。如：在教學(xué)過程中，需要根據(jù)家長的實際情況選擇多樣化的教學(xué)形式，激活家長的參與意識，提升家長對理論知識的認識，更好的促進家長將學(xué)到的知識運用到實踐中去。通過家長與教師之間的溝通與交流促進家長更好的與學(xué)生溝通交流，根據(jù)家長反映的情況，及時找準教育切入點，提升教育的高效性，保證家長教育的質(zhì)量，為后續(xù)工作的有序開展奠定基礎(chǔ)。

開展家長學(xué)校時，教師要有意識的進行多種教學(xué)方法結(jié)合的方式，如：可將家長會等集中授課的方式與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。在研究共性課題時可選擇集中授課的方式，如：家庭教育應(yīng)重視什么、重點是什么？有哪些教育觀念？有哪些基本教育形式等，可通過集中授課的方式進行處理，提升課堂的高效性，對家長起到啟發(fā)、促進作用。對于部分特殊家庭，可選擇分別輔導(dǎo)、針對性輔導(dǎo)的方式進行具體問題具體指導(dǎo)，如：指導(dǎo)單親家庭、隔代家庭、重組家庭等選擇正確的方法進行家庭教育，及時與學(xué)生進行溝通，對針對性問題進行探討與分析，通過針對性的課題研發(fā)，激發(fā)家長的參與意識，調(diào)動其參與的主動性。

（三）授課過程中還應(yīng)該注意以下幾個問題

在進行家長教育時，教師還應(yīng)當(dāng)注意到：第一，關(guān)注家長，吸引家長的配合，注意不同家長之間的差異性，根據(jù)不同知識水平、人生閱歷等，采用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)動大家的興趣，激發(fā)大家參與的主動性。如：充分調(diào)動家長積極性，引導(dǎo)家長無拘無束的吐露自己的心聲，避免出現(xiàn)教導(dǎo)、受訓(xùn)的感受?？刹捎枚喾N交流的方式，如展示式、討論式、交流式等通過各色的家長學(xué)校形式，引導(dǎo)家長自愿參加家長學(xué)校培訓(xùn)活動。第二，重視安全教育。鼓勵家長想學(xué)生傳遞科學(xué)、及時、實用的安全防護知識。引導(dǎo)家長采用正確的方式，向?qū)W生灌輸科學(xué)有效的安全知識，樹立安全理念。教會學(xué)生掌握基本的安全自救知識與技能，當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)狀況時，避免學(xué)生驚慌失措，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全預(yù)防、防范知識。為學(xué)生提供空間自由發(fā)展，避免所有事情都有家長代勞，學(xué)生喪失鍛煉能力。

三、結(jié)束語

總之，在有效的分析過程中，家長的教育水平提高十分必要，其不僅保證了家庭教育質(zhì)量，同時也為學(xué)校各項教育教學(xué)活動開展奠定了基礎(chǔ)。通過本文的實踐分析，希望能夠進一步提高家長學(xué)校教育水平。

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