廖春萍

【摘? ? 要】把案例教學(xué)法有效的運用到初中政治教學(xué)中，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教師的教學(xué)水平，擴展學(xué)生的思維模式，提高學(xué)生獨立思考的能力。同時，政治教師應(yīng)該明白案例教學(xué)法只是一種教學(xué)方法，不能更好地滿足新課程理念對教學(xué)的要求，需要教師不斷的改革與發(fā)展教學(xué)方法，力求找到一個更有效的教學(xué)方法，以便于更好的提高我國初中政治課堂教學(xué)效率，為我國培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

【關(guān)鍵詞】案例教學(xué)? 初中政治? 教學(xué)運用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.173

案例教學(xué)法其實就是指通過創(chuàng)設(shè)一個具有教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生進行討論分析的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)法最大的特點就是可以讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生從聆聽者轉(zhuǎn)變成參與者，也可以讓教師從課堂控制者轉(zhuǎn)變成為引導(dǎo)者與指導(dǎo)者，從而建立起良好的師生關(guān)系。由此可看，案例教學(xué)法與新課改環(huán)境下的政治教學(xué)目標相符合，是一個可行性的教學(xué)手段。

一、案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的作用

（一）案例教學(xué)法可以提高教師的教學(xué)水平

隨著新課改的不斷深入，不僅給政治教學(xué)提出了更高的要求，也給教師提出高要求，高標準。因此，在進行政治教學(xué)的過程中，教師一定要不斷的提高自身的教學(xué)水平，改革與發(fā)展教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，從而打造出具有特色的政治教學(xué)課堂。但是，我國初中政治教材越來越具有時代性，每年都會根據(jù)社會的發(fā)展情況增添一些時事政治，這樣的改變無疑是給教學(xué)工作帶來了難度。如果教師還是一如既往的采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，勢必會降低課堂效率。為了更好地提升課堂質(zhì)量，教師必須要把案例教學(xué)有效地運用在教學(xué)中，因案例教學(xué)法可以讓教師通過各種各樣的渠道來補充新的知識和提高自身的教學(xué)水平，如從大家耳熟能詳?shù)摹缎侣劼?lián)播》《朝聞天下》以及新華網(wǎng)、百度新聞都可以找到類似的案例題材。把案例教學(xué)法有效的運用在政治教學(xué)中，其不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以政治教學(xué)內(nèi)容變得更加真實。

（二）案例教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的政治教學(xué)活動中，教師永遠只能扮演一個課堂控制者和宣講者的身份，只會對課本上的理論知識逐字逐句的翻譯與講解，而學(xué)生一直都扮演著一個學(xué)習(xí)接受者的身份，經(jīng)常游離在課堂外，對教師所講的內(nèi)容不感興趣。案例教學(xué)法是新課改下所提倡的一種開放互動式的課堂教學(xué)方法，該方法既可以改變教師和學(xué)生以往所扮演的角色，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的參與到教學(xué)活動中來，以便建立起良好的師生關(guān)系。

二、案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運用措施

（一）采用靈活多樣的方式來呈現(xiàn)案例

除了向?qū)W生講解案例，也可以利用多媒體技術(shù)來呈現(xiàn)案例。多媒體技術(shù)之所以可以呈現(xiàn)案例，其主要是因為，多媒體技術(shù)可以將枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容用圖片或者視頻來呈現(xiàn)。因此，在進行政治教學(xué)的過程中，教師可以將案例內(nèi)容以圖片或者視頻的形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生處于一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。譬如在講到七年級第八課《學(xué)會拒絕不良誘惑》時，教師可以在網(wǎng)上下載一個有關(guān)于拒絕不良誘惑的視頻給學(xué)生進行展示，這樣既可以讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動中來，還可以讓學(xué)生身臨其境去感受。

（二）根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容，選擇科學(xué)合理的案例

要想案例教學(xué)法發(fā)揮出作用，政治教師在選擇案例時一定要選擇一些針對性以及實踐性較強的案例。眾所周知，案例是實施案例教學(xué)法的關(guān)鍵，所以，教師一定要根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容進行選擇，案例可以是教材中的，也可以是新聞，更可以是教師自己改編的，只要符合教學(xué)內(nèi)容，無需計較案例的真實性。通過采用案例教學(xué)法，不僅可以抓住學(xué)生的注意力，而且還可以為學(xué)生營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，在進行政治教學(xué)的過程中，一定要多多的運用案例教學(xué)法。譬如說在教學(xué)八年級上冊第二單元《老師伴我成長》時，教師就可以利用教材中的案例，其大概內(nèi)容就是：上數(shù)學(xué)課時，數(shù)學(xué)老師在講臺上講課，班里的小強跟周圍的幾個同學(xué)一直在說著話，導(dǎo)致周圍的同學(xué)聽不清教師所講的內(nèi)容，數(shù)學(xué)教師看見，于是就叫小強坐到最后一排座位上，小強不服氣，便沒有理會老師在自己的座位上紋絲不動。通過這樣一個案例，政治教師可以先讓學(xué)生設(shè)想一下數(shù)學(xué)教師的接下來的舉措是什么？還有小強的做法是否正確？待學(xué)生回答出自己的想法之后，教師也會這個案例說出自己的看法。這樣既可以拉近教師與學(xué)生之間的交流，也可以把教學(xué)活動變?yōu)殡p向式，從而提高我國初中政治教學(xué)效率。由此可看，選擇科學(xué)合理的案例，是可以提升教學(xué)效率。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著新課程理念的不斷深入，我國初中政治教學(xué)正面臨著巨大的挑戰(zhàn)與發(fā)展。但就目前的發(fā)展趨勢來看，我國的初中政治教學(xué)效果并不理想，需要相關(guān)教育工作者改革與發(fā)展教學(xué)模式，更新教學(xué)內(nèi)容，力求找到合適的教學(xué)方法。案例教學(xué)法的出現(xiàn)改善了目前政治教學(xué)現(xiàn)狀，使我國政治教學(xué)質(zhì)量得以保證。且運用案例教學(xué)法能滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。但在初中政治課中運用案例教學(xué)法，教師要明確教學(xué)目標，合理選擇教學(xué)案例，注重對教學(xué)案例的分析與討論，加強案例教學(xué)的評價與總結(jié)。上文主要對案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運用進行了淺要的分析，以便給當前初中政治教學(xué)提供更多的參考資料。

參考文獻

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