陳萍

【摘? ? 要】小學的學習是一個過渡性階段，從幼兒園的懵懂無知到進入小學時需要全身心地投入學習，同樣也是一個承上啟下的學習階段。數(shù)學是屬于三大學科中重要的一門學科，如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣，這是我們作為教師需要探討的。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)? 數(shù)學學習? 興趣

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.108

許多學生剛進小學時，還有比較大的玩心，如何讓他們收心認真學習，也是一個比較大的問題。在讓小學生們學習數(shù)學的時候，并不能一味的只靠填鴨式教學，這樣達不到教學的效果，反而還會讓學生們有著逆反心理，得不償失。所以，培養(yǎng)小學生們的學習興趣在這里就是首要的事情，只有讓小學生們有了學習數(shù)學的興趣，才能在成績的提升上面添磚加瓦。如果小學生們沒有了學習數(shù)學的興趣，那小學生們在考試甚至以后的學習中便會無比的困難，所以，作為教師，讓小學生們好好學習數(shù)學，好好提高他們學習數(shù)學的興趣，這便是我們在教學授課中必須要關(guān)注并且付之行動的一件大事。

一、利用多媒體電腦教學培養(yǎng)小學生們學習數(shù)學的興趣

多媒體電腦教學在近十幾年興起，國家也在大力發(fā)展多媒體電腦教學。多媒體電腦教學在數(shù)學學習中也可以發(fā)揮很大的作用。我們教師們在給小學生們上數(shù)學課時，可以將多媒體教學和我們傳統(tǒng)的授課方式結(jié)合起來，以傳統(tǒng)教學方式為主，多媒體教學為輔，兩者相輔相成，共同促進提高小學生學習數(shù)學的興趣。多媒體教學中我們可以運用它所包含的視頻，音頻，圖片，PPT等一系列教學軟件，將數(shù)學知識良好的有機整合，使小學生們更加容易地接受這些數(shù)學知識。

就比如以一道小學數(shù)學題舉例，一個圓柱形玻璃水槽，底面直徑二十厘米，深十五厘米，用這個水槽裝滿水，再倒入一個空的正方體金魚缸中，已知金魚缸從里面量的深是三十厘米。問：金魚缸中的水面高度大約是多少厘米？（最后得數(shù)保留整厘米數(shù)。）如果僅僅只是通過傳統(tǒng)的教學方法，讓小學生們解答這個問題是具有一定的難度的，畢竟小學生們的空想能力還欠缺，如果沒有實際的物品進行比劃舉例，很多小學生是無法完成解答這個問題的。在這個時候，多媒體教學就可以派上用場了，我們可以通過多媒體教學模擬實際的場景，將圓柱形水槽實際的面積算出并畫出來，在通過多媒體教學條件將正方體進行部分模擬，這樣通過運用公式計算，很容易算出金魚缸中的水面高度是多少厘米，再根據(jù)題目要求保留整數(shù)，那這一個題就輕而易舉的算出來了。

又如，小紅的爸爸將五千元錢存入銀行活期儲蓄，月利率是百分之零點六零，四個月后，他可得稅后利息多少元？可取回本金和利息共有多少元？在這個問題中，同樣也可以通過多媒體教學中的計算器直接算出稅后利息。還可以通過多媒體教學上面的搜索，了解相關(guān)銀行的利率問題，再進行相互比較，看看實際的與理論的區(qū)別。通過多媒體教學，讓小學生們在學習數(shù)學時可以體會到學習的樂趣，有了樂趣就有了學習的動力，這樣成績才會往上漲，只要有了學習的樂趣，學生們在學習數(shù)學時便不會枯燥乏味，便會達到事半功倍的效果，同樣的，我們在教室的時候，一定要明白，興趣才是學生們學習的首要前提，他們有了興趣才會主動去學習。

二、在教學時語言幽默可以培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣

在給小學生們上課時，語言幽默，同樣可以培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣。語言詼諧有趣，會容易引起學生上課的注意力，讓學生們注意力集中，后面靠的就是后天的勤奮程度了。就拿平時上課的一個例子來說吧，許多學生特別容易開小差，并且很容易趁教師在黑板上寫題時做一些怪動作，這時候我們教師做的，并不是立即批評他們，不然這樣很容易造成他們的逆反心理，如果用詼諧幽默的語言教育他們，就會達到事半功倍的效果，我們可以通過開小玩笑的方式提醒他們注意課堂紀律。這樣更容易讓學生們記住，更有助于他們改正錯誤。

列寧曾經(jīng)說過“幽默是一種美麗健康的品質(zhì)”。擁有幽默，就好比給絕處逢生的人帶去希望，也像給一潭死水注入一汪春水。不管是在課堂上還是課下，作為教師，擁有詼諧幽默的說話方式，可以很容易的和學生們打成一片，做他們的朋友，同樣也可以促進他們學習數(shù)學的樂趣。再比如說，曾經(jīng)有個學生特別容易算錯計算題，在這個時候，不能一味地批評學生不仔細，否則會打擊他們的自信心和學習數(shù)學的興趣，在這個時候，用詼諧幽默的語言，可以適當?shù)奶嵝褜W生在計算時，將個十百千萬依次的寫在草稿紙上，每次計算的時候，認真的每一個數(shù)對齊再進行計算，這樣的話就不會出錯了，通過這種善意的提醒，可以為學生們增加學習數(shù)學的興趣，其實只要找對了方法，做對了題便會有滿足感，有了滿足感，學習數(shù)學的興趣也就隨之而來了。學習也就事半功倍。無論是在批評學生，還是在平時的課堂，詼諧幽默的語言，具有較高的吸引力，可以讓小學生們?nèi)硇牡赝度氲綌?shù)學學習之中，如此，興趣的提升也就隨之而來。

三、實踐法教學可以培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣

俗話說得好：“實踐出真知?！睂W習不能光靠書本知識。小學生們學習數(shù)學時同樣也是如此，單單只靠書本上的公式運用，很容易的就會將知識點遺忘，長此以往下去，學習成績不但不會提高，而且會下降，學習成績下降了，學習的興趣也就會降低。所以運用實踐法教學培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，具有很好的效果。在一定的條件下，將學生帶到實踐中進行上課，讓他們將理論與實踐相結(jié)合，從小學開始培養(yǎng)起，從數(shù)學開始培養(yǎng)起。比如計算柱體或者椎體的表面積體積等，可以將生活中的柱體或者椎體帶到課堂上進行教學，讓小學生們實際感知生活與學習的息息相關(guān)，還可以讓他們認識到數(shù)學知識在實踐中的應用。這對培養(yǎng)他們以后學習數(shù)學具有很大的幫助。再比如在進行計算糖果的數(shù)學題上面，可以將實際的糖果帶到教學課堂當中，進行獎勵式授課，哪一個學生要是回答對了問題，便進行糖果獎勵，這樣激勵式教學，更容易提高小學生學習數(shù)學的興趣。在實踐中教學，也是國家在課堂教學中大力提倡的，讓學生們好好學習小學數(shù)學，同樣也是對他們未來具有幫助。

雖然在提高小學生們學習數(shù)學的興趣的道路上依舊任重而道遠，但是利用多媒體電腦教學，利用詼諧幽默的語言教學，甚至利用實踐法教學，這些都是可以提升小學生學習數(shù)學興趣的好方法。只要有興趣，再加上后天的努力，學好數(shù)學不是大問題。學好了數(shù)學，考試也就不會懼怕，還能為以后初中甚至高中大學的數(shù)學學習，打下堅實的基礎(chǔ)。