翁麗紅

【摘? ? 要】隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的發(fā)展需求也在進(jìn)一步升級。而美術(shù)作為人類藝術(shù)形式之一，是表達(dá)人們情感想法的重要載體。正是由于物質(zhì)基礎(chǔ)的發(fā)展，也決定了我們意識(shí)形態(tài)的發(fā)展，那么我們作為一名初中美術(shù)教師，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以，本文就初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)做出了簡單的探討，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù)? 創(chuàng)新能力? 培養(yǎng)策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.181

美術(shù)作為學(xué)生藝術(shù)文化修養(yǎng)中的重要一部分，是學(xué)生用以表達(dá)自己情感與想法的重要載體。學(xué)生們可以通過自己的畫筆將自己的所思所想通過抽象的藝術(shù)表達(dá)出來，也可以通過一雙犀利的眼睛洞穿別人畫畫的含義。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，人們對于藝術(shù)的欣賞標(biāo)準(zhǔn)也有所改變，這也就意味著教師和學(xué)生都應(yīng)該在教學(xué)中有所改變，而改變最關(guān)鍵的地方就是在于創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升。

一、創(chuàng)新的重要性

創(chuàng)新作為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，在社?huì)的各個(gè)方面都有著舉足輕重的作用，而在我們教育界，自然也是很值得提倡的一個(gè)思想。初中階段的學(xué)生他們的思考力和創(chuàng)造力還處在一個(gè)初級發(fā)展的階段，我們作為美術(shù)教師就應(yīng)該在旁協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)、提升自己的創(chuàng)新能力。美術(shù)作為初中教育階段中最基礎(chǔ)性的一門學(xué)科，是學(xué)生美感藝術(shù)方面的重要指導(dǎo)課程，教師在日常教學(xué)中，要時(shí)時(shí)刻刻向?qū)W生傳輸創(chuàng)新意識(shí)對于美術(shù)作品創(chuàng)造的重要性。在遵循必須的課程規(guī)章制度之下，為學(xué)生創(chuàng)造一切可能性，讓學(xué)生大膽的思考、大膽的發(fā)言、大膽的創(chuàng)作。也只有這種開放性的課堂，才能為學(xué)生帶來創(chuàng)新的靈感，才能進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、如何在初中美術(shù)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

筆者一直覺得，每位學(xué)生都有自己獨(dú)特的想法，只是他們平時(shí)所接收的傳統(tǒng)教育模式將他們原本有的創(chuàng)新思維與能力給掩蓋了而已。我們作為美術(shù)教師，應(yīng)該通過一切可能的辦法，將學(xué)生們的這種原本所具備的能力給激發(fā)出來，并從更加專業(yè)的角度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（一）通過社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

政治哲學(xué)課本上曾這樣說文化創(chuàng)新的途徑：首先，要立足于社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)作的源泉，也是文化創(chuàng)作的基本要求，更是文化創(chuàng)新的根本途徑，而美術(shù)作為多種文化形式中的一種，也更是需要立足于社會(huì)實(shí)踐的。也就是說，學(xué)生們創(chuàng)新意識(shí)的來源其實(shí)都是與日常生活息息相關(guān)的，只有真正去做到社會(huì)實(shí)踐這一步，才會(huì)有創(chuàng)作的靈感的來源與創(chuàng)作背景的依據(jù)。就拿著名的油畫《父親》來說，其作者羅中立并不是平白無故、憑空想象就將這幅驚為天人的作品創(chuàng)作出來。事實(shí)上，這幅作品是羅中立根據(jù)自己在大巴山上的真實(shí)生活情景創(chuàng)作出來的。那位農(nóng)民的生活經(jīng)歷與辛苦勞作讓作者深受感觸，也正是這些真實(shí)的生活經(jīng)歷才讓作者萌生出了這樣的一個(gè)創(chuàng)作想法。所以，從這幅作品的創(chuàng)作之中，可以看出社會(huì)實(shí)踐的重要性。所以，教師們要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，從而學(xué)生才能更好地培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（二）利用良好的課堂創(chuàng)新氛圍培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

課堂氛圍對于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和激發(fā)是很重要的，而培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提則是要有創(chuàng)新思維和不同于他人的想象力以及創(chuàng)造力。任何人做任何事情都需要一個(gè)良好的環(huán)境，我相信，如果美術(shù)課堂創(chuàng)造力滿滿、活力滿滿，那么自然學(xué)生在其中也能夠受環(huán)境的影響，迸發(fā)出他們獨(dú)特的思維和想象力。并且根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而言，我認(rèn)為學(xué)生之間的創(chuàng)意想法競爭也是一個(gè)很有趣的事情。一旦一名學(xué)生開始發(fā)散思維，也會(huì)繼而帶動(dòng)其他的學(xué)生繼續(xù)發(fā)散創(chuàng)意思維，學(xué)生之間的想法與創(chuàng)意是具有關(guān)聯(lián)性的。只要課堂上保持這種大家共同創(chuàng)新的課堂氛圍，我相信每位同學(xué)都能夠置身其中，將自己的想法與意見大膽的表達(dá)出來，只有將自己不同于他人的想法表達(dá)出來，才能真正培養(yǎng)自己在美術(shù)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力。

（三）注重學(xué)生創(chuàng)造力和獨(dú)特性的培養(yǎng)與訓(xùn)練

現(xiàn)在的作品都是具有一定的美感與藝術(shù)感的，但是作品之中所蘊(yùn)含的創(chuàng)造力和獨(dú)特性卻是比較缺乏的。這也就從另外一個(gè)角度告訴了我們教師，現(xiàn)在對于學(xué)生的教學(xué)，繪畫技能只是最基礎(chǔ)的，而學(xué)生應(yīng)該更上一層樓的是作品中所蘊(yùn)含的情與感、獨(dú)特與創(chuàng)造。每個(gè)人對于同一幅作品的看法與想法都是不同的，而我們教師就要鼓勵(lì)學(xué)生在同一幅作品中，看到不同的藝術(shù)性，從不同的藝術(shù)角度來看待一幅作品。在表達(dá)自己的看法的時(shí)候，一定要將自己真實(shí)的想法表達(dá)出來，加入自己個(gè)性化的看法，不同于他人的看法。而這種創(chuàng)造力和獨(dú)特性也決不僅僅是用于鑒賞作品之上，更多的是要用在創(chuàng)作自己作品的時(shí)候。如果學(xué)生有任何的創(chuàng)作想法，教師都要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出來，并將這種想法付諸于自己的作品實(shí)踐，以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（四）改進(jìn)課堂教學(xué)機(jī)制體制以助力學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

既然要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，那么相應(yīng)的課堂教學(xué)方法也應(yīng)該與之相匹配。作為創(chuàng)新型課堂，現(xiàn)在的一些先進(jìn)教學(xué)方法也應(yīng)該被運(yùn)用到課堂上去，例如：

1.為學(xué)生構(gòu)建新平臺(tái)。學(xué)生們的創(chuàng)新想法的交流是需要平臺(tái)的，只有當(dāng)學(xué)生將自己的創(chuàng)新想法分享出來，才能進(jìn)一步再促發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的運(yùn)轉(zhuǎn)。這樣循環(huán)往復(fù)的交流過程有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。那么教師可以選擇將小組學(xué)習(xí)模式作為學(xué)生在課堂上的交流平臺(tái)，學(xué)生們可以在小組內(nèi)進(jìn)行相互討論和交流，大家互相交換意見，互相評價(jià)。這是思想意見的一種交流方式，也是學(xué)生們開闊思維的好機(jī)會(huì)。

2.創(chuàng)新型評價(jià)機(jī)制。教師在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)討論的時(shí)候，一定鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的想法與意見。對于學(xué)生一些大膽的創(chuàng)作想法或者是不走尋常路的看法，要表揚(yáng)學(xué)生積極思考、積極創(chuàng)新，尊重學(xué)生的個(gè)性化和獨(dú)特性，學(xué)生的獨(dú)特性和創(chuàng)造性能夠真正提升他們的創(chuàng)新能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑權(quán)威。美術(shù)這門課程沒有什么確切的評判標(biāo)準(zhǔn)或者是答案，美術(shù)本身就是不同人表達(dá)的不同想法與觀點(diǎn)，而對于一些所謂的“權(quán)威答案”，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生對其進(jìn)行質(zhì)疑。很多學(xué)生都會(huì)顧及一些面子問題，怕自己提出一個(gè)特殊、逆大眾化的想法而被同學(xué)們笑話，這種心理是很正常的，但是我們卻不能讓這種心理阻擋學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的積極想法。所以，教師在班上要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑權(quán)威，提出創(chuàng)新性的想法。

總而言之，美術(shù)是初中教育階段培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)美感和創(chuàng)新能力的重要學(xué)科。我們美術(shù)教師更要變革傳統(tǒng)教學(xué)方式方法，取其精華，去其糟粕，讓美術(shù)課堂更得學(xué)生青睞，為學(xué)生提升創(chuàng)新能力做好鋪墊。