陳雪

【摘? ? 要】隨著教育水平的不斷提高，課外閱讀書籍，無疑成為了教師輔助教學(xué)的最好的工具之一。兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用尤為普遍，因為兒童文學(xué)它的涉及面非常的廣，內(nèi)容豐富，這些內(nèi)容非常貼合課本上的一些教材內(nèi)容，同時也與學(xué)生們的年齡以及年級相適應(yīng)。因此，兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的使用，在一定程度上可以提高學(xué)生們的課外知識涉獵量。本文主要探討的是兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的具體運用。

【關(guān)鍵詞】兒童文學(xué)? 小學(xué)語文? 教學(xué)運用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.20.094

小學(xué)階段的語文教學(xué)主要是對學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)起到一個啟蒙的作用，讓他們可以在課本上把自己學(xué)到的一些字詞進行檢閱。小學(xué)這個階段，他們所學(xué)的課文和故事都是非常簡單的，不僅容易懂，而且在這些短小的內(nèi)容當(dāng)中，也能體現(xiàn)一定哲理性。因此，兒童文學(xué)的內(nèi)容跟這些內(nèi)容具有一定的契合性，在一定程度上可以輔助課本內(nèi)容進行講解。

一、兒童文學(xué)是什么

首先，我們應(yīng)該明白兒童文學(xué)是什么。兒童文學(xué)是專門為處于小學(xué)階段的學(xué)生準備的，它的內(nèi)容簡單易懂，故事情節(jié)豐富，生動活潑。在一定程度上能夠很好的吸引學(xué)生們的注意力，使他們能夠認真地閱讀下去，從中收獲一些語文知識。而且兒童文學(xué)它的故事雖然短小，但是，每篇故事里面都蘊含著許多哲理，這些哲理都是與生活息息相關(guān)的。它在一定程度上能夠培養(yǎng)學(xué)生們在生活中的一些好習(xí)慣，有利于他們從小正確的三觀的培養(yǎng)。而且，兒童文學(xué)作品里面有許多有趣的色彩圖，這些色彩圖不僅顏色豐富，而且形象鮮明，能夠把一些比較生活化的東西展現(xiàn)的十分可愛。與此同時，它也能夠把生活中一些比較兇惡的動物例如熊、狼等等，用比較可愛形象的卡通畫出來。這樣做可以使得學(xué)生們對這些知識有一定的了解，同時也可以減少他們對這一類事物的恐懼。讓他們對這一事物的認知具有好的方面，也有壞的方面，有利于培養(yǎng)他們認知的全面性。

而兒童文學(xué)雖然涉及的大多都是一些書本知識的內(nèi)容，但它涉及的面十分的廣，它包括一些兒童詩歌、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童小說、兒童散文等等。這樣多種形式的兒童作品，可以讓學(xué)生們不會因為僅僅只學(xué)一種而感到枯燥無趣，他們可以涉獵很多種。根據(jù)自己的興趣挑選自己感興趣的兒童文學(xué)作品的類型，不斷地培養(yǎng)他們自身的興趣，也能夠在一定程度上增強他們的語文素養(yǎng)，擴展他們語文知識的廣度。兒童文學(xué)是相對于成人文學(xué)來說的一種比較簡單的形式，它的出現(xiàn)主要是由于現(xiàn)在兒童觀的不斷變化和需求的增多。由于現(xiàn)在要求學(xué)生們需要具備的知識能力越來越強，因此就需要他們除了課本知識以外還需要了解更多的課外知識。因此有不少的文人開始研究兒童文學(xué)的一些特點以及小孩子的一些特性，以此來編著更多的優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，在這些作品中以兒童故事居多。再加上學(xué)生們從小在生活中接觸的比較多的，也就是一些有趣的寓言故事之類的閱讀物，其實這也是兒童文學(xué)作品中的一部分。這也就表明了兒童文學(xué)在小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)上都扮演著十分重要的角色，它的存在是十分有價值和意義的。

二、兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中運用的好處

（一）有利于學(xué)生們對知識點的理解

由于在課堂上的教學(xué)時間有限，而教育的目的就是為了讓學(xué)生們明白一些基礎(chǔ)的教育知識。因此，在課本上就不會安排太多很復(fù)雜的語文知識，課本上知識大多數(shù)都是十分的基礎(chǔ)，學(xué)生們是非常容易聽懂和了解的。但是往往課本上知識是十分單調(diào)的，因為內(nèi)容簡單、少，在一定程度上不能夠滿足學(xué)生們對于知識吸收的需要。而且語文課本上的一些內(nèi)容比較書面化，雖然在教師眼里這些知識點很容易理解，語句表達得很清晰。但是對于學(xué)生們來說，這些語句就跟他們在平常生活中所聽見的一些語句是不同的，因此，他們對于此類語句會產(chǎn)生一定的誤讀，有些時候不能夠理解它真正的意思。而兒童文學(xué)在語文課堂上的教學(xué)運用，把兒童文學(xué)同課本教材上的一些知識點進行相關(guān)聯(lián)教學(xué)，能夠讓學(xué)生們從他們所熟悉的一些兒童故事或者兒童知識當(dāng)中加深對于教材知識的理解。而且，兒童文學(xué)作品在小學(xué)語文課程上的運用，也能夠在很大程度上拓展學(xué)生們的語文知識面，讓他們了解到除了課本知識以外的其他知識，這對于他們今后的寫作和一些交流談吐都是十分重要的。

（二）具有很強的教育性

兒童文學(xué)具有一個最大的特點，那就是它的內(nèi)容簡單易懂且富有哲理性。兒童文學(xué)的篇幅較短，一般一篇文章大多都是幾百字左右，并且會配上一定的插圖進行講解。這樣就可以使得學(xué)生們不會因為篇幅較長而放棄閱讀，而有趣的插圖也能夠?qū)λ麄儺a(chǎn)生一定的吸引，使得他們繼續(xù)閱讀下去。兒童文學(xué)一般的語句都是比較生活化的語句，都是學(xué)生們在日常生活中經(jīng)常接觸到的一些事物和語句，再加上旁邊的配圖進行講解，能夠使得學(xué)生們對于文章的主旨能夠很好地進行理解，從而使學(xué)生們明白這篇故事主要告訴了他們什么啟示，讓他們今后在生活中遇到此類情況需要怎樣解決。這在一定程度上肯定了兒童文學(xué)的教學(xué)意義，對于小學(xué)語文課堂上的教學(xué)來說它具有很強的教育性，它能夠用簡單的故事內(nèi)容使學(xué)生們明白一些深層次的哲理，使他們受用終身。

三、兒童文學(xué)運用時注意的問題

當(dāng)然，我們在使用兒童文學(xué)的同時，也應(yīng)該注意它可能產(chǎn)生的一些問題。首先需要教師擁有良好的兒童文學(xué)素養(yǎng)，提高對于兒童文學(xué)知識的儲備，并在生活中不斷的進行學(xué)習(xí)，進行更新。在選取相應(yīng)的文學(xué)作品進行教學(xué)輔助的同時，教師也應(yīng)該仔細觀察學(xué)生們的一些興趣愛好和學(xué)習(xí)特點，從多種多樣的文學(xué)作品中選出對學(xué)生們幫助最大，學(xué)生們最感興趣、最愿意學(xué)的一些作品。從而來增加學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣以及對于知識點的吸收理解程度。同時，對于不同年級的學(xué)生來說，所選取的兒童文學(xué)作品的要求也是不一樣的。教師在選取這些文學(xué)作品的時候，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生們的具體需要以及他們的年級特征和接受能力來進行選擇。

總之，在當(dāng)今這個時代，由于對于學(xué)生們的期望越來越高，促使兒童文學(xué)的發(fā)展越來越快。而兒童文學(xué)的發(fā)展也成為了小學(xué)語文教學(xué)中的一個非常重要的輔助工具，只要教師使用的時機恰當(dāng)，它就能變成語文課程上的一個助推劑。不僅能夠提升課堂的氛圍，還能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，在一定程度上也能夠通過一些簡單有趣的小故事，增強學(xué)生們對于一些知識點的理解。

參考文獻

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