劉發(fā)美

感恩是一種情懷，也是所有美德的基礎(chǔ)。我國的感恩教育源遠(yuǎn)流長，自古以來就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“羊跪乳，鴉反哺”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的古訓(xùn)。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。只有懂得感恩，才能擁有大智慧。在小學(xué)語文教學(xué)中，我們不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，還要讓他們學(xué)會(huì)感恩。感恩教育一直是我國中小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。教材中蘊(yùn)含著豐富的感恩教育的教學(xué)資源，教學(xué)中我們要加以充分發(fā)掘，有機(jī)整合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，引領(lǐng)學(xué)生變“要我學(xué)好”到“我要學(xué)好”，變“要我感恩”到“我要感恩”，從而心存感恩，學(xué)會(huì)感恩。

一、讀懂課文，感悟文中的“恩”

1、引導(dǎo)學(xué)生感恩自然

“一方水土養(yǎng)一方人”，大自然是生命的母親，我們來自于自然，大自然以豐富的資源養(yǎng)育我們的生命，以壯麗秀美的山川哺育我們的精神。教學(xué)中我們要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生感恩自然。如在教學(xué)《雪地里的小畫家》這一課時(shí)，讓學(xué)生有感情地朗讀，然后給學(xué)生講解大自然的神奇，它給了人類一片銀白色的世界，又讓小畫家們?cè)谶@個(gè)世界上裝點(diǎn)了一幅幅美妙的圖畫。從而培養(yǎng)孩子們熱愛大自然，親近大自然的思想感情，感恩大自然饋贈(zèng)了如此美妙神奇的世界。還可以讓學(xué)生進(jìn)行即興表演，可以扮成文中的動(dòng)物，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)大自然的美妙與神奇。

又如教學(xué)《只有一個(gè)地球》時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)的朗讀，深入地認(rèn)識(shí)地球?qū)θ祟惖囊饬x，體會(huì)地球?qū)θ祟惖亩髑槭侨绱酥?，明白地球是我們共同的家園，我們要攜手保護(hù)生我養(yǎng)我人類的母親---地球，還給大自然一次新的希望，報(bào)答地球之恩。

2、感謝父母的養(yǎng)育之恩

父母之恩大于天地，深于江海，對(duì)父母要知道感恩。教材中歌頌?zāi)笎?、歌頌父愛的文章并不在少?shù)，我們要選擇合適的內(nèi)容促進(jìn)學(xué)生感恩意識(shí)的發(fā)展。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”這句詩說出了父母之愛的偉大。父母不僅給了我們生命，更是無怨無悔地為我們付出。我們?cè)诮虒W(xué)過程中要以情動(dòng)人，對(duì)學(xué)生的心靈做一次深刻的洗禮。如教學(xué)《慈母情深》這課時(shí)，課上我尤其對(duì)“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……” 這段話的引導(dǎo)：此時(shí)，你看到母親的背是怎樣的背？在你的記憶中，母親的背是怎樣的？轉(zhuǎn)過身來，你看到了一張?jiān)鯓拥哪?？母親曾經(jīng)有著一張?jiān)鯓拥哪?？一雙眼睛吃驚地望著我，我又是看到一雙怎樣的眼睛？記憶中母親的眼睛又是怎樣的？這樣的引導(dǎo)如春雨滋潤般的熏陶，留給學(xué)生內(nèi)心的將是跌宕起伏情感，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的領(lǐng)悟和感動(dòng)，學(xué)生情動(dòng)而辭發(fā)，受到感染并與作者產(chǎn)生共鳴，對(duì)自己母親的感激之情便油然而生。這樣有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生感恩父母，讓學(xué)生對(duì)父母心存感激，不但理解了課文內(nèi)容，而且取得了良好的感恩教育效果。

3、引導(dǎo)學(xué)生感謝祖國、感恩社會(huì)

祖國，是多么神圣而親切的字眼;熱愛祖國，又是多么崇高而又圣潔的感情。教師把祖國的尊嚴(yán)，民族的氣節(jié)，祖輩的光榮歷史，隨著語文教學(xué)沁入兒童稚嫩的心田里，必然會(huì)留下不可磨滅的痕跡，并發(fā)生深遠(yuǎn)的影響，猶如把種子播到田地，會(huì)萌發(fā)、生根一般。如《狼牙山五壯士》一課，教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)作神態(tài)的描寫，體會(huì)五壯士的英勇無畏，體會(huì)五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)，抗擊日寇的英雄氣概;找出描寫痛擊敵人的動(dòng)作、神態(tài)的詞語，在五壯士的浴血奮戰(zhàn)下，敵人怎么樣？你從哪里看出來的？課件出示狼牙山頂峰圖片，為什么說它是一條絕路??？對(duì)生與死的抉擇，班長是什么態(tài)度？班長明明知道這是條絕路，為什么還要選擇走這條路呢？戰(zhàn)士們又是怎樣想的呢？五壯士是怎么跳下懸崖的呢？面對(duì)著五位壯士，面對(duì)著紀(jì)念碑，今天的你想說些什么？從而讓學(xué)生們感知英烈的祖國心、民族義，體會(huì)到什么才是祖國的優(yōu)秀兒女，感恩祖國之心油然而生。

二、指導(dǎo)行動(dòng)，回報(bào)眾多的“恩”

陶行知老先生曾說：生活就是教育，教育就是生活。教師要指導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中去踐行感恩，讓學(xué)生在生活中做到感恩報(bào)恩，這是語文教學(xué)的延伸。學(xué)了《慈母情深》這一課，我教育學(xué)生記著用自己積攢的零花錢給爺爺奶奶、爸爸媽媽買一份生日小禮物或親手為父母制作生日禮物;幫他們捶捶腰背，倒杯熱水、為父母做一些力所能及的家務(wù);與父母談?wù)勗趯W(xué)校中與同學(xué)發(fā)生的趣事;在母親節(jié)來臨之際，給媽媽寫一封信等方式表達(dá)對(duì)媽媽的感恩之情;將自己對(duì)父母的感恩付諸于實(shí)際行動(dòng)中。一份小小的禮物，一杯香氣四溢熱茶，一次輕輕的按摩，無不包含著人間親情的溫暖。通過這些親身體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生從真實(shí)的生活中感知、體會(huì)到父母的偉大無私，從而將“感恩”內(nèi)化為內(nèi)心深處的情感，激發(fā)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)恩情，使感恩之心在學(xué)生的心中生根發(fā)芽。

教學(xué)《只有一個(gè)地球》使學(xué)生明白了地球?qū)θ祟惖亩髑槿绱酥?，讓學(xué)生說說在日常生活中該怎樣做才是保護(hù)地球，報(bào)答地球之恩，使我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@——地球得到更好的保護(hù)，讓地球上的生態(tài)環(huán)境更好的造福于人類。

總之，在學(xué)校的德育工作中，通過各學(xué)科教學(xué)滲透感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)尤為必要。語文是百科之母，小學(xué)語文教材蘊(yùn)涵了豐富的感恩教育內(nèi)容，利用語文教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育有其獨(dú)到的優(yōu)勢。在語文教學(xué)中，我們要充分利用教材書中的豐富的感恩教育的教學(xué)資源，把每位學(xué)生都教育成擁有一顆感恩的心，懂得去孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心幫助他人、勤奮學(xué)習(xí)、真愛自己，能學(xué)會(huì)包容、贏得真愛、贏得友誼、，擁有快樂、擁有幸福的人，從而在和諧的社會(huì)里健康成長。