尹翠玉 馮霞 陳英波 西鵬 肖長(zhǎng)發(fā)

關(guān)鍵詞 紡織新材料及其識(shí)別 通識(shí)選修課 課程思政 精品課

中圖分類號(hào)：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.09.042

Keywords New Textile Materials and their Identification; general elective course; course thoughts and politics; excellent courses

為全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，深度融入本科全課程教育教學(xué)，貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用，貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，推動(dòng)思想政治教育和知識(shí)體系教育有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建課堂教學(xué)“一體化”育人體系。[1-6]通識(shí)選修課是高等院校課程體系中的重要組成部分。然而，由于課程開設(shè)面廣，學(xué)生專業(yè)、年級(jí)不一等特點(diǎn)，如何在通識(shí)選修課教學(xué)過程中開展恰當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃?，成為迫切需要解決的難題。天津工業(yè)大學(xué)啟動(dòng)了2018年校級(jí)“課程思政”改革精品課程建設(shè)建設(shè)項(xiàng)目。“紡織新材料及其識(shí)別”課程經(jīng)專家組評(píng)審確定立項(xiàng)。本文通過分析課程建設(shè)現(xiàn)狀與教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，確立“紡織新材料及其識(shí)別”課程思政建設(shè)指導(dǎo)思想和目標(biāo)定位，總結(jié)了思想政治教育融入課程的結(jié)合點(diǎn)。對(duì)于落實(shí)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人”，加強(qiáng)通識(shí)選修課課程思政建設(shè)具有一定現(xiàn)實(shí)意義。

1“紡織新材料及其識(shí)別”課程建設(shè)現(xiàn)狀

“紡織新材料及其識(shí)別”課程是我們天津工業(yè)大學(xué)開設(shè)的工程技術(shù)類通識(shí)選修課。該課程主要內(nèi)容包括：紡織纖維的種類、性質(zhì)、制備方法、用途以及簡(jiǎn)易識(shí)別方法，涉及天然纖維、化學(xué)纖維、差別化纖維、功能性和高性能纖維等。通過“紡織新材料及其識(shí)別”課程學(xué)習(xí)有助于紡織品的選擇、銷售和應(yīng)用，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)、生活、學(xué)習(xí)和工作均有一定的幫助。

課程2011年在全校范圍開始開設(shè)，每年第一學(xué)期開設(shè)，也曾一二兩學(xué)期都開設(shè)，還曾被天津師范大學(xué)選中開設(shè)過一學(xué)期。課程使用有中國(guó)紡織出版社同名教材，2002年3月出版了第1版，2010年9月出版第2版。課程已建成課程網(wǎng)站，課程網(wǎng)址http：//mooc1.chaoxing.com/course/201215429.html?！凹徔椥虏牧霞捌渥R(shí)別”課程網(wǎng)站設(shè)置的欄目有：師資介紹、課程介紹（視頻及簡(jiǎn)介）、教學(xué)大綱、參考書及教材、教學(xué)課件、習(xí)題、微課短視頻、優(yōu)秀學(xué)生實(shí)踐作業(yè)、網(wǎng)上交流互動(dòng)、考核評(píng)價(jià)等。“紡織新材料及其識(shí)別”課程不但是一個(gè)極具紡織材料特色的工程技術(shù)類通識(shí)選修課，還是向社會(huì)宣傳和普及紡織材料知識(shí)的一個(gè)窗口。

2 “紡織新材料及其識(shí)別”課程思政建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)定位

大學(xué)階段是大學(xué)生的心理趨于成熟、發(fā)展變化最大的階段，也是人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的重要時(shí)期;加之我們天津工業(yè)大學(xué)原為天津紡織工學(xué)院，是具有紡織行業(yè)特色的學(xué)校，具有紡織、纖維材料、特種功能纖維材料等特色的教學(xué)與研究?jī)?yōu)勢(shì)。因此，開設(shè)該課程有很好的條件和基礎(chǔ)。“紡織新材料及其識(shí)別”作為一門工程技術(shù)類通識(shí)選修課和在線開放課程，是非常重要的思想政治教育工作陣地。因此，為使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，促進(jìn)全面發(fā)展，教師在講授紡織新材料及其識(shí)別知識(shí)和技能的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合“紡織新材料及其識(shí)別”課程的特點(diǎn)，選取合適的結(jié)合點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，對(duì)任課教師也是一個(gè)新挑戰(zhàn)。

為使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，促進(jìn)全面發(fā)展，授課教師在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，結(jié)合“紡織新材料及其識(shí)別”課程的特點(diǎn)，在課程各個(gè)教學(xué)模塊和環(huán)節(jié)中盡可能多的融入思想政治教育內(nèi)容，爭(zhēng)取將“紡織新材料及其識(shí)別”課程建設(shè)成為課程思政教學(xué)改革精品課程。

3 “紡織新材料及其識(shí)別”課程與思想政治教育的結(jié)合點(diǎn)

（1）課程中引入愛國(guó)主義教育，樹立民族自豪感。中國(guó)是紡織古國(guó)，紡織品制造有著悠久的歷史，絲綢之路早已使中國(guó)紡織品走向世界;中國(guó)又是紡織大國(guó)，得益于國(guó)家的改革開放，紡織材料產(chǎn)量已占世界產(chǎn)量的70%以上。如今我國(guó)又提出“一帶一路”建設(shè)新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的戰(zhàn)略構(gòu)想，結(jié)合紡織材料發(fā)展歷史內(nèi)容講述，引入愛國(guó)主義教育，樹立民族自豪感，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的情懷?！凹徔椥虏牧霞捌渥R(shí)別”課程網(wǎng)站上加入中國(guó)紡織纖維發(fā)展欄目，講好中國(guó)故事。

（2）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中要求高等院校要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代大學(xué)生為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化制度保障、教育引導(dǎo)，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，并將其融入國(guó)民教育全過程，而且還要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的行為習(xí)慣和情感認(rèn)同。

在“紡織新材料及其識(shí)別”課程知識(shí)講授和實(shí)踐中，將“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”這一我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與每個(gè)學(xué)生個(gè)人努力學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)進(jìn)步，將來愛崗敬業(yè)、事業(yè)發(fā)展息息相關(guān);“自由、平等、公正、法治”的美好社會(huì)是需要每個(gè)人遵守“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”基本道德規(guī)范。從這個(gè)角度切入，可以進(jìn)一步讓大學(xué)生明白，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的公民、社會(huì)、國(guó)家三個(gè)層面的要求，不是割裂、獨(dú)立的，而且是一個(gè)不可分割的有機(jī)整體。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育不能停留在簡(jiǎn)單的24個(gè)字的記憶上，更應(yīng)融入屬于課程自身特色的具體內(nèi)容里面。

（3）誠(chéng)實(shí)守信教育。誠(chéng)實(shí)守信歷來是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是衡量華夏子孫道德品質(zhì)的天平。誠(chéng)實(shí)守信在當(dāng)代中國(guó)依然是公民道德規(guī)范建設(shè)的重要內(nèi)容之一，可見誠(chéng)實(shí)守信對(duì)一個(gè)人，乃至對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都至關(guān)重要性。然而，中國(guó)正在遭遇一場(chǎng)“誠(chéng)信危機(jī)”的考驗(yàn)。在“紡織新材料及其識(shí)別”授課過程中，要告知學(xué)生，在紡織領(lǐng)域要重視關(guān)乎人民身體健康的紡織品服裝質(zhì)量問題，抵制紡織品市場(chǎng)上的以假亂真以次充好和對(duì)功能紡織品的夸大功效，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信意識(shí)。

（4）綠水青山就是金山銀山。針對(duì)國(guó)家目前全面推行綠色制造，促進(jìn)工業(yè)綠色低碳發(fā)展，紡織行業(yè)綠色轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)于整個(gè)紡織工業(yè)踐行綠色紡織具有重要的意義。在“紡織新材料及其識(shí)別”課程內(nèi)容中不斷加入可循環(huán)再生、綠色環(huán)保纖維的內(nèi)容，宣傳綠水青山就是金山銀山、行業(yè)綠色制造的理念。

（5）崇尚科學(xué)精神、傳達(dá)創(chuàng)新理念、呼吁智能制造?！凹徔椥虏牧霞捌渥R(shí)別”課程不僅包含傳統(tǒng)天然纖維、化學(xué)纖維的常識(shí)，還要講述高技術(shù)纖維（差別化纖維、功能性纖維和高性能纖維等）和智能纖維的發(fā)展與應(yīng)用，宣傳以“新技術(shù)、新材料、新動(dòng)能打造“十三五”紡織材料強(qiáng)國(guó)”行業(yè)發(fā)展理念，可以對(duì)大學(xué)生有更好的引導(dǎo)和教育。另外使大學(xué)生看到科學(xué)對(duì)人類發(fā)展的巨大推動(dòng)作用，引導(dǎo)他們樹立正確的科學(xué)觀，從而培養(yǎng)大學(xué)生崇尚科學(xué)、積極創(chuàng)新的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，形成良好的學(xué)風(fēng)，扎實(shí)努力掌握科學(xué)知識(shí)和技能。

（6）做好四個(gè)相統(tǒng)一，做學(xué)生四個(gè)引路人，努力成為四有好教師。“紡織新材料及其識(shí)別”課程思政改革建設(shè)中，任課教師必須站穩(wěn)立場(chǎng)，守住陣地，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，按照習(xí)總書記的要求做到習(xí)近平總書記對(duì)師生的要求，堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，即教書和育人相統(tǒng)一、堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一、堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，做學(xué)生的“四個(gè)引路人”，即要做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，還要做學(xué)生錘煉品格的引路人、做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，進(jìn)一步努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有好老師”。

基金支持：2018年天津工業(yè)大學(xué)校級(jí)“課程思政”改革精品課建設(shè)項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)2018-KCHSZH-JP-04

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