儲志信

提起第二屆“未來科學(xué)大獎”之“生命科學(xué)獎的得主，現(xiàn)任西湖大學(xué)校長的施一公教授，可以說是無人不知、無人不曉。我對施一公教授的了解，可以說是從2017年的10月28日開始的，施一公教授在未來論壇年會上的發(fā)言在教育圈火了。他和青少年分享了他的成長歷程，鼓勵青少年不要畏懼抱怨環(huán)境，要堅定目標(biāo)走出去。施教授在分享他突破新研究的感受時，有一點(diǎn)讓我深有感觸，“我一開始并沒有下定決心做學(xué)問，決定做學(xué)問以后，發(fā)現(xiàn)了做學(xué)問的奧妙又特別感慨”。施教授今天的成就，是他下定決心做學(xué)問，并沉入其中開始的。換句話說，就是他愛上了做學(xué)問，并專注于做學(xué)問。我的起點(diǎn)和施教授有類似，一開始我并不喜歡做教師，覺得當(dāng)教師沒有前途，特別是男人當(dāng)教師，是沒有本事的表現(xiàn)，心里是很抵觸的，但由于當(dāng)時狀況，于是先做了教師。大概過了兩三年的時間，我開始覺得做教師很有成就感了，特別是看著自己的學(xué)生一年年地成長，考入好的大學(xué)，心里很是自豪。于是靜下心來，決心做一個教師了，并申請當(dāng)了班主任。一晃十五年過去了。對于教育也有了自己的一些認(rèn)識。

歸根結(jié)底，教學(xué)是人與人的互動活動，主要還是學(xué)生的學(xué)，學(xué)生不愿意學(xué)，談何成績？如何調(diào)動學(xué)生呢？教學(xué)實踐中我們有太多的方法，比如構(gòu)建生動有趣的課堂，使用富有生活氣息的情景材料，生動幽默的語言表達(dá)，教師的個人素質(zhì)，科學(xué)公平公正的評價機(jī)制等等，但是最關(guān)鍵的，我認(rèn)為還是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原生動力和內(nèi)動力。這里我談幾個我的教育做法和實例。

一是要有真誠的愛心。這里我向大家推薦雷夫·艾斯奎斯，一位美國的傳奇教師，他三省其身，教學(xué)更育人。第56號教室的孩子大多貧困，來自移民家庭，英語也不是他們的母語，這些似乎注定平凡的學(xué)生卻在一個充滿愛心與智慧的教師的培養(yǎng)下，全國測試成績高居全美TOP5%，他們長大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)并取得不凡成就。

他對教育充滿了熱情，把教室變成了溫暖的家，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，與鐵腕管理相反，他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任;與“小紅花”獎勵不同，他則反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識本身就是最好的獎品……優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，孩子個個謙遜有禮、誠實善良。這本書給了我很大的啟發(fā)，我的很多教育原則和方法都直接來自于《第56號教室的奇跡》。他最核心的做法就是“愛”，從雷夫這里，我們應(yīng)該意識到，作為教師，不能只著眼于自己的成績和榮譽(yù)的取得，而要回到教育的起點(diǎn)，真正走進(jìn)孩子的心靈，走進(jìn)孩子的世界才能夠真正找到教育孩子的方法。當(dāng)孩子發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)習(xí)時，教育難道還是難事？2011年，我擔(dān)任3班班主任，班里有一名外地來的學(xué)生，父母工作很忙顧不上他，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。在進(jìn)入高中后，成績也一直不理想，尤其是英語科成績，基本徘徊在60分左右。這讓他看不到希望，一度對學(xué)習(xí)失去信心，后期更是自暴自棄，跟班里一位女同學(xué)談起了戀愛。我看在眼里，急在心里，決定從這位同學(xué)的家庭入手，解決問題，我主動與其父母進(jìn)行了數(shù)次交流，了解該同學(xué)高中之前的一些情況。然后從戀愛的心理、危害和應(yīng)負(fù)的責(zé)任等方面進(jìn)行分析，并且?guī)椭麑τ⒄Z成績差的根源進(jìn)行剖析。我基本每天都和他談一次話，多是鼓勵他的進(jìn)步，很少批評，很多次他早晨在宿舍睡懶覺，不起床讀書，我就自己跑到宿舍喊他，陪他起床，陪他去教室。過生日送他小禮物，高三的下半學(xué)期，他基本不用我再天天盯著，自己努力學(xué)習(xí)，他說，再不努力學(xué)習(xí)，都覺得對不起我。通過多次的談心，該同學(xué)不僅從戀愛中走了出來，更找到了學(xué)習(xí)英語的方法，成績也有了大幅度的提升。在他以優(yōu)異成績考入一所部屬公安院校后的第一個教師節(jié)，他給我發(fā)來了一條短信：“老師，非常幸運(yùn)能做您的學(xué)生，感謝您三年的教導(dǎo)，是您讓我明白了責(zé)任和人生的方向。沒有您，我不可能走出學(xué)習(xí)的困境，更沒有機(jī)會欣賞這金陵城的美景。祝您節(jié)日快樂，身體健康?！?/p>

二是要有足夠的耐心。耐心說起來容易做起來難，特別是面對同一個學(xué)生總是犯同樣錯誤的時候。2017年我班畢業(yè)的鄭文同學(xué)，高三寒假迷上了一款游戲，經(jīng)常出入網(wǎng)吧。他爸爸在企業(yè)工作，媽媽自己在家照顧他，而且也沒有文化，管不住他。開學(xué)后，他晚自習(xí)放學(xué)后不回家，跑到網(wǎng)吧打游戲，威脅他媽媽不要給我打電話。我連續(xù)幾天發(fā)現(xiàn)他總在課堂上睡覺，或者有時候不來，打電話過去還在睡覺，于是我開始了對他的第一次家訪。了解情況后，我并沒有批評他，而是問他打的什么游戲，有什么心得，為什么喜歡？我交流了我上大學(xué)時玩游戲的情況。談到了高中和大學(xué)的區(qū)別，也談高中對一個人人生的影響，談自己的人生規(guī)劃，經(jīng)過兩個多小時的交流，他自己認(rèn)識到了錯誤，并保證不再去。結(jié)果因為制止力差，或者陷得太深，多次出現(xiàn)反復(fù)，我先后五次家訪，動之以情，曉之以理，最后他控制住了自己的欲望，以超出重點(diǎn)線40分的成績被北京一所中共中央辦公廳直屬院校錄取。錄取后他告訴我：“很多次我自己都想放棄高考了，老師你都沒有放棄我?！边@樣樸實的話語讓我覺得當(dāng)教師的成就感，還有比自己的學(xué)生對自己認(rèn)可再榮幸的嗎？每個孩子都是一朵花，有的花開得早，有的花開得晚，我們要做的就是照顧好，然后靜待花開。

三是要無微不至地關(guān)心。學(xué)生也是人，他們正處于成長期，感情會更細(xì)膩，對于教師的行為都有自己的一把標(biāo)尺。要調(diào)動學(xué)生，就要在學(xué)習(xí)和生活中無微不至地關(guān)心，呵護(hù)他們的成長。我們農(nóng)村中學(xué)住校生偏多，家長多不在身邊，班主任和教師的關(guān)心會讓他們有了依靠。我把每個同學(xué)的生日張貼在教室，每當(dāng)有同學(xué)過生日，都有筆記本相送，并且都寫著我的祝福語，大家會一起用三五分鐘的時間唱生日歌。教室內(nèi)還準(zhǔn)備了醫(yī)藥箱，內(nèi)有日常用藥。同學(xué)們非常團(tuán)結(jié)，集體觀念很強(qiáng)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班級成績遙遙領(lǐng)先。學(xué)習(xí)不僅僅是興趣的問題，還是一種責(zé)任。教育是激發(fā)學(xué)生，不是固化壓抑學(xué)生，在這樣的環(huán)境里，教育也會變得簡單。

在多年的教學(xué)生涯中，我最大的感受就是這三心，三心合一，師者仁心，學(xué)生愿學(xué)，何愁教育之難？我的學(xué)生在成長，我也在成長，35歲我評上了中學(xué)高級職稱，成為了學(xué)校最年輕的高級教師。選擇了教育，我的教育之路還要繼續(xù)走下去，和青春期的學(xué)生們一起，覺得自己也年輕了起來，一句話評價教育之于我，可謂年輕態(tài)，健康品。

（責(zé)編 ?張 欣）