劉利文

摘? ?要：溫暖教育以營(yíng)造優(yōu)美的自然和辦公、班級(jí)環(huán)境為重心，創(chuàng)設(shè)多種路徑，助力教師的專業(yè)提升。與此同時(shí)，溫暖教育通過開發(fā)校本課程，為學(xué)生搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，并在培養(yǎng)師生的家國(guó)情懷、教會(huì)師生熱愛生命、幫助師生內(nèi)心常駐善美的過程中，完善學(xué)生的人格、創(chuàng)造師生共同發(fā)展的契機(jī)。

關(guān)鍵詞：溫暖教育;師生發(fā)展;品行構(gòu)建;人格完善

中圖分類號(hào)：G416? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2019）27-0015-03

河北省三河市第七中學(xué)始建于1985年，是一所市（縣）級(jí)國(guó)辦初級(jí)中學(xué)。學(xué)校在傳承中發(fā)展、在借鑒中創(chuàng)新，辦學(xué)思路日漸明晰， 即以“立德樹人，做溫暖的教育”為辦學(xué)理念;以塑造崇德向善、深研精思、身心愉悅、一專多能的教師，培養(yǎng)“明理感恩、知行合一、陽光自信、素質(zhì)多元”的學(xué)生為辦學(xué)目標(biāo)。在此目標(biāo)的指引下，學(xué)校在教育教學(xué)工作中著眼于學(xué)生未來和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、謀劃師生發(fā)展路徑、創(chuàng)造師生發(fā)展的契機(jī)。

一、營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，浸潤(rùn)感染

（一）自然環(huán)境

學(xué)校的綠化美化面積為6000余平方米，春日鳶尾盛開，初夏萱草怒放，秋天菊花傲霜，冬日松柏長(zhǎng)青，師生四季徜徉其間，心舒氣爽，自然環(huán)境溫暖隨心。

（二）辦公環(huán)境

學(xué)校各個(gè)教研組點(diǎn)綴鮮花綠植，干凈、整潔，物品擺放井然有序。茶歇室的仿古式留聲機(jī)樂曲悠揚(yáng)，原木吧臺(tái)上茶香彌漫，書架上擺放有數(shù)十種教育期刊，數(shù)控一體機(jī)定時(shí)播放“我是演說家”中與教育相關(guān)的視頻……寧?kù)o清新的辦公環(huán)境帶給教師職業(yè)家園的歸屬感。

（三）文化氛圍

首先，學(xué)校校園主題凸顯傳統(tǒng)文化，以莊重威嚴(yán)的孔子雕像和儒家文化主題浮雕為主，有唯美山水畫、竹簡(jiǎn)文化墻，用來演繹古韻格趣，傳遞文化內(nèi)涵。其次，樓道文化展板——“我們?cè)谝黄穑蔀楦淖兊牧α俊弊屆课唤處熝笠绯雎殬I(yè)幸福的笑臉。最后，“無社團(tuán)，不青春”是學(xué)生們社團(tuán)表現(xiàn)的精彩瞬間。

二、創(chuàng)設(shè)多種路徑，助力教師專業(yè)提升

（一）專家引領(lǐng)

學(xué)校以大講堂建設(shè)為依托，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校先后邀請(qǐng)全國(guó)著名特級(jí)教師寧鴻彬老師來學(xué)校指導(dǎo)語文教學(xué)工作，邀請(qǐng)北京朝陽區(qū)教研主任李滿園老師講解中考語文閱讀，邀請(qǐng)心理專家陳默教授為全體教師和家長(zhǎng)來學(xué)校開展講座，邀請(qǐng)剪紙大師張麗君老師指導(dǎo)校本課程，邀請(qǐng)著名朗誦藝術(shù)家詹澤進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，邀請(qǐng)中國(guó)第一位持證演說家李真順演說個(gè)人魅力“五個(gè)一”，邀請(qǐng)北京“十一”學(xué)校魏勇老師講教學(xué)設(shè)計(jì)以及河北名師馮翠紅老師分享在閱讀中的成長(zhǎng)……在名家點(diǎn)撥下，學(xué)校教師將理論和實(shí)踐相結(jié)合，取得了良好的培訓(xùn)效果。

（二）外出培訓(xùn)

近幾年，從國(guó)家層面到地方政府都非常重視對(duì)教師的培訓(xùn)和提高。三河市第七中學(xué)鼓勵(lì)支持教師外出培訓(xùn)，既保障經(jīng)費(fèi)，又做好對(duì)代課教師的安排。近三年來，學(xué)校有一百余人次參加了國(guó)培、省培、地市級(jí)的培訓(xùn)。

（三）讀書沉淀

由于教師應(yīng)該有教師的職業(yè)特質(zhì)，所以學(xué)校倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校先后訂閱各類報(bào)刊雜志120余種，購(gòu)置《品格的力量》《匠人精神》《復(fù)盤》等書目。為提升語文教師的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)能力，學(xué)校購(gòu)置了吳欣歆教授的《書冊(cè)閱讀教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》。另外，為加深教師對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)愛，購(gòu)置了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》《親愛的安德烈》《孩子你慢慢來》等書籍，從而營(yíng)造了良好的閱讀學(xué)習(xí)的氛圍。

（四）磨課交流

課堂觀察是提升教師自我反思和專業(yè)成長(zhǎng)的重要路徑。學(xué)校常規(guī)教學(xué)研討采用雙軌制：同年級(jí)、同學(xué)科研討課和校級(jí)示范課。以備課組和學(xué)科教學(xué)骨干為核心，將備、上、聽、評(píng)相結(jié)合，促進(jìn)了不同梯次教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（五）有品生活

學(xué)校開設(shè)小講堂，讓教師詩意工作、愉悅身心。小講堂涵蓋：人生感悟，生活小常識(shí)，健康、養(yǎng)生知識(shí)分享，家庭人際關(guān)系處理技巧等。

三、開發(fā)校本課程，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)

在幾年的思考與實(shí)踐中，三河市第七中學(xué)校本課程開發(fā)因校制宜、因生制宜，門類日趨科學(xué)。目前，學(xué)校共開設(shè)涵蓋基礎(chǔ)性課程、學(xué)科拓展性課程、豐富性課程共計(jì)42門。其中“清泉”文學(xué)社、閱讀與朗誦、“陽光之聲”廣播站、珠寶鑒定與欣賞、英文話劇社涵養(yǎng)人文情懷;3D打印、無人機(jī)、木梁承重、過山車、千機(jī)變、創(chuàng)意制作、生物樂園等培育科學(xué)精神;彩泥、繪畫、動(dòng)漫、陶藝、剪紙激發(fā)審美情趣;街舞、足球、乒乓、田徑、籃球健美體魄。這些多姿多彩、內(nèi)容豐富的系列課程，使學(xué)生的多元智能被激發(fā)，使學(xué)校成為吸引學(xué)生的所在。

校本課程開設(shè)的根本目的在于給學(xué)生的多元智能找到綻放的平臺(tái)，找到人生的自信。三河市第七中學(xué)主要從兩個(gè)方面搭創(chuàng)平臺(tái)：1.開展豐富多彩的校園活動(dòng)。校園“午間新聞”讓“陽光之聲”廣播站成員實(shí)現(xiàn)常規(guī)鍛煉，彩泥、紙塑課程為全校的組室布置環(huán)境，合唱隊(duì)、街舞社團(tuán)、健美操隊(duì)在歷屆元旦聯(lián)歡會(huì)上傾獻(xiàn)才藝……2.積極參加教育部門和社會(huì)上組織的有影響力的競(jìng)賽活動(dòng)。比如，參加市教育局組織的讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，參加三河市文化廣場(chǎng)的“彩色周末”，參加華人少年作文大賽，參加全國(guó)語文朗讀大賽，參加全國(guó)“未來工程師”大賽……這些多樣的平臺(tái)鍛煉了學(xué)生的基本功，累積了學(xué)生參加大賽的經(jīng)驗(yàn)。

近年來，“清泉”文學(xué)社成員參加三河市讀書節(jié)比賽屢獲全市初中組一等獎(jiǎng)，使三河市第七中學(xué)蟬聯(lián)九屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2017年的讀書節(jié)參賽節(jié)目《雨巷·情思》獲得初中組一等獎(jiǎng)第一名，并被推送至樂教樂學(xué)平臺(tái)，點(diǎn)擊量達(dá)22萬人次;乒乓社團(tuán)成員參加三河市乒乓球比賽獲女子團(tuán)體總分第一名; 2018年5月的第13屆全國(guó)“未來工程師”大賽，三河市第七中學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，二等獎(jiǎng)三項(xiàng)，三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，優(yōu)勝獎(jiǎng)兩項(xiàng)，并在2019年元旦聯(lián)歡會(huì)上在線直播，其點(diǎn)擊量達(dá)11萬余人次……

校本課程的開設(shè)使我們走出了教育被窄化成智育的誤區(qū)。我們?cè)谛１菊n程的開設(shè)過程中，更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)與生活的聯(lián)系，這不僅使學(xué)生們找到了課程的人文意蘊(yùn)和精神價(jià)值，找到了課程本身所具有的鮮活性和豐富性，而且使學(xué)生們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自信心和成就感。

四、豐富德育載體，培養(yǎng)完善人格

在德育教學(xué)過程中，學(xué)校注重活動(dòng)育人，使學(xué)生在親歷與體驗(yàn)中培養(yǎng)家國(guó)情懷，促使其珍愛生命、構(gòu)建品行、完善人格。

（一）家國(guó)情懷

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要立德樹人，要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，要教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。因此，學(xué)校開展了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列活動(dòng)，要求學(xué)生要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，要求教師要教育引導(dǎo)學(xué)生培育良好品德，使其成為有大愛、大德、大情懷的人。

（二）珍愛生命

生命教育是學(xué)生最重要的人生課程。學(xué)校與市公安局合作，聘請(qǐng)禁毒教育宣講員進(jìn)行宣講教育，組織學(xué)生觀看展板、學(xué)習(xí)真實(shí)案例并簽名承諾“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”。學(xué)校將“中國(guó)消防博物館——消防安全進(jìn)校園”引入學(xué)校， 讓學(xué)生們?cè)诘卣痼w驗(yàn)車中體驗(yàn)地震震感、在煙霧逃生帳篷中掩鼻前行，并做電子滅火演示、模擬119火警報(bào)案。此外，學(xué)校還特邀三河市120急救指揮中心的急救導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生如何正確撥打120急救電話，以及示范足踝扭傷救護(hù)和心肺復(fù)蘇技術(shù)等。

除此之外，為培養(yǎng)知行合一、素質(zhì)多元的學(xué)生，學(xué)校精心設(shè)計(jì)策劃了“一米菜園”——這一方師生的憩園與樂園。“一米菜園”用松樹表皮釘成，每個(gè)教研組和班級(jí)都可分得一塊，其中種植種類、班級(jí)標(biāo)識(shí)由教師和學(xué)生們自主設(shè)計(jì)。分管的菜園需由教師和學(xué)生自己親自監(jiān)管，并要負(fù)責(zé)澆水施肥等工作。通過“一米菜園”的建設(shè)，全校師生都在勞動(dòng)實(shí)踐中體悟所學(xué)，親近自然，熱愛勞動(dòng)。

（三）常駐善美

學(xué)校策劃開展了一系列培植學(xué)生“善根美苗”的愛心公益活動(dòng)。例如，“十元錢·千分愛”活動(dòng)，主要是為每位班主任準(zhǔn)備十元錢，要求其策劃一件有意義的事：可以給清潔工準(zhǔn)備一瓶礦泉水，給媽媽送朵康乃馨，或是師生一起栽下一棵小樹苗……從而使有限的資源創(chuàng)造出無限的可能。在此活動(dòng)中，教師用教育智慧讓每個(gè)學(xué)生都成為愛的感受者、踐行者和傳播者。再如，開展“為愛奮斗，為夢(mèng)加油”和“拉動(dòng)幸福”愛心手拉手大型公益活動(dòng)，主要是通過一系列體驗(yàn)活動(dòng)策劃：給父母喂飯、背父母過“漫漫人生路”……架起親子溝通的橋梁。

教育是生命化育生命的事業(yè)，而學(xué)校是學(xué)生、教師生命的家園。一所好的學(xué)校就是要給教師、學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，要讓師生能夠更多地體驗(yàn)到被人關(guān)注、被人愛護(hù)的溫暖與幸福。三河市第七中學(xué)將繼續(xù)遵循學(xué)校的辦學(xué)思路、繼續(xù)堅(jiān)持做溫暖教育，為師生搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，為未來培養(yǎng)更高素質(zhì)的公民。