彭清珍 張飛燕

【摘要】當今社會，隨著新媒體技術的發(fā)展越來越快，學生或多或少會受到新媒體技術的影響，這對學生來說有利也有弊，利用好新媒體技術可以幫助學生更好地學習知識點，但如果使用不當，也會導致學生過度依賴新媒體技術，會局限學生的思維模式。而對教師來說新媒體技術可以幫助其在教學過程中提高教學效率，提高學生的學習效率。班主任在管理班級時，可以利用新媒體來制訂管理計劃，并進行系統(tǒng)化的管理，還可以利用新媒體更好地開展德育工作，提高工作效率。

【關鍵詞】新媒體環(huán)境;德育工作;工作策略

隨著社會的不斷進步，多媒體技術在日常生活中的作用越來越大，影響著人們的日常交流方式、生活方式、思維模式及價值觀念。在新媒體技術不斷發(fā)展的今天，人們的交流及交往方式有很大的變化，以前都是以電話或者寫信的方式，而現(xiàn)在是微信、QQ等。這些都是新媒體出現(xiàn)之后對人們日常生活的影響。新媒體對教師的教學模式也有一定的影響，教師可以利用新媒體的優(yōu)勢為學生分析知識點，幫助學生更好地加深理解，把抽象的知識點直觀化。新媒體對教師德育工作的開展也有一定的影響。

一、新媒體環(huán)境下進行德育工作時所面臨的困難

1.初中生思維模式受限

初中階段，學生的思維模式還沒有完全開發(fā)，他們在學習時對知識的理解會受到局限，思考也會受到局限，導致他們在學習時使用的學習方法及思維方式得不到延伸，學生一直在自己的理解上思考問題，沒有一個正確的突破口，這樣的思維模式會讓學生在學習過程中找不到適合自己的學習方法，從而導致學生的學習效率無法提高?，F(xiàn)在大部分教師在課堂教學中都會利用新媒體為學生分析知識點，教師的真正目的是提高學生的學習效率，但其忽略了這樣一個問題，學生在課外就已經接觸過新媒體技術，有的學生受到新媒體技術的影響，不會正確地加以利用，導致在課堂學習中無法更好地理解知識點。

2.新媒體影響了學生的思想觀念

學生在接觸新媒體技術時，沒有正確地加以利用，對其缺乏正確的認識，導致他們的思想觀念受到局限。在接觸新媒體技術之后，有的學生會利用新媒體技術在網絡上散布謠言，在網絡上利用新媒體技術來反科學，而有的學生則利用新媒體技術進行詐騙，這些行為都會影響學生的思想觀念，讓學生一步一步走向犯罪，失去最寶貴的青春和時間。教師在課堂教學中，要給學生灌輸正確的思想，引導學生在學習過程中正確地利用新媒體技術來幫助自己學習，提高學習效率。新媒體技術的出現(xiàn)，對學生來說利大于弊，但要看學生怎樣理解與利用新媒體技術，利用得好可以提高學生的學習效率及質量，利用得不好則會讓學生慢慢地頹廢，一直沉浸在自己的世界里。

二、新媒體環(huán)境下教師對德育工作所面臨困難的有效應對策略

1.正確引導學生

教師應正確利用新媒體技術為學生分析知識點，在課堂上給學生灌輸正確的思想觀念，引導學生正確理解與利用新媒體技術，讓新媒體技術幫助學生學習，拓展學生的學習渠道。教師應利用新媒體技術開發(fā)學生思維，引導學生打破自己的思維局限，在思考問題時能有自己的思想方法及觀念，在學習過程中以自己的理解去思考問題;同時鼓勵學生探索知識，讓學生自己挖掘知識點，這樣可以讓學生更好地掌握知識點，以提高學生的學習效率。教師在利用新媒體技術為學生分析知識點時，也要為學生分析新媒體技術的利與弊，引導學生正確利用新媒體技術幫助自己學習，提高對新媒體技術的認識，對新媒體技術有正確的利用方法及理解。

2.為學生制訂完美的教學計劃，讓學生正確利用新媒體技術

教師在進行德育工作時，要讓學生對新媒體技術有一個正確的理解，教師應該對學生進行正確的思想觀念灌輸，打破學生的錯誤觀念。教師在課堂教學中，應該以素質教育為主，在分析知識點時引入素質教育的觀念，轉變學生的思維模式，而學生在學習過程中，要配合教師開展素質教育，配合教師將新媒體環(huán)境下德育工作引入課堂，在學習知識的同時提高自己的綜合素質。教師在為學生分析知識點時，要為學生制訂完美的教學計劃，在教學過程中為學生分析新媒體技術的利與弊，讓學生更好地掌握新媒體技術，對新媒體技術有一個正確的認識。

3.加強對學生心理素質的培養(yǎng)

教師在開展德育工作時，要提高學生的心理素質，讓學生不受新媒體技術弊端的影響，需要教師有正確的思想觀念，需要學生有自己的學習方法和思維方法，教師應引導學生正確利用新媒體技術，為學生講解新媒體技術的正確使用方法，讓學生在利用新媒體技術時保持自己的良好觀念，有自己的思想，同時教師在課堂中要幫助學生提高心理素質，培養(yǎng)學生的綜合素質。

在新媒體環(huán)境下展開德育工作，教師會遇到一些問題及困難，教師要有自己的解決方法和思想觀念，引導學生正確利用新媒體技術。而學生應配合教師開展德育工作，要正確認識新媒體技術的利與弊，在使用新媒體技術時要以正確的觀念對待它。同時教師要培養(yǎng)學生的心理素質，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生利用新媒體技術找到適合自己的學習方法，從而更好地開展德育工作。

【參考文獻】

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