鐘天

【摘要】基于綜合實(shí)踐活動(dòng)的困境，利用地方特色資源和研學(xué)基地，吳維泰紀(jì)念小學(xué)開(kāi)展“尋根千年花鄉(xiāng)”五個(gè)模塊系列化的研學(xué)活動(dòng)，將指向核心素養(yǎng)的育人理念與研學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，探索研學(xué)活動(dòng)育人的新路子。通過(guò)組織嚴(yán)密的研學(xué)管理，豐富多彩的研學(xué)活動(dòng)，井然有序的研學(xué)過(guò)程，獨(dú)具特色的研學(xué)線路，以及多層次的活動(dòng)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生在研學(xué)中得到成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】研學(xué)實(shí)踐；活動(dòng)；育人

一、背景和意義

1. 背景

第一，鄉(xiāng)土文化的召喚。佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)素有“中國(guó)花卉第一鎮(zhèn)”“千年花鄉(xiāng)”的美譽(yù)，包括“花鄉(xiāng)藝術(shù)館”“《三字經(jīng)》文化公園”“花卉世界”“北斗天繪科技中心”等眾多研學(xué)基地。百花爭(zhēng)艷、群芳競(jìng)秀是陳村的特色，更是陳村人的精神文化。我校是廣東省一級(jí)學(xué)校，但根據(jù)一項(xiàng)《千年花鄉(xiāng)——陳村歷史文化知多少調(diào)查問(wèn)卷》發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的歷史文化知之甚少。學(xué)生參觀訪問(wèn)過(guò)的地方場(chǎng)館以“花卉世界”為榜首，占96.79%，其他“三字經(jīng)文化館”“紫陽(yáng)書(shū)院”等則大幅度偏低。相比之下，學(xué)生選擇以上研學(xué)基地作為“最想去的地方”的比例則大幅度提高，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土文化研學(xué)充滿(mǎn)熱情。

第二，傳統(tǒng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的困境。課題小組于2017年7月進(jìn)行調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：第一，80.77%的任課教師并非專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐教師，缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)，缺少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。第二，73.08%的任課老師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課不夠重視，備課、上課草草了事，65.85%的學(xué)生在上課前沒(méi)有進(jìn)行預(yù)習(xí)。第三，84.62%的任課教師和51.22%的學(xué)生認(rèn)為目前綜合實(shí)踐活動(dòng)課的效果不佳。第四，34.15%的學(xué)生認(rèn)為目前綜合實(shí)踐活動(dòng)課沉悶不好玩，24.39%學(xué)生認(rèn)為教師講課方式古板單一，43.9%學(xué)生認(rèn)為書(shū)本知識(shí)過(guò)時(shí)。通過(guò)分析現(xiàn)狀，可見(jiàn)當(dāng)前綜合實(shí)踐課面臨困境，急需改變。

2.意義和目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生追尋陳村千年花鄉(xiāng)的歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)踐精神，引導(dǎo)參與社會(huì)，鼓勵(lì)實(shí)踐創(chuàng)新，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的勇氣。同時(shí)，發(fā)揚(yáng)陳村人“踏實(shí)勤奮、競(jìng)爭(zhēng)向上”的精神，寓教育于研學(xué)活動(dòng)中。

3.思路和理念

以“尋根千年花鄉(xiāng)”為中心，以“回顧歷史—立足現(xiàn)在—展望將來(lái)”為活動(dòng)思路，組織學(xué)生開(kāi)展五個(gè)模塊的研學(xué)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都是育人的載體，育人目標(biāo)指向?qū)W生的核心素養(yǎng)。如：“尋根”敬先人——家國(guó)情懷，生命價(jià)值；“訪古”慕圣賢——人文底蘊(yùn)，學(xué)會(huì)做人；“賞花”育幼苗——審美情趣，責(zé)任擔(dān)當(dāng)；“品味”知酸甜——健康生活，健全人格；“追夢(mèng)”繪未來(lái)——科學(xué)精神，實(shí)踐創(chuàng)新。本項(xiàng)目已經(jīng)獲得佛山市一等獎(jiǎng)，課題已在廣東省立項(xiàng)。

二、研究與實(shí)踐

1.組織嚴(yán)密的研學(xué)管理

整個(gè)研學(xué)活動(dòng)籌備周密，過(guò)程細(xì)致，管理到位。從研學(xué)前的專(zhuān)題講座、專(zhuān)項(xiàng)教育，到研學(xué)時(shí)的團(tuán)隊(duì)監(jiān)督、小組合作，研學(xué)后的成果整理、匯報(bào)展覽以及后期的宣傳推廣等，做到活動(dòng)前有計(jì)劃、活動(dòng)時(shí)有預(yù)案、活動(dòng)后有總結(jié)。

2.豐富多彩的研學(xué)活動(dòng)

“尋根千年花鄉(xiāng)”活動(dòng)的內(nèi)容安排有層次性，根據(jù)學(xué)生年齡和水平的不同進(jìn)行，利用周末進(jìn)行，長(zhǎng)課時(shí)與短課時(shí)相結(jié)合。確保每個(gè)年級(jí)都有研學(xué)任務(wù)，1-3年級(jí)以參觀體驗(yàn)為主，4-6年級(jí)以動(dòng)手實(shí)踐為主。如下圖。

3.井然有序的研學(xué)過(guò)程

“尋根千年花鄉(xiāng)”研學(xué)開(kāi)展近三年，課題組組織準(zhǔn)備，到調(diào)查實(shí)踐，再到推廣應(yīng)用、總結(jié)交流，各階段安排有序，過(guò)程嚴(yán)密。詳見(jiàn)下表。

4.獨(dú)具特色的研學(xué)線路

項(xiàng)目組根據(jù)陳村的研學(xué)資源分布，制定了一條獨(dú)具特色的“尋根千年花鄉(xiāng)”研學(xué)線路圖，串聯(lián)起三字經(jīng)文化公園、花卉世界、維生園藝公司、紫陽(yáng)書(shū)院舊址等研學(xué)基地。

5.多層次的活動(dòng)評(píng)價(jià)

研學(xué)實(shí)踐評(píng)價(jià)從研學(xué)態(tài)度、研學(xué)方法、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面組成，個(gè)人自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、學(xué)?？傇u(píng)相結(jié)合，以分享交流、匯報(bào)展示代替評(píng)比分?jǐn)?shù)，以過(guò)程性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)為主，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)深度融合。

三、成果日漸豐碩

兩年來(lái)，“尋根千年花鄉(xiāng)”系列研學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，項(xiàng)目獲得佛山教育局、佛山科技局頒發(fā)的第34屆佛山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)；研學(xué)論文獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。根據(jù)活動(dòng)記錄及整理文件顯示，“尋根千年花鄉(xiāng)”活動(dòng)師生參與人數(shù)超過(guò)200人次，采訪調(diào)查及實(shí)踐記錄150多份，共制作手抄報(bào)100多張，展覽匯報(bào)10多次，活動(dòng)取得顯著成效。學(xué)校將研學(xué)成果“陳村名人故事逐個(gè)數(shù)”以及“家鄉(xiāng)村村有段古”圖文燒制成大塊瓷磚，鋪設(shè)成校內(nèi)200多米的文化墻，形成學(xué)校特色校園文化，熏陶著莘莘學(xué)子。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示，絕大部分學(xué)生認(rèn)為，在活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)。

四、思考與結(jié)論

經(jīng)過(guò)兩年的探索和實(shí)踐，學(xué)校研學(xué)項(xiàng)目組走出了一條適合本土的綜合性活動(dòng)的新路子，形成了系統(tǒng)科學(xué)、可操作性強(qiáng)的“尋根千年花鄉(xiāng)”研學(xué)活動(dòng)體系，有效提高了參與活動(dòng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力?！皩じ昊ㄠl(xiāng)”小學(xué)研學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)成為本校的特色活動(dòng)，超越書(shū)本，超越封閉的課堂，讓學(xué)生走向自然、走向社會(huì)、走向生活，走進(jìn)色彩斑斕而魅力無(wú)窮的世界。

參考文獻(xiàn)：

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