徐成

摘要：我國(guó)目前的教學(xué)正處于一個(gè)改革階段，在如今社會(huì)飛速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的滲透，是目前教學(xué)階段一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)。隨著近幾年來(lái)我國(guó)愛(ài)國(guó)熱情的不斷高漲，對(duì)于傳統(tǒng)文化的要求也不斷的上漲。因此，在這一階段，對(duì)美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透，對(duì)學(xué)生們以后日常發(fā)展以及幫助學(xué)生們形成一個(gè)良好的體魄具有十分重要的作用，筆者就根據(jù)傳統(tǒng)文化在中學(xué)美術(shù)的滲透，為大家簡(jiǎn)單的講解傳統(tǒng)文化的作用，希望能夠?yàn)楝F(xiàn)在的中學(xué)美術(shù)教學(xué)帶來(lái)一定的幫助。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;中學(xué)美術(shù)教學(xué);文化滲透

傳統(tǒng)文化的滲透能提升國(guó)家的文化軟實(shí)力，它主要是涉及到人們的精神方面，近幾年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，各個(gè)方面的實(shí)力也有飛速的提升，但是對(duì)于國(guó)家文化軟實(shí)力的教育缺異常缺少，在近幾年國(guó)家教育部注意到了這一問(wèn)題，所以對(duì)國(guó)家文化軟實(shí)力的培養(yǎng)在近幾年顯得非常的注重，其中就包括對(duì)文化教育的滲透。因此，想要實(shí)現(xiàn)國(guó)家文化軟實(shí)力的提升，就必須從小就注重對(duì)學(xué)生們精神的培養(yǎng)。

1初中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透需要及作用分析

1.1初中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透需求分析

隨著我國(guó)國(guó)家實(shí)力的不斷提高，對(duì)人們進(jìn)行素質(zhì)教育也發(fā)生了改變，就目前的初中美術(shù)教學(xué)而言，對(duì)于他的要求不僅是掌握基礎(chǔ)的色彩知識(shí)，還需要他們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)于當(dāng)前美術(shù)的影響，中學(xué)生一直以來(lái)是作為一個(gè)比較蓬勃向上的存在，對(duì)于他們的精神面貌，我國(guó)近幾年來(lái)對(duì)于這些的關(guān)注比較深刻。目前的中學(xué)生是我國(guó)人口教育比例比較大的群體，對(duì)于他們精神的培養(yǎng)，也是為了以后對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳遞起著重要的推動(dòng)作用。比如說(shuō)，在進(jìn)行繪畫(huà)色彩教學(xué)的過(guò)程中，老師們可以先分析我國(guó)一些優(yōu)秀的文化成果，從這些優(yōu)秀作品里邊找到和自己教學(xué)相似的觀點(diǎn)，從而進(jìn)行有關(guān)課堂的教學(xué)，讓學(xué)生們了解到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)在美術(shù)體系的聯(lián)系，幫助他們產(chǎn)生一種意識(shí)，從而進(jìn)行文化的滲透。

1.2傳統(tǒng)文化在初中美術(shù)教學(xué)中的作用分析

把傳統(tǒng)文化滲透到現(xiàn)在的中學(xué)教育體系當(dāng)中，可以使學(xué)生們的知識(shí)面得到比較廣泛的擴(kuò)展，而且傳統(tǒng)文化是古代勞動(dòng)人民對(duì)生活的一種反應(yīng)狀態(tài)，其中與含著非常極大的信息量，對(duì)于學(xué)生們進(jìn)行傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)，不僅可以促進(jìn)學(xué)生們對(duì)繪畫(huà)整體色彩知識(shí)的理解，而且還可以幫助學(xué)生們了解更多課外知識(shí)。

2初中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容及應(yīng)注意的問(wèn)題分析

2.1初中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容分析

我國(guó)傳統(tǒng)文化擁有著五千年的悠久歷史，所以對(duì)于他的教學(xué)在很大程度上有些比較大的復(fù)雜性。老師們?cè)趯?duì)其進(jìn)行滲透的時(shí)候，可以把我國(guó)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行分類，按照不同的層次對(duì)文化要求進(jìn)行比較細(xì)致的分類。注重對(duì)文化形式靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的劃分，從而來(lái)幫助學(xué)生們更加容易的理解傳統(tǒng)文化知識(shí)，以此來(lái)幫助學(xué)生們培養(yǎng)一個(gè)健全的精神狀態(tài)，從而為學(xué)生們以后的美術(shù)各個(gè)方面學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。

2.2初中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題

從整體來(lái)看，我國(guó)的美術(shù)教學(xué)存在很大問(wèn)題。其一就是整個(gè)美術(shù)傳教學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，受傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生們?cè)谝郧暗拿佬g(shù)課，往往被語(yǔ)數(shù)外三門(mén)課程所代替，其主要原因是因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候不會(huì)涉及到美術(shù)的考試。再者就是老師的教學(xué)態(tài)度，老師進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，為了節(jié)省上課時(shí)間，更快的完成教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于文化方面的內(nèi)容也不能很好的進(jìn)行相關(guān)的滲透。對(duì)于這種問(wèn)題，首先就需要老師們改變以往的教學(xué)觀念，老師們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候可以借助多媒體的幫助來(lái)帶動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，先通過(guò)傳統(tǒng)文化的滲透，再進(jìn)行相關(guān)美術(shù)色彩知識(shí)的講解，在這種情況下，多媒體的利用就能很好的幫助學(xué)生們進(jìn)行下一步的知識(shí)學(xué)習(xí)。

3傳統(tǒng)文化在初中美術(shù)教學(xué)的文化策略

傳統(tǒng)文化對(duì)初中美術(shù)教學(xué)的滲透應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期進(jìn)行的過(guò)程，而不能一味的追求快速發(fā)展。對(duì)于傳統(tǒng)文化的滲透，老師們應(yīng)該注重平時(shí)的思想培養(yǎng)，在進(jìn)行繪畫(huà)教學(xué)的時(shí)候，可以組織學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)的傳統(tǒng)文化討論，讓學(xué)生們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中了解相關(guān)的文化背景。有助于老師們?cè)谶M(jìn)行講課的時(shí)候更加方便。另外，想要使得文化滲透更加的豐富，從根本上需要老師們對(duì)自己的文化需求進(jìn)行提升。只有老師們的知識(shí)內(nèi)涵得到提升，學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)才能更加重視。同時(shí)，老師們?cè)谶M(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)講解的時(shí)候，還應(yīng)該注重方式方法，要在以提升學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上加深學(xué)生們對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到提高，學(xué)生們對(duì)于文化知識(shí)的學(xué)習(xí)才能更加專注，從而確保中學(xué)生文化教育更加有效率的展開(kāi)。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述：在目前的美術(shù)教學(xué)中，要想提升學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅僅需要老師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還需要老師們豐富自己的文化知識(shí)，只有老師們的知識(shí)得到極大的豐富，再加上學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的提高，對(duì)于文化的滲透才能更加有效。

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（作者單位：杭州市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

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（作者單位：山東英才學(xué)院）