張利霞

摘 要：學(xué)前教育是當(dāng)前教育工作開(kāi)展過(guò)程中比較重要的一部分，也是為未來(lái)的教育奠定基礎(chǔ)。在社會(huì)對(duì)人才需求越來(lái)越高的過(guò)程中，教育更應(yīng)該從小抓起，從學(xué)前教育開(kāi)始就培養(yǎng)孩子的良好人格，讓孩子形成良好的思想道德觀念。在這一時(shí)期針對(duì)幼兒的素質(zhì)教育，直接影響到了他們未來(lái)的成長(zhǎng)。所以本文將對(duì)學(xué)前教育中的德育滲透方式進(jìn)行具體的探究。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;德育滲透;策略

無(wú)論是哪個(gè)階段的教育工作，思想品德教育都是比較重要的一部分。在素質(zhì)教育推進(jìn)的過(guò)程中，德育教育開(kāi)始融入學(xué)前教育。這一階段的孩子正處于啟蒙時(shí)期，正是形成世界觀人生觀價(jià)值觀比較重要的階段。如果合理的進(jìn)行德育教育就能夠提高孩子的思想覺(jué)悟。

1 學(xué)前教育教學(xué)中德育滲透的重要性

當(dāng)今社會(huì)素質(zhì)教育已占據(jù)主導(dǎo)地位，而歷來(lái)就受到了人們高度關(guān)注的德育，就更應(yīng)該被加倍重視起來(lái)。但是就目前的情況看，德育教育的滲透并不樂(lè)觀。絕大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，孩子在家中受到了老人父母的關(guān)愛(ài)甚至是溺愛(ài)，一部分家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到德育的重要性，甚至一部分家長(zhǎng)的言行思想品德都存在著問(wèn)題，這些都會(huì)影響到孩子。此外，獨(dú)生子女受到家庭環(huán)境的影響。可能更加的自我，個(gè)性上比較固執(zhí)不愛(ài)分享，在與其他同學(xué)交往的過(guò)程中不能夠和諧的相處，這些不良的品質(zhì)必須從學(xué)前階段就開(kāi)始糾正，這樣才能夠促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

2 德育教學(xué)在幼兒學(xué)前教育中滲透的困難

2.1 極端為我主義盛行

當(dāng)前這個(gè)階段絕大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，每個(gè)孩子在家中都是獨(dú)一無(wú)二的，父母長(zhǎng)輩對(duì)他們百依百順，在生活中過(guò)分的溺愛(ài)導(dǎo)致一部分幼兒形成了較為自我的性格。這種成長(zhǎng)環(huán)境不利于幼兒身心健康發(fā)展，他們可能不善于分享，也不懂得謙讓。雖然一部分家長(zhǎng)和教師會(huì)經(jīng)常給幼兒講故事，其中孔融讓梨以及程門立雪的故事也會(huì)涉及到，但由于幼兒的認(rèn)證能力比較弱，可能無(wú)法理解這些故事，也不能把自己所知道的道德觀念，形成自己的個(gè)人道德觀念。在當(dāng)代幼兒身上很少能夠看到中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，而且近幾年青少年犯罪的事件越來(lái)越多，從大方向上來(lái)看犯罪的年齡越來(lái)越低，這從側(cè)面印證了這種極端為我主義會(huì)嚴(yán)重的影響到孩子的一言一行。在家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)的過(guò)程中，一部分幼兒的性格十分的極端，這不利于德育教育工作的開(kāi)展。

2.2 傳統(tǒng)教育體制的影響

在德育教育工作不斷開(kāi)展的過(guò)程中，傳統(tǒng)的教育體制也阻礙了這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。由于傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)機(jī)制存在著局限性，導(dǎo)致絕大多數(shù)家長(zhǎng)更重視學(xué)生的成績(jī)，而忽視了學(xué)生的心理和性格變化，更沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生思想價(jià)值觀的重要性。從幼兒階段開(kāi)始就讓自己的孩子上不同的補(bǔ)習(xí)班，興趣班。導(dǎo)致幼兒園教育呈現(xiàn)出小學(xué)化的特點(diǎn)，這些都不利于德育工作的開(kāi)展。

2.3 德育落實(shí)力度不足

在學(xué)前教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，德育教育作為重要的內(nèi)容，已經(jīng)被絕大多數(shù)幼兒教育者重視。但并不是所有的幼兒教育者都能采取較好的德育教學(xué)方法。一部分教育者的教育工作停留在了理論層面，而沒(méi)有具體的落實(shí)，也沒(méi)有開(kāi)展活動(dòng)，甚至開(kāi)展的一些活動(dòng)無(wú)法產(chǎn)生較好的效果。一部分教育者不了解針對(duì)幼兒應(yīng)該采取哪種方式的德育教育這些都會(huì)影響到德育教育工作的順利開(kāi)展。

3 如何在學(xué)前教育中滲透德育

3.1 幼兒老師要了解學(xué)生

知人才能善教，善教須先知人，搞好幼兒教育工作，首先要全面深入地了解幼兒的心理特點(diǎn)及興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、品質(zhì)和性格，了解孩子的家庭狀況和社會(huì)交往情況，并建立起完整的個(gè)人檔案資料。同時(shí)，還應(yīng)注意隨時(shí)了解和研究幼兒的變化，以便充實(shí)和修改，在把握幼兒思想狀況，以及活動(dòng)規(guī)律的過(guò)程中給不同的幼兒制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上制定出階段性的目標(biāo)。之后還可以進(jìn)行個(gè)別教育工作，確保每一個(gè)幼兒都能在德育教育的過(guò)程中受到潛移默化的影響。

3.2 幼兒教師要有愛(ài)心。

記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò);“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子?！庇變航處熥钪匾墓ぷ骶褪墙毯煤⒆樱@個(gè)目標(biāo)要想實(shí)現(xiàn)也是非常困難的，這就需要教師完全奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。

只有真心的尊重孩子，愛(ài)護(hù)孩子才能夠得到孩子的認(rèn)可，只有讓孩子感受到幼兒園像家一樣溫暖，孩子才能夠在學(xué)習(xí)中在生活的過(guò)程中，學(xué)會(huì)關(guān)心其他的人。所以幼兒教師要把工作內(nèi)容落到實(shí)處，充分的體現(xiàn)自己的愛(ài)心，也要完全尊重孩子信任孩子。只有充滿愛(ài)心的對(duì)待孩子，才能夠全身心的投入，才能在工作的過(guò)程中更有耐心更有責(zé)任心。

3.3 家庭與社會(huì)對(duì)兒童的影響

家庭環(huán)境會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響，孩子最先接觸的是自己的父母，而且在家中呆的時(shí)間更長(zhǎng)一些，所以受到家庭環(huán)境的影響更多，一個(gè)家庭的教育會(huì)直接影響到孩子未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展。在學(xué)校應(yīng)該和家庭共同合作進(jìn)行德育教育工作。教師要多和家長(zhǎng)溝通交流了解孩子在家中的學(xué)習(xí)情況表現(xiàn)情況，并給家長(zhǎng)分享孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，之后引導(dǎo)家長(zhǎng)形成新的教育理念。在家長(zhǎng)和教師積極互動(dòng)的過(guò)程中，共同完成家校合作的目標(biāo)。為了加強(qiáng)父母親和孩子之間的情感交流教師也要開(kāi)展主題活動(dòng)，在母親節(jié)父親節(jié)時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行“親子廢物制作”，之后學(xué)校也組織了六一文藝匯演，在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同登臺(tái)表演，共同參加班級(jí)內(nèi)部的比賽，這不僅能夠促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的情感交流，也能夠給孩子留下更多美好的回憶。在這過(guò)程中，家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立了較好的榜樣。在開(kāi)展這種教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師要多和家長(zhǎng)普及正確的教育觀念。鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在家中幫忙做家務(wù)，自己的事情自己做，行成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及待人接物講禮貌等。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，在幼兒園開(kāi)展教育工作的過(guò)程中，德育工作是非常重要的，能夠引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的思想道德觀念，也能夠促進(jìn)幼兒更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。一個(gè)幼兒教師要關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在活動(dòng)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，并通過(guò)自己的一言一行傳遞給孩子德育知識(shí)，引導(dǎo)幼兒形成正確的思想價(jià)值觀念，這樣幼兒才能夠全面地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。

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