谷勝寶

摘 要：隨著新課改的推進(jìn)，新課標(biāo)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的要求越來(lái)越高。對(duì)于高中政治教學(xué)來(lái)說(shuō)，如何通過(guò)有效的教學(xué)策略調(diào)整，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升已經(jīng)成為當(dāng)前政治教學(xué)的重點(diǎn)。在過(guò)去的政治教學(xué)之中，教師往往會(huì)單純的采用知識(shí)講授的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這種方法造成了政治教學(xué)過(guò)程的枯燥乏味，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展很不利。而在如今，為了達(dá)成政治教學(xué)質(zhì)量的有效提升，教師在教學(xué)中就要能從學(xué)生興趣出發(fā)，調(diào)整教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：高中政治;教學(xué)質(zhì)量;提升;教學(xué)研究

政治是高中教學(xué)體系之中的重要構(gòu)成，其中涉及到了大量的概念和理論知識(shí)點(diǎn)研究，這就決定著政治學(xué)科中需要學(xué)生理解記憶的內(nèi)容非常多。而為了達(dá)成教學(xué)的順利突破，政治教師就要能堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行有效的調(diào)整與改進(jìn)。在實(shí)際的教學(xué)中，政治教師就應(yīng)該結(jié)合新課改的新理念，運(yùn)用多元化的教學(xué)方法開(kāi)展政治教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、制定科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展有效合作學(xué)習(xí)

在實(shí)際的政治教學(xué)中，教師的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置在很大程度上會(huì)影響到教學(xué)的效果。所以在制定相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)是，教師就必須要能對(duì)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況有一個(gè)較為深入的了解，從學(xué)生的知識(shí)掌握、能力發(fā)展、性格培養(yǎng)等多個(gè)方面設(shè)置科學(xué)可行的有效教學(xué)目標(biāo)。除此之外，在如今的教學(xué)中新課標(biāo)提出要開(kāi)展生本課堂，所以在教學(xué)實(shí)際中，教師就可以讓學(xué)生按照教師所制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)相應(yīng)的政治課程開(kāi)展有效的小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生的相互討論與研究，完成對(duì)相關(guān)內(nèi)容的突破。

例如，在“樹(shù)立正確的消費(fèi)觀”這一課的教學(xué)中，為了達(dá)成教學(xué)效果的提升，教師可以發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生通過(guò)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)進(jìn)行這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。而為了達(dá)成對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的正確引導(dǎo)，教師就要能在學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)之前為學(xué)生制作出科學(xué)而合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在本課中，知識(shí)內(nèi)容的重點(diǎn)是對(duì)四種消費(fèi)心理的研究，最終的培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀。所以教師就可以將此作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，使學(xué)生在合作探究中以消費(fèi)的相關(guān)概念為探究對(duì)象，達(dá)成知識(shí)能力的突破。

二、結(jié)合多媒體教學(xué)工具，展示有效教學(xué)案例

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教具已經(jīng)在我國(guó)的中小學(xué)得到了普及，大部分學(xué)校都已經(jīng)建設(shè)了相應(yīng)的多媒體教室。多媒體教學(xué)設(shè)備相比于傳統(tǒng)教學(xué)中所使用的教學(xué)工具，有非常強(qiáng)的優(yōu)越性，其表現(xiàn)在教學(xué)資源的多樣性、教學(xué)的直觀性、教學(xué)內(nèi)容的豐富性三個(gè)方面。若教師在進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)，可以將多媒體教具的作用充分的發(fā)揮出來(lái)，借助實(shí)際的教學(xué)案例進(jìn)行教學(xué)，就可以使教學(xué)變得直觀而形象，相應(yīng)的教學(xué)的質(zhì)量也會(huì)得到有效的提升。

例如，在“體味文化”這一課的教學(xué)中，為了加深學(xué)生對(duì)于分化的理解，使學(xué)生看到文化現(xiàn)象在自己周邊的具體展示，教師就可以利用多媒體教學(xué)工具來(lái)開(kāi)展這一課相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師可以先通過(guò)多媒體為學(xué)生展示學(xué)校曾經(jīng)舉辦過(guò)的運(yùn)動(dòng)會(huì)與文化節(jié)的圖片，使學(xué)生在其中看到校園文化的展現(xiàn)。然后在通過(guò)展示少數(shù)民族特有節(jié)日的慶典圖片，使學(xué)生感受在節(jié)日中人們服飾、建筑與飲食的文化。除此之外，教師還可以在班級(jí)中播放小視頻《文化地域特色》，讓學(xué)生明確不同文化之間的不同點(diǎn)。

三、運(yùn)用實(shí)際教學(xué)資源，塑造有效學(xué)習(xí)氛圍

俗話說(shuō)，“近朱者赤近墨者黑”，為了切實(shí)提升政治教學(xué)的效果，高中政治教師就要能從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)資源，集合有效的教學(xué)手法應(yīng)用，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)有效的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生有一個(gè)發(fā)展自己能力的空間?；诖?，在日常的政治教學(xué)中，教師要能將學(xué)生自身的發(fā)展重視起來(lái)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異與總體共同點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生可以在相應(yīng)的活動(dòng)中感受政治學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，達(dá)成政治學(xué)習(xí)能力與基本素養(yǎng)的形成。

例如，在“實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)”這一課的教學(xué)中，教師就可以借助網(wǎng)絡(luò)搜集一些近些年我國(guó)在小康社會(huì)建設(shè)上取得的重大成就的圖片和數(shù)據(jù)，在讓學(xué)生聯(lián)系近些年生活所發(fā)生的變化，感受小康社會(huì)建設(shè)所取得的喜人成就，為學(xué)生營(yíng)造探究學(xué)習(xí)的相應(yīng)氛圍。又比如，在“人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)”這一課的教學(xué)中，為了加深學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)的認(rèn)識(shí)，教師就可以在教師播放人民代表大會(huì)的參會(huì)錄像，使學(xué)生直觀的感受到人民代表大會(huì)是如何進(jìn)行的，為學(xué)生創(chuàng)建相應(yīng)的學(xué)習(xí)氛圍。像這樣，結(jié)合實(shí)際教學(xué)資源創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍的方式，可以有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

綜上所述，為了實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)質(zhì)量的提升，高中政治教師在教學(xué)中要能明確政治教學(xué)的重要性。教師要能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教師也要能將多媒體教學(xué)工具的作用有效的發(fā)揮出來(lái)，結(jié)合與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的教學(xué)案例，幫助學(xué)生對(duì)相應(yīng)的知識(shí)進(jìn)行理解。教師還要能在教學(xué)中將身邊的教學(xué)資源有效應(yīng)用起來(lái)，為學(xué)生塑造一個(gè)適于學(xué)習(xí)的氛圍。

參考文獻(xiàn)

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