肖友清

一、作文題干表述如下

當今世界，“富有”成為成功的代名詞。有人說：“能決定我們是否富有的，不是我們已經(jīng)得到的，而是我們尚未擁有的;關(guān)鍵在于你的眼光和態(tài)度?！?/p>

請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：（1）自擬題目;（2）不少于800字;（3）不要寫成詩歌

二、作文評析

這是一篇關(guān)系類的材料作文。材料中包含了多組概念之間的關(guān)系：“富有”與“成功”、“已經(jīng)得到的”與“尚未擁有的”、“眼光”與“態(tài)度”，這幾組淺表關(guān)系，學生比較容易看出來，但幾組深層次的關(guān)系學生不容易把握，導(dǎo)致了寫作的偏差——“富有”與“已經(jīng)得到的”和“尚未擁有的”、“眼光和態(tài)度”與“已經(jīng)得到的”和“尚未擁有的”等，若干組淺表關(guān)系與若干組深層關(guān)系雜糅在一起，給學生帶來了審題的困難。

要準確地定好寫作角度，就必須先厘清這些復(fù)雜關(guān)系之間的層次。要厘清這些復(fù)雜的關(guān)系層次，就必須弄清楚組成材料的句子之間的關(guān)系。

這則材料是由兩個解說關(guān)系的句子組成。第二個句子是對第一個句子所闡述的“富有與成功”關(guān)系中的“富有”一詞的補充解說。因此，材料的第一層關(guān)系就是第一句所闡述的“富有與成功”。

第二個句子所闡述的幾組關(guān)系中，“眼光和態(tài)度”決定著人們對“富有”的看法，這是繼第一層“富有與成功”關(guān)系之后的第二層關(guān)系。第三層關(guān)系是：低俗的“眼光和態(tài)度”會把“我們已經(jīng)得到的”當作“富有”，脫俗的“眼光和態(tài)度”則把“我們尚未擁有的”當作“富有”。

第二層關(guān)系“眼光和態(tài)度”決定著人們對“富有”的看法，既會受第三層關(guān)系“眼光和態(tài)度的高下”的影響，又會影響到第一層“富有與成功”的內(nèi)涵。

在寫作中，學生對材料中的若干“組”關(guān)系把握不全，對材料中的若干“層”關(guān)系又把握不準，導(dǎo)致寫作角度定位不準，偏差較大。表現(xiàn)如下：

（一）什么是成功？

（二）什么是富有？

從這兩個角度寫作的文章，都是沒能很好地把握住“富有與成功”之間的關(guān)系來闡明論題，只是舍棄材料的約束，無所顧忌地談成功、談富有。

（三）眼光和態(tài)度。

從這個角度寫作的文章，最終并沒有落實到“富有與成功”的問題上，只是拋棄材料談“眼光和態(tài)度”。

（四）“眼光和態(tài)度的高下”影響對“富有”的認知。

從這個角度寫作的文章，同樣是把材料的第一句話所闡明的第一層關(guān)系給忽略了。

既能把握材料中的若干“組”關(guān)系，又能厘清其間存在的若干“層”關(guān)系的文章，能夠把從“眼光和態(tài)度”到“富有與成功”之間的層級關(guān)系說明白的，可謂少之又少。下面這篇文章是經(jīng)過幾輪修改后的習作，僅供各位參考。

讓我們踏著先賢的足跡，努力探索、甘于奉獻，執(zhí)著追夢吧。

三、范文示例

富有與成功

向明中學高一（7）班 范詩蕓

當“富有”成為“成功”的代名詞時，我們不禁開始思索富有與成功的關(guān)系。我認為，不是所有富有都代表成功，但是所有成功都有其富有的內(nèi)涵。

有些富有不僅與成功無關(guān)，反而是貪腐罪惡的代名詞。國美電器總裁黃光?？偵韮r105個億，何其富裕，卻通過受賄、洗錢、偷稅漏稅等罪行非法集財，一經(jīng)舉報，罰款6億，幾年辛苦便付之一炬，甚至面臨牢獄之災(zāi);明代貪官劉瑾一生共計貪污了6500萬兩，雖一時富可敵國，卻導(dǎo)致民情激憤，最后落得凌遲處死的下場;美國首富保羅坐擁無數(shù)財產(chǎn)，卻因舍不得手術(shù)費而不愿為兒子治病致使兒子死亡，為了節(jié)約路費，他竟然還不去參加兒子的葬禮……以上這些人在金錢物質(zhì)方面確實富有，但卻因不擇手段的貪婪而變得喪失人性。這正應(yīng)了托爾斯泰的話：“沒有錢是悲哀的事，但是金錢過剩則倍過悲哀?！睂ξ镔|(zhì)的追求不應(yīng)該成為一個人終級的人生目標，我們可以通過對物質(zhì)的合理追求，來承擔人生必須承擔的責任與義務(wù)，來完成撫養(yǎng)后代、贍養(yǎng)老人、服務(wù)社會，來實現(xiàn)自我生命價值的升華。那些靠滅絕人性，貪贓枉法得來的財富，算不得真正意義上的成功，這種財富越多越顯得罪惡滔天。

有些富有的確是成功的代名詞。TVB榮譽主席邵逸夫于事業(yè)成功后，設(shè)立基金會，連年向內(nèi)地教育捐贈巨款建設(shè)教育教學設(shè)施，形成“逸夫樓”林立的獨特風景;宋代詞人辛棄疾和陸游本可像其他人一樣，享受安寧富足的生活，卻選擇致力于抗金，雖一生悲苦，卻通過詩詞中的“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”和“鐵馬冰河入夢來”等詞句將英雄熱血灑在每一位讀者心間，鑄就了一道愛國主義的精神長城;出生于富足家庭的美國首任總統(tǒng)華盛頓，自小擁有報國之志，積極參與對英國的殖民抗爭，并領(lǐng)導(dǎo)了獨立戰(zhàn)爭，成為了美國締造者……他們無視物質(zhì)上的富有，成就了精神上的崇高。它們?nèi)缤箍罩幸活w顆閃耀的星，在人類歷史的長河中，閃耀了永恒的光輝。

縱觀歷史，所有的成功者都是富有的。他們創(chuàng)造物質(zhì)的文明，而不是攫取財富;他們豐富精神的文明，而不是違法亂紀滅絕人性——他們的成功是人類物質(zhì)和精神上的寶貴財富。因此，即使是家徒四壁，他們也依然是個“富翁”。一如互聯(lián)網(wǎng)之父伯納斯·李，本可以靠收版權(quán)費一夜暴富卻堅持不盈利，為人類創(chuàng)造了一個知識宇宙;一如“水稻之父”袁隆平，過著簡樸的生活，卻把畢生的精力用于解決世界糧食問題;一如致力于教育事業(yè)，并創(chuàng)辦了南開大學的“南開之父”張伯苓……他們是如此的淡薄名利，從不以世俗的成功衡量自己，而是用追求卓越的探索精神創(chuàng)造物質(zhì)，奉獻人類。他們所創(chuàng)造的物質(zhì)，福澤千秋;他們身上所展現(xiàn)出來的精神，彪炳萬代。

也正是因為有這些人的存在，我們的世界才得以充盈，我們的進取之心才得以被激發(fā)，在茫茫的黑夜中，我們才不至于迷失方向——如果沒有他們，我們或許不會知道：真正的富有和成功是用一種偉大的精神去創(chuàng)造物質(zhì)，豐富人類的物質(zhì)精神生活，推動人類文明向前發(fā)展。

古詩文賞析練習

幽居初夏

陸游

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。

水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。

籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。

嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。

[注]籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。

①下列關(guān)于本詩的說法不正確的一項是（? ? ）。

A.從對仗的情況看，本詩不是一首律詩。

B.從詩歌的內(nèi)容看，本詩重在抒情。

C.頷聯(lián)寫湖，是遠處寬處的景色。

D.頸聯(lián)寫庭院周圍，是近處緊處的風光。

②以下評價適用于本詩的一項是（? ?）

A.慷慨激昂 B.清新流暢

C.雋永含蓄 D.沉郁頓挫

③賞析“水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙”兩句的妙處。

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【參考答案】

①B（應(yīng)是寫景）。

②B。

③上句“觀”字，明寫所見;下句用“蛙鳴”暗寫所聞。明、暗、見、聞，參差變化，且上句所言，湖水初平，入眼一片澄碧，視野開闊，是從橫的方面來寫。白鷺不時自藍天緩緩下翔，落到湖邊覓食，人的視線隨鷺飛兒從上至下，視野深遠，是從縱的方面來寫。下一“觀”字，更顯得詩人靜觀自得，心境閑適。景之清幽，物之安詳，人之閑適，三者交融，構(gòu)成了恬靜深遠的意境。

（供稿：上師大康城實驗學校 程立海）