趙靜

摘要：法制社會，普法要從點點滴滴開始，在小學語文教學的過程中，加深普法教育的學習，有著重要的作用，如何能夠?qū)⑵辗ń逃c小學語文教學有機的結合在一起，是教育研究的一個課題，也越來越引起學校和教師的高度注意，在小學語文的日常教學中，教師有意識的將法制教育有效的融入到日常的課程，本文就法制教育如何融入小學語文教學進行了淺析，希望能夠探究更好的方式方法，在教學過程中提升學生法制素養(yǎng)。

關鍵詞：法制教育;小學語文;法制素養(yǎng)

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）06-0158-01

引言：小學語文教學中，有許多地方涉及法制教育，學校教育對青少年的影響很大。語文課文中，有很多篇幅都蘊含了法制教育的內(nèi)容，這就需要教師讀好三本書：課標、教參、教本，整體把握住各個單元的主題思想。在社會主義法治建設日趨完善的今天，每個學生都可以在課堂里接觸法律知識。青少年辨別能力差，極易受不良影響而導致違法犯罪。少年強則國強，我們有責任在教育教學工作中開動腦筋，實現(xiàn)法制夢想，提高學生的法制素質(zhì)[1]。

1.小學生法制教育的重要作用

1.1 提升社會責任感樹立正確價值觀

小學生接觸外界環(huán)境的途徑是有限的.學校是能夠傳遞給小學生知識的主要途徑和來源，作為小學生，所學、所看、所想很大程度上取決于小學生的日常教育，而在小學教育的過程中，語文教育又顯得至關重要。語文教學能夠讓小學生更好的明自做人做事的標準，而在這其中加入法制教育，能夠讓小學生學會遵紀守法，在學法的過程中，逐漸養(yǎng)成守法的習慣，更好的樹立人生觀、價值觀、世界觀，而在整體認知的過程中，能夠更好的提升社會責任感，為做有利于家庭、社會、國家的綜合型人才打下堅實的基礎。

1.2 明確行為標準抵御不良環(huán)境

在初步建立的人生觀和價值觀中，小學生對于自己的思想行為并不能夠完全掌控，很多小學生，還沒有建立明確的行為標準，存在人云亦云的情況，很多時候，周邊人員的言行對其產(chǎn)生了巨大的影響。如何能夠抵御不良的環(huán)境，為小學生建立正確的行為標準，法制教育就顯得至關重要了。信息化的時代，網(wǎng)絡信息良莠不齊，小學生經(jīng)常使用電子產(chǎn)品，很多信息不斷充斥在小學生的周邊，讓小學生被動的接受著相關的信息，外部環(huán)境給其帶來了巨大的影響，讓其需要有標準來區(qū)分周邊環(huán)境的好壞，由此，法制教育的重要作用便凸顯出來。讓小學生明晰正確的行為準則，才能更好的抵御外界不良的環(huán)境。

2.法制教育與小學語文教學的有效結合模式淺析

2.1 多措并舉加強普法宣傳

教育機構要多措并舉，多維度、多方式進行普法宣傳教育。在小學生的日常生活中，要融入普法宣傳的內(nèi)容。比如，在校園內(nèi)制作普法宣傳欄，對普法內(nèi)容進行相關宣傳;組織普法宣傳講座，為小學生講授一下，法制教育的重要作用;更可以為小學生準備一些違法違紀的負面教材，正面的影響小學生的人生觀和價值觀，讓小學生得到更好的法制教育。同時，可以舉辦相關的普法活動，以活動的形式，提升學生對法制教育的興趣，讓教育和法制教育更好的融合到一起。在日常的小學教學中，也可以進行課前引入或者課中分享的形式，在不同時段，為學生帶來法制教育的講授，提升學生的法制素養(yǎng)。

2.2 融入課堂加強普法教育

在小學生的日常學習生活中，在課堂內(nèi)融入法制教育，是普法教育學習的最佳契機，在課堂內(nèi)融入普法教育，能夠讓小學生自然的理解到普法教育是其學習成長的一部分。教師要做好充分的課堂調(diào)研準備，對課程進行全面的梳理，并對相關的普法宣傳點進行詳細的解說，而這其中，更重要的是，如何能夠和教學有機的融入到一起，而不是去生硬的講解，讓學生記住普法教育的重要性。課堂上，除了傳統(tǒng)的教授方式，也可以采用演劇的形式，將學生代人課本內(nèi)的人物中，去感知，如果他們是這樣的人物，將會做出怎么樣的選擇，而這樣的選擇，將會帶來什么樣的結局和后果。

例如：在人教版小學語文的課堂中，經(jīng)常性出現(xiàn)《自選商場》《失物招領》等類似的課題，而這種課題在生活中更是極為常見的，在日常的教學中，就可以將普法教育引入這樣的課題之中。在課程開始前，教師要提前設日夕子相關法制教育可以插入的環(huán)節(jié)，并在課堂上輕松的引入，告知小學生，遇到這樣的情形，我們應該怎樣做，才是合格的小公民，也可以進行對比的方式，讓學生采取“對與錯”兩種不同的方式進行，讓學生在對比之下明自，法制教育影響著他們的日常生活，有著巨大的作用和積極的影響，長此以往，在日后的教學過程中，也可以更好的引入。

3.結語

綜上所述，加強中小學法制教育是落實依法治國基本方略的具體體現(xiàn)。語文教學是對學生進行法制教育的陣地和場所。對小學生進行法制教育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，語文教師應為學生營造良好的法制教育環(huán)境，抓住教育契機和教學便利，更好的做好學生教育[3]。

參考文獻：

[1]劉翠萍.淺談在小學語文教學中實現(xiàn)法制教育的有效途徑[J].課程教育研究.2017（28）：56.

[2]王坤.談如何在小學語文教學中滲透法制教育[J].教育觀察（下半月）.2017（8）：99.

[3]蔡達斌.在小學語文教學中滲透法制教育[J].貴州教育.2019（1）：39·