袁紅霞 韓忠祥

高一階段是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好時機，由于學(xué)生剛剛?cè)胄?，對于他們來說一切都是新的，以前他們都是被放養(yǎng)的孩子，自信心不足，但其實他們都有一顆很強的自尊心，渴望被學(xué)校、父母、教師、同學(xué)認(rèn)可，他們也希望走出之前在職業(yè)學(xué)校階段的陰霾，重新開始新的征程。文化課對于他們來說，想要得到顯著的提高需要一個漫長的過程，但是專業(yè)課對所有學(xué)生來說，起點都是一樣的，只要有心想改變，再加上行之有效的教學(xué)方法，學(xué)生將會有顯著進步。

一、構(gòu)建班級積極向上，務(wù)實求問的學(xué)風(fēng)

學(xué)生們的大部分時間是在學(xué)校中度過，學(xué)生們在班級中與教師、學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活，構(gòu)建積極向上的班級風(fēng)氣，會使學(xué)生們在其中感到安全、歡快、祥和，他們將會有更多的精力和時間投入學(xué)習(xí)中。一切事情都要務(wù)實可行，對大多數(shù)學(xué)生起到規(guī)范作用的班規(guī)對班集體也很重要。就學(xué)習(xí)而言，課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽講，課后總結(jié)，做作業(yè)，按時上交作業(yè)這些都必須做，并且要做到位的。

二、小組互助，共同進步

學(xué)生的分組情況，對合作學(xué)習(xí)起到了很大的影響作用，如何對學(xué)生進行分組是合作學(xué)習(xí)取得成功的保障。由于在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的自覺性相對來說較差，這時候需要小組長進行紀(jì)律的管理和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。為促進全體學(xué)生技能水平提高，小組之間也實行一定的競爭。每次課獎勵小組排名前兩名，給小組長加2分，小組成員加1分的獎勵。對排名最后的小組，進行適當(dāng)扣分懲罰。通過這種獎懲制度的實施，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了很大提高。

三、有效利用早自習(xí)讀書時間學(xué)習(xí)專業(yè)課理論知識

一天之際在于晨，早晨學(xué)生的頭腦清晰，思維活潑，利用早晨50分鐘的時間進行專業(yè)課理論的學(xué)習(xí)是極其重要的。本學(xué)年所學(xué)的專業(yè)課大部分是專業(yè)技能為主，學(xué)生的專業(yè)技能提高，需要有堅實的理論基礎(chǔ)做基墊。為了學(xué)生們有更多的時間掌握理論基礎(chǔ)知識，除了課中時間進行大量的練習(xí)外，采用早晨晨讀熟讀了解專業(yè)理論的方法也是很重要的。學(xué)生們把理論知識掌握牢固后，上機時得心應(yīng)手，特別是C語言、圖形圖像處理這兩門課程，學(xué)生們理論知識的掌握對技能實踐的指導(dǎo)有很大幫助。

四、采用信息化的手段隨時督學(xué)

泛雅線上平臺在學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)中，特別是在學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)評價中起到了非常直觀形象的學(xué)習(xí)作用。學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)自己的作品中存在的問題，對解決該出現(xiàn)的問題更有針對性。通過教師在平臺上的留言，學(xué)生隨時都可以了解到自己的各方面情況，特別是督學(xué)及作業(yè)評價方面更為便利有效。

五、利用大賽的契機，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)

學(xué)校非常重視技能大賽，為了使學(xué)生在專業(yè)技能上掌握一定的知識，使學(xué)生擁有自己的一技之長，班級大力宣講大賽舉辦形式以及參與方式，號召學(xué)生積極參與比賽。大賽選撥采用的自愿報名、班主任選拔、大賽輔導(dǎo)教師選拔的方式。正因為是層層選拔，學(xué)生們覺得大賽的機會來之不易，也更珍惜比賽所能學(xué)到的知識。學(xué)生們?yōu)榱四軌蜻M入大賽進行更加深入的專業(yè)課學(xué)習(xí)，在平時學(xué)習(xí)時也會更投入。

六、家校配合，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得以保持

學(xué)生的成長離不開家長及學(xué)校的共同培養(yǎng)。學(xué)期初建立了微信群，在這個群里跟家長進行交流，統(tǒng)一了思想，對學(xué)生的成長起了很好的幫助作用。學(xué)期之中的家長會，跟家長進行個別溝通，讓家長知道學(xué)生在學(xué)校的各種表現(xiàn)，家長做到心中有數(shù)。同時家長對學(xué)生的假期生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)情況得到了重視。

（責(zé)任編輯 ?林 娟）