門來寧

素質(zhì)教育改革的不斷深化對小學(xué)思品教師教學(xué)提出了新的要求，我們在加強學(xué)生知識積累的基礎(chǔ)上，不斷培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，有利于學(xué)生的綜合發(fā)展。本文主要針對愛國教育在小學(xué)思品課中的滲透進行研究，幫助學(xué)生獲得全面發(fā)展。

在小學(xué)思品課教學(xué)的過程中，我們希望能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，也能夠?qū)W(xué)生未來發(fā)展起到良好的促進作用。而小學(xué)思品課教師必須在注重教學(xué)的過程中，不斷為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生啟發(fā)自身的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提升思品的整體教學(xué)水平。

一、通過多媒體教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感

通過多媒體教學(xué)的方法能夠幫助學(xué)生將較抽象的知識具體化，使學(xué)生具備較強的代入感，能夠降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，提高對知識的理解能力，因此我們要幫助教師通過多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生民族的自豪感。

例如，在課上講解關(guān)于愛國相關(guān)內(nèi)容，教師可以通過多媒體教學(xué)的方法播放相關(guān)的視頻。視頻會給學(xué)生強烈的視覺以及聽覺沖擊感，有利于我們進一步對學(xué)生的民族自豪感進行培養(yǎng)。因此，我們在播放視頻的過程中首先要醞釀愛國情緒。其次，就是必須構(gòu)建與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)問題，直接與教材內(nèi)容緊密連接，我們可以讓學(xué)生自己了解歷史知識，讓學(xué)生自己了解過去的歷史知識，分析祖國變強大的歷程，同學(xué)之間也可以進行討論，最后的討論結(jié)果，我們可以讓學(xué)生代表發(fā)言，為學(xué)生提供良好的發(fā)言機會，能夠讓學(xué)生看到祖國強大的歷程，從而增強學(xué)生的民族自豪感，發(fā)揮愛國教育在小學(xué)思品課程的滲透。

二、巧用探究教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生民族自信心

教學(xué)視頻教師在教學(xué)過程中不僅可以運用教學(xué)法讓學(xué)生進一步的探究和交流，另一方面我們可以讓學(xué)生進一步對課程的內(nèi)容知識進行研究，并且在恰當(dāng)?shù)臅r候給予相應(yīng)指導(dǎo)，從而讓學(xué)生在深入理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生民族自信心的培養(yǎng)。例如，在講述關(guān)于相關(guān)發(fā)明內(nèi)容的時候，我們可以運用探究教學(xué)的方法將學(xué)生分成各個小組，讓學(xué)生深入對知識點進行探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過運用探究教學(xué)法，可以加強學(xué)生對知識的深入探究，并加深對知識理解，同時培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心。

三、巧用小組合作教學(xué)法來培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神

由于每個學(xué)生的家庭成長背景存在不同之處，因此學(xué)生的思維方式也存在一定差異，我們可以通過小組合作的方法從而幫助學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在良好的氛圍下進行快樂的交流和學(xué)習(xí)，這對于提升學(xué)生知識的理解力來講至關(guān)重要，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。教師在講解關(guān)于國土相關(guān)知識的內(nèi)容時，我們可以通過小組合作教學(xué)方法啟發(fā)學(xué)生進行討論。首先，我們可以詢問我國的國土面積大小。其次，對我國的省市多少進行提問，在這我們可以對學(xué)生進行科學(xué)分組。最后，通過不斷巡查的結(jié)果讓學(xué)生進行展示。學(xué)生在小組討論的過程中能夠感受到我國的幅員遼闊，因此應(yīng)用合作教學(xué)法可以使學(xué)生對知識進行深刻認(rèn)識，另一方面也能夠使學(xué)生的愛國精神得以激發(fā)，從而為學(xué)生未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

總之，在小學(xué)思品教學(xué)的過程中，我們必須意識到，這是培養(yǎng)學(xué)生價值觀的關(guān)鍵，有利于使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的品格，所以我們必須立足于學(xué)生，從學(xué)生的認(rèn)知角度出發(fā)，創(chuàng)造具有實操性和啟發(fā)性的相關(guān)教學(xué)情境，使學(xué)生具備一定的內(nèi)驅(qū)力，從而使學(xué)生在了解相關(guān)知識的前提下，保證學(xué)生民族自信心和愛國熱情，從而使學(xué)生養(yǎng)成積極向上且健全的優(yōu)良品質(zhì)。

（責(zé)任編輯 ?林 娟）