方琪

摘要：節(jié)奏感是音樂藝術(shù)當(dāng)中的重要組成部分，而且節(jié)奏能力作為一種藝術(shù)形式的個(gè)人能力來說在生活中也是無處不在的，而而節(jié)奏能力的培養(yǎng)作為一種音樂教育的重要組成部分，對幼兒園時(shí)期的音樂啟蒙式教育是非常有意義的，節(jié)奏感培養(yǎng)的意義除了在音樂方面能夠提高兒童的藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作能力，還能夠更好的培養(yǎng)兒童的社會(huì)認(rèn)知，價(jià)值觀的形成。本文通過探究非洲鼓這一節(jié)奏感強(qiáng)烈的樂器在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用，來進(jìn)行節(jié)奏感在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐與研究。

關(guān)鍵詞：非洲鼓;節(jié)奏感;幼兒園教學(xué);實(shí)踐;探究

引言：我們在實(shí)際教學(xué)中將非洲鼓應(yīng)用在節(jié)奏感節(jié)奏感培養(yǎng)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的教學(xué)過程中，并通過幼兒在節(jié)奏感節(jié)奏感培養(yǎng)活動(dòng)當(dāng)中所表現(xiàn)出來的即時(shí)反應(yīng)，深入的了解孩子們對于課程進(jìn)度的掌握情況，并不斷在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，完善教師的課堂設(shè)計(jì)內(nèi)容，并再次將其投入到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中磨煉。最后探索實(shí)踐中非洲鼓對于培養(yǎng)兒童節(jié)奏感節(jié)奏感的可行性，同時(shí)提出對于我國兒童相對有針對性的節(jié)奏感教育相關(guān)的教育實(shí)踐策略。

1 非洲鼓的應(yīng)用對于兒童節(jié)奏感培養(yǎng)的意義

眾多的藝術(shù)家和科學(xué)家都表示節(jié)奏感是人類生來就有的本能，而節(jié)奏感作為一種普遍存在的人類本能，一般擁有兩種解讀的含義，首先是人類對于周圍事物的發(fā)展進(jìn)程的感知能力，其次是人類對于旋律的規(guī)律性認(rèn)知，而無論是社會(huì)層面還是藝術(shù)層面，這兩種人類對于節(jié)奏感的理解內(nèi)涵都是相通的。同時(shí)，節(jié)奏被普遍公認(rèn)為是音樂的最核心的要素之一。達(dá)爾克.羅茲認(rèn)為節(jié)奏是節(jié)奏感中最重要，并且認(rèn)為是與人的生命關(guān)系最為緊密的要素，同時(shí)是節(jié)奏感活動(dòng)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)。而非洲鼓是其中比較好好的實(shí)現(xiàn)手段。因?yàn)槠渲邪嵚?，身體擺動(dòng)，節(jié)奏感理解和節(jié)奏感的掌握。兒童通過肢體動(dòng)作變現(xiàn)節(jié)奏感，同時(shí)舒展身體，有利于兒童的身體與心理的雙重發(fā)展。

2 非洲鼓節(jié)奏感在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐與研究策略

2.1 通過非洲鼓的應(yīng)用提高兒童對節(jié)奏的理解能力，提高對節(jié)奏感的興趣

通過音樂游戲法吸引幼兒注意，提升幼兒興趣。無論節(jié)奏感課程還是一般的音樂教育都是側(cè)重于幼兒藝術(shù)敏感性和幼兒氣質(zhì)、性格、和情感方面的培養(yǎng)。得到了好的節(jié)奏感教育，讓幼兒們懂得如何用一定的規(guī)律性去表達(dá)情感，抒發(fā)內(nèi)心。對幼兒的性格完善以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)都有著十分重要的意義。同時(shí)節(jié)奏感游戲法無疑最能夠吸引幼兒時(shí)期的同學(xué)們的注意。例如我在教學(xué)中，組織幼兒們分為四個(gè)小組，進(jìn)行合作演奏活動(dòng)，例如小寶貝等一些曲目。通過合作演奏這些曲目，可以調(diào)動(dòng)幼兒們的積極性，使每一位同學(xué)都能融入進(jìn)課堂的氛圍當(dāng)中，同時(shí)集體性的演奏能夠更快的讓同學(xué)們熟悉完整的曲目流程，并在不斷的個(gè)體與集體融入過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，使教學(xué)過程不斷完善，并能夠讓幼兒們回憶起自己所接觸過的歌曲，為今后的音樂教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而在實(shí)際動(dòng)手自己完成樂曲的時(shí)候，也都能夠?qū)g樂的心情融入到打擊非洲鼓的節(jié)奏感當(dāng)中。

2.2 通過節(jié)奏感完善兒童的情感表達(dá)，進(jìn)而培養(yǎng)自身素質(zhì)品質(zhì)

在我們通過非洲鼓進(jìn)行幼兒的節(jié)奏感培養(yǎng)的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，首先要注重教授樂曲的選擇，一方面要求歌曲突出鮮明的節(jié)奏感，使教學(xué)重點(diǎn)突出并兼顧幼兒的理解能力，另一方面一定要對歌曲的內(nèi)涵進(jìn)行把控，一定要選擇歌曲內(nèi)容積極向上的樂曲，例如愛國、孝道等我們在日常的教學(xué)教育中都需要進(jìn)行灌輸?shù)乃枷?，達(dá)到德育和美育兼顧的目的。同時(shí)正如前文所述，節(jié)奏感不僅存在于音樂當(dāng)中，還蘊(yùn)含著事物和社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，在通過非洲鼓培養(yǎng)兒童節(jié)奏感的過程中，我們不但能帶給小朋友們聽覺上的享受，動(dòng)手能力的實(shí)際操練，還要明晰我們還可以通過音樂節(jié)奏感讓同學(xué)們逐漸領(lǐng)悟人生方面的節(jié)奏感。節(jié)奏感是一種語言，對于兒童的教育來說，這種語言的易懂性是任何即使淺顯易懂的說教所無法比擬的，通過節(jié)奏，可以讓幼兒們領(lǐng)悟生活的美好，可以向他們灌輸基本的價(jià)值觀，讓他們形成基本的明辨是非的能力。即使再小，由于每個(gè)小朋友都有自己的心理狀態(tài)，因此在教授相同曲目的時(shí)候每個(gè)小朋友會(huì)有不同的理解，同樣也可以達(dá)到個(gè)性化的培養(yǎng)方式，最終能夠獲得一種自身利用對節(jié)奏感的掌握來表達(dá)內(nèi)心喜怒哀樂的能力。同時(shí)這個(gè)年齡段的小朋友們往往容易被其他事物所吸引，容易造成課堂紀(jì)律的混亂，但是通過有規(guī)律性，有紀(jì)律性的非洲鼓演奏教學(xué)能夠從課堂和教學(xué)內(nèi)容兩個(gè)方面引導(dǎo)幼兒們就行有節(jié)奏感的行為，培養(yǎng)幼兒們擁有對節(jié)奏感的節(jié)奏感的同時(shí)也對人生所必須的節(jié)奏感有一定程度上的掌握。

2.3 通過音樂游戲培養(yǎng)讓幼兒們在實(shí)踐中提升審美能力

數(shù)理化等科目有實(shí)驗(yàn)課，但音樂也不是一門完全建立在理論上的科目，如果只對幼兒們進(jìn)行樂理培養(yǎng)，那是教不會(huì)幼兒的。在音樂課堂上，教師應(yīng)該善于觀察幼兒需求與教材之間存在的距離，并運(yùn)用自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)貙⒏鞣N元素更新補(bǔ)充到教材與教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。為了使幼兒的音樂鑒賞能力得到一定程度上的提升，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)亟M織同學(xué)們進(jìn)行我稱之為音樂實(shí)驗(yàn)課的活動(dòng)，讓同學(xué)們不再單純以賞析者的身份開看待音樂，而是實(shí)實(shí)在在的融入其中。例如組織幼兒們進(jìn)行音樂劇的排練和演出。

例如在課堂上我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們觀看過音樂之聲選段，同學(xué)們對里邊的情節(jié)和音樂旋律都很感興趣。因此我在部分課堂時(shí)間內(nèi)組織了模仿音樂之聲音樂劇的教學(xué)游戲。通過對幼兒們舞臺(tái)感覺和歌唱能力的引導(dǎo)提升，讓同學(xué)們在期末完全掌握了音樂劇的全部內(nèi)容并做了匯演。從而提升了美育教育教學(xué)目標(biāo)。

3 結(jié)語

幼兒是社會(huì)的新生力量，他們更具有豐富的想象力和好奇心。作為幼兒教師，我們應(yīng)該充分的去尊重他們?nèi)ジ惺芩麄兊氖澜?，要?xì)心，更要有耐心的去正確引領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)可以表達(dá)內(nèi)心的藝術(shù)形式，而帶有強(qiáng)烈節(jié)奏感的非洲鼓就是其中非常好的途徑，教育的目的就是讓生活變得更美好，我們要豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，使它充滿生活化，實(shí)踐化和趣味化元素。增強(qiáng)他們對于學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)信心和好奇心，提前帶領(lǐng)幼兒們完成對世界的認(rèn)知，為藝術(shù)知識(shí)的提前了解和掌握，為以后的成功路做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這同時(shí)也體現(xiàn)了素質(zhì)教育改革的要求，使教學(xué)有活力，使教育有意義。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：廣州市黃埔區(qū)筆崗社區(qū)東區(qū)中心幼兒園）