韋海燕

摘要：目前，我們國家越來越重視青少年的教育工作，尤其是比較關(guān)注一些農(nóng)村地區(qū)的教育問題。因為農(nóng)村等偏遠地區(qū)的居民往往不重視孩子的教育，一些孩子正值上學的年紀，卻因為家長的觀念而輟學了。這就會導致一些地區(qū)的孩子養(yǎng)成不良的習慣，因此政府及相關(guān)的部門一定要加強對于農(nóng)村地區(qū)青少年的生活管理工作。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;單親初中生;不良習慣

一個人有了良好的生活學習習慣之后，才有可能使其得以健康發(fā)展，嚴重的可能會影響一個學生的命運。而對于農(nóng)村的孩子來說，家長的教育意識可能不夠，因此就會導致一個孩子走向不好的道路。而對于農(nóng)村單親家庭的孩子來說，家庭的不完整同樣也會影響孩子的發(fā)展之路。下面就是針對農(nóng)村單親家庭孩子的一些不良習慣以及其有效應(yīng)對措施展開的一系列探究。

1農(nóng)村初中生不良習慣的一些表現(xiàn)

1.1 初中生缺少對于學習的主動性

我國大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)的人們?nèi)鄙賹W習的概念，他們從小接受的概念就是學習是沒有用的。特別是單親家庭的孩子，缺少父母一方的愛更會導致他們產(chǎn)生消極心理。從而也會導致這些學生在校學習的同時缺乏對于學習的主動性。

1.2 經(jīng)常發(fā)生逃學等違紀的情況

上面我們提到過，單親家庭的孩子會缺少父母其中一方的管教。并且，近年來隨著我們對更高生活水平的追求，許多農(nóng)村地區(qū)的居民都開始逐漸向城市發(fā)展，到城市中去打工來保障家庭的生活質(zhì)量。這就會導致學生被獨自留守在家中，他們在學校中就會開始無視學校紀律從而胡作非為。家長不在身邊就沒有人可以管教他們，但是這種小的錯誤不及時制止的話就會導致學生犯更嚴重的錯誤。

2? 農(nóng)村初中生這些不良行為習慣的原因分析

2.1 家庭不良因素的影響

2.1.1 特殊家庭，缺少父愛或母愛

我們都知道，家長給孩子的鼓勵和關(guān)愛對于孩子的發(fā)展是十分重要的。但是，在一些農(nóng)村地區(qū)的單親家庭中，家庭條件經(jīng)濟上的缺陷再加上缺少父母的關(guān)愛，往往會導致學生養(yǎng)成一些不良習慣。在學生出現(xiàn)這些不良習慣的開端后，又會由于沒有人傾訴沒有人關(guān)愛而使情況變得更加嚴重。但是，這種情況若是不能夠及時解決，就會使學生進一步走向犯罪的道路。后果是非常嚴重的。

2.1.2父母自身素質(zhì)低下

目前對于偏遠地區(qū)比如農(nóng)村家庭來說，一些家長年紀的成年人大都沒有受過良好的教育，因此他們對于孩子的學習也不夠關(guān)心。甚至一些家長在生活過程中的一些言行舉止也會潛移默化的影響到孩子。處于這樣的環(huán)境中，無論是對于學生的生活還是學習都是極其不利的。

2.2 社會中不良因素的影響

2.2.1 新媒體傳播影響學生身心健康發(fā)展

近年來，由于我們國家居民的生活水平不斷地在提升。因此，即使是農(nóng)村家庭許多孩子也是人手一部手機并且美其名曰是方便與家長聯(lián)系但是他們拿到手機之后，卻是天天都沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說或者是游戲中。并且，目前網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常會傳播一些不健康信息，長期這樣就會嚴重影響學生的身心健康。

2.2.2 讀書無用的觀念逐漸深入人心

我們經(jīng)常可以聽到“三百六十行，行行出狀元”的言論，因此許多家長往往會讓孩子很早就輟學回家去打工掙錢。甚至會認為學生在學校學習到的知識是沒有一點作用的，家長的這種心理往往會潛移默化的影響學生對于學習的看法，而缺乏教育就會導致學生缺乏社會責任感。

3 解決農(nóng)村單親小學生不良習慣的方法

3.1 改善單親家庭的家庭環(huán)境

在孩子成長的過程中，有很大一部分的時間是和家長在一起的。因此，在孩子成長的這個過程中，家長應(yīng)該樹立一個好的模范作用。在一些農(nóng)村單親家庭中，家長往往會出現(xiàn)消極的情緒，從而也影響到學生的身心發(fā)展。為了使這些孩子能夠更好的學習，就需要改善現(xiàn)階段單親家庭的家庭環(huán)境。這就要改變單親家庭中家長要提升自身的素質(zhì)，樹立起正確的教育理念，采用良好的教育方法。使孩子在幸福的家庭環(huán)境中成長，從而使培養(yǎng)出的學生更有思想覺悟和社會責任感。

3.2 改善目前的社會風氣

社會這個整體的大環(huán)境對于社會中的每一個居民都是有很大影響力的。農(nóng)村單親家庭中的初中生目前正處于青少年階段，因此他們對于一些事物沒有足夠堅定的判斷力和意志力。他們往往分辨不出事件的好壞，這就體現(xiàn)出了家長和社會的重要性。因此，政府需要加強對于農(nóng)村單親家庭中學生的關(guān)照度，應(yīng)該多出臺一些針對這類學生的政策來鼓勵他們多學習，用學習來彌補自身其他方面的不足。同時，我們的社會中還存在一些歧視單親家庭的現(xiàn)象，在學校中受到不平等的待遇也有可能會導致單親初中生產(chǎn)生抗拒的心理。因此，社會應(yīng)該消除對于單親家庭的這種不平等對待現(xiàn)象，使單親家庭的學生在學?？梢宰稣嬲淖晕?，可以享受更好的學習環(huán)境。

4 結(jié)束語

綜上所述，農(nóng)村單親初中生的一些不良習慣的形成往往是受到多個方面因素的共同影響的。因此，要想完全的使這些學生擺脫掉不良習慣就必須要在各個部門的共同努力下來幫助學生做出改變，并一步一步的培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

參考文獻：

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