楊杰

摘要：隨著我國(guó)的教育體制改革的不斷推進(jìn)，在物理教學(xué)當(dāng)中，有效性的教學(xué)方式越來(lái)越受到教育育工作者的重視。在教學(xué)活動(dòng)中，效率發(fā)揮著重要的作用，對(duì)于有效性教學(xué)的追求也在不斷的加深，而如何采用有效的教學(xué)方法，來(lái)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，使得教育更加科學(xué)化，合理化，并且能夠更加有效的鍛煉學(xué)生們的思維能力，想象能力以及創(chuàng)造能力是每一位物理教育工作者需要思考的課題之一，本文主要從初中物理教學(xué)的有效方式入手，探討有效性的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：初中物理;有效性;教學(xué)方式

物理是一門(mén)具有實(shí)踐意義的重要課程，是我國(guó)義務(wù)教育當(dāng)中必不可少的課程之一，對(duì)于學(xué)生們未來(lái)的影響非常之大，也是未來(lái)許多學(xué)科的基礎(chǔ)，因?yàn)槲锢韺W(xué)科與其他學(xué)科之間有著十分密切的聯(lián)系。比如數(shù)學(xué)，地理以及化學(xué)等基本學(xué)科。初中物理的實(shí)用性也比較的強(qiáng)，在生活中的用處也非常的大，并且課程設(shè)置比較貼近生活，能夠解決的是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中最基本的物理問(wèn)題?！?】筆者認(rèn)為要想在初中物理教學(xué)當(dāng)中提升課程的有效性需要從多個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和分析。

一、創(chuàng)設(shè)課程情景，提高學(xué)習(xí)興趣

教師們?cè)谶M(jìn)行備課的過(guò)程中，要注意選擇學(xué)生們?nèi)菀桌斫獾姆绞綄⒈竟?jié)課的主要內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生們，可以通過(guò)學(xué)生們所熟知的事件進(jìn)行課前導(dǎo)入。在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候要激發(fā)學(xué)生們主動(dòng)進(jìn)行思考，合作探究問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于新知識(shí)的好奇程度?？梢猿浞掷脤W(xué)生們的心理特征，抓住初中學(xué)生們的好奇心理。

比如在學(xué)習(xí)“大氣壓強(qiáng)”時(shí)，教師們可以通過(guò)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生們的好奇，例如詢問(wèn)同學(xué)們：你們能感受到空氣的壓力嗎？你們知道空氣是如何產(chǎn)生壓強(qiáng)的嗎？我們?nèi)绾尾拍軌虬l(fā)現(xiàn)大氣壓強(qiáng)的存在呢？等等。關(guān)于大氣壓強(qiáng)的測(cè)試，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在著一個(gè)非常神奇的小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程也非常的簡(jiǎn)單，需要將一片材質(zhì)比較硬的小紙片蓋到乘有半杯水的透明一次性水杯上面，并且把手按在紙片上面，保證紙片和水杯之間密封性良好，不存在縫隙，然后用另一只手迅速將水杯翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，杯口朝下，再把原先放在在紙片上的手慢慢拿開(kāi)，會(huì)發(fā)現(xiàn)水并沒(méi)有潵出來(lái)。學(xué)生們看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)之后必定會(huì)很產(chǎn)生極大的好奇心，這時(shí)教師們可以先留一段時(shí)間給學(xué)生們自己進(jìn)行思考，在下一節(jié)課的時(shí)候和同學(xué)們揭曉這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造良好氛圍

一位美國(guó)的教育學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為：“有效性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在于培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維，”在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意充分培養(yǎng)學(xué)生們自主探究的能力?！?】這也是所有科學(xué)的研究核心。讓學(xué)生們通過(guò)物理學(xué)習(xí)的自主探究來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們之間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)。提高學(xué)習(xí)能力要以扎實(shí)的基本知識(shí)為基礎(chǔ)，因此在物理中物理的課堂當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地陪營(yíng)造出一種積極主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)氛圍，可以通過(guò)小組合作討論的方式，將同學(xué)們的注意力集中到對(duì)某個(gè)問(wèn)題的探究上面，教師在這一過(guò)程中起引導(dǎo)的作用，并且?guī)椭鷮W(xué)生們答疑解惑，讓同學(xué)們通過(guò)小組互相學(xué)習(xí)的模式，獲得課堂中的大部分基礎(chǔ)知識(shí)，最后再對(duì)本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容作出強(qiáng)調(diào)和總結(jié)，這樣有利于幫助學(xué)生們高效地開(kāi)展課程探究，讓每位同學(xué)都融入到課堂學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中。初中物理知識(shí)的理解并不是非常的困難，初中物理的課程設(shè)置都是最基本的，原理性的知識(shí)，并且具有很強(qiáng)的科普感，非常貼近生活。在這一階段的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于物理學(xué)科的基本認(rèn)識(shí)和對(duì)物理研究以及物理實(shí)驗(yàn)的興趣。所以在這一階段，物理教師們的最主要的任務(wù)是幫助學(xué)生們多進(jìn)行一些概念上的理解和區(qū)分。而在高年級(jí)的物理教學(xué)當(dāng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生們將物理學(xué)科和數(shù)學(xué)思維相結(jié)合的能力并且強(qiáng)化學(xué)生們對(duì)于公式的充分理解。

三、增強(qiáng)學(xué)生們應(yīng)用物理知識(shí)的意識(shí)

初中物理學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，能夠充分地運(yùn)用到生活當(dāng)中，所以在教學(xué)當(dāng)中也要注意讓學(xué)生們理清問(wèn)題的關(guān)鍵以及尋找相應(yīng)的解決方法。在進(jìn)行大量的物理習(xí)題中，解答問(wèn)題的基本思路都是一致的，教師們要幫助學(xué)生們理清楚解題的思路，并且讓學(xué)生們自主進(jìn)行思考和改進(jìn)，以發(fā)現(xiàn)更好的解決方案和巧妙的解題方法?！?】筆者認(rèn)為，一味地進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，有時(shí)候并不利于學(xué)生們更好地鞏固知識(shí)點(diǎn)，要想讓學(xué)生們?nèi)嬲莆漳骋恢攸c(diǎn)知識(shí)或章節(jié)內(nèi)容，還需要教師們也做出一些努力。例如，為學(xué)生們精簡(jiǎn)練習(xí)題目，尋找那些有代表性的，針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)題讓學(xué)生們認(rèn)真完成，并且通過(guò)典型的經(jīng)典例題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們舉一反三的能力。或者采用一題多變的形式，讓學(xué)生們可明白知識(shí)點(diǎn)之間相互的聯(lián)系，以及物理知識(shí)點(diǎn)的?？碱?lèi)型是什么樣的，這樣能夠進(jìn)一步把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生們解決問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)

關(guān)于如何有效提高物理教學(xué)的有效性是一個(gè)持久的話題，需要物理教師們不斷進(jìn)行發(fā)展和創(chuàng)新的過(guò)程，并且在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究。本著一切從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)為基礎(chǔ)建立起更多的物理學(xué)科與生活實(shí)際之間的聯(lián)系，為低年級(jí)的初中學(xué)生們打消物理的陌生感，以及幫助高年級(jí)的物理學(xué)生打通物理知識(shí)之間的種種聯(lián)系，通過(guò)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以及培養(yǎng)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究的能力，來(lái)幫助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)的能力和意識(shí)，真正的做到學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果的最大化，提高物理教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)

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