葉家強(qiáng)

摘要：我是一名山村小學(xué)的語(yǔ)文教師，扎根山村教育三十年，我認(rèn)有閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中有重要的作用，現(xiàn)把自己一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)談一談。 當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)入了一個(gè)新階段，新修訂的《九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》明確指出：“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分”。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;閱讀;山村教師

語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生成才的奠基石，沒(méi)有受到良好的語(yǔ)文教育，要想在其他方面的學(xué)習(xí)中取得成功幾乎是不可能的。因?yàn)檎Z(yǔ)言是人類(lèi)社會(huì)最重要的交接工具，也是民族文化的載體。語(yǔ)言的歷史與文化的歷史相伴而行，人類(lèi)所有的文化活動(dòng)，無(wú)論是生產(chǎn)勞動(dòng)，還是科技發(fā)明，或是人文教化，都需要借助語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?？梢哉f(shuō)，在小學(xué)的所有教學(xué)中，語(yǔ)文教學(xué)無(wú)疑是最重要的。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的，是指導(dǎo)學(xué)生正確理解和合理應(yīng)用祖國(guó)的的文字，使小學(xué)生既有初步聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力。可見(jiàn)在培養(yǎng)語(yǔ)文能力應(yīng)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面下功夫，尤其是讀寫(xiě)兩方面很是重要。下面就與閱讀能力、寫(xiě)作能力來(lái)淺談小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)重要性。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑”。這句話深刻地闡明了閱讀在學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展中的重要地位。閱讀教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了“知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度的整體設(shè)計(jì)，從每個(gè)維度來(lái)看無(wú)不充分體現(xiàn)了閱讀的重要性。正所謂“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”。所以說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣在整個(gè)小學(xué)階段至關(guān)重要。小學(xué)語(yǔ)文教材豐富多彩，有文學(xué)性的、常識(shí)性的、說(shuō)理性的、科普性的等等，學(xué)生讀好這些文章能很好的培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。就如葉圣陶先生說(shuō)：“語(yǔ)感是一種文學(xué)修養(yǎng)，使人們對(duì)規(guī)范語(yǔ)言的感受和語(yǔ)言運(yùn)用中養(yǎng)成一種帶有經(jīng)驗(yàn)色彩的比較直接迅速的感悟領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字的能力”。

朗讀是閱讀的一種有效形式，是對(duì)語(yǔ)言的直接感受。我國(guó)古代所有文化人的成功，能寫(xiě)出不朽詩(shī)篇和著作，與他們朗誦經(jīng)典有很大的關(guān)系。朗讀，能夠培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)感，好的文章應(yīng)該盡量讓小學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)理解和領(lǐng)會(huì)。語(yǔ)感的培養(yǎng)有著豐富的內(nèi)容和方法，而朗讀即是提高學(xué)生的的語(yǔ)言感悟能力行之有效的好方法。在語(yǔ)文教學(xué)中重視朗讀訓(xùn)練，有意識(shí)、有目的、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦課文，對(duì)提高學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力是大有裨益的。

漢語(yǔ)是我國(guó)的母語(yǔ)，因此學(xué)好我們的母語(yǔ)是每個(gè)中國(guó)籍學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，而作為一個(gè)語(yǔ)文教師除了要教會(huì)學(xué)生識(shí)字，認(rèn)讀篇章以外，還要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。寫(xiě)作除了能表達(dá)自己的情感生活外，也可是你以后工作中的重要部分。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)之一是活潑好動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作不僅能使他們獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，而且能引起學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)小學(xué)生良好的寫(xiě)作能力他們除了會(huì)完整的記述一般的事物之外，還得會(huì)應(yīng)用一些較為精辟的語(yǔ)言，生動(dòng)形象和句子，像比喻、夸張、排比、對(duì)偶等各種修辭手法都會(huì)自如的應(yīng)用。這就是說(shuō)不管是對(duì)字的認(rèn)識(shí)，還是對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)用，以及對(duì)各種事物的表達(dá)，都能從寫(xiě)作的水平上得到很好的展現(xiàn)出來(lái)。因此，在我看來(lái)，培養(yǎng)一個(gè)人的寫(xiě)作能力不僅是他學(xué)習(xí)生涯中的重要部分，而且更是他人生的重要部分。

語(yǔ)文課隨知識(shí)的傳授，能力的訓(xùn)練，也必然有著思想的交流，情感的激蕩。語(yǔ)文課的內(nèi)容耐人尋味，給孩子以啟迪，能撥動(dòng)孩子情感的琴弦，引導(dǎo)孩子在閱讀中度過(guò)美好的時(shí)光。孩子同課文真真切切地暢談，獲得的是激情的勃發(fā)和對(duì)生命的感悟。孩子們通過(guò)感悟進(jìn)入角色走進(jìn)作者的感情世界，與作者產(chǎn)生共鳴，通過(guò)體驗(yàn)進(jìn)入生活，使學(xué)生品味人生，感悟人生。在語(yǔ)文教學(xué)中重視閱讀能力和寫(xiě)作能力，有意識(shí)、有目的、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦課文和寫(xiě)作，對(duì)提高學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力是大有裨益的。

孩子是國(guó)家之棟梁，是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的希望。教育小學(xué)生如何學(xué)好語(yǔ)文，怎樣更好的讀好書(shū)，是我們作為一個(gè)小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有讀好書(shū)才能獲得更多的知識(shí)，中國(guó)有句俗話說(shuō)：萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。要想獲得知識(shí)，讀書(shū)是最好的捷徑。讀書(shū)是一個(gè)吸收知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野的過(guò)程，然后這還不是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的真正目的，而是達(dá)到目的的手段和前提。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的是培養(yǎng)小學(xué)生基本的應(yīng)用祖國(guó)文字的能力。閱讀是達(dá)到目標(biāo)的有效途徑和方法，也是能正確應(yīng)用祖國(guó)文字的前提。

讀書(shū)能讓人感到生活充實(shí)，讀書(shū)能給人靈魂的震撼和心靈的慰籍。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是很重要的，閱讀能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。只有具備一定的閱讀能力和寫(xiě)作能力，孩子們才能有能力迎接未來(lái)諸多的挑戰(zhàn)，為國(guó)家、民族貢獻(xiàn)自己的力量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。