馮學(xué)榮

摘要：體育教學(xué)作為小學(xué)教學(xué)當(dāng)中的一個鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的科目，在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教育體系當(dāng)中并沒有得到充分的重視，但是在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革出現(xiàn)之后，強調(diào)給學(xué)生們帶來德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，在這樣的教學(xué)背景當(dāng)中，體育教學(xué)也開始引起各界重視，希望能夠通過體育教學(xué)的開展，讓學(xué)生們更加符合新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的相關(guān)教學(xué)要求。本文就從小學(xué)體育教學(xué)的角度出發(fā)，探討如何讓體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行更加有效的應(yīng)用，同時也探討了體育游戲教學(xué)的特點和作用所在，希望能夠給小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量帶來更加明顯的提高。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育;教學(xué)應(yīng)用

體育游戲作用一種教學(xué)方式，因為游戲的原因，更加符合小學(xué)階段學(xué)生們的實際情況，能夠給學(xué)生們帶來更加新鮮的體育教學(xué)。實際上體育游戲也是體育活動的一種形式，并且有著更加豐富的種類，能夠進(jìn)行更加靈活的變化，從而讓學(xué)生們能夠?qū)⒆陨淼捏w力和腦力進(jìn)行有效應(yīng)用，因為游戲形式的原因，對于學(xué)生們來說也有著很強的吸引力。目前的小學(xué)體育教師應(yīng)該對于體育教學(xué)的應(yīng)用有一個更加完整的掌握，利用更加高質(zhì)量的教學(xué)實踐開展，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，給小學(xué)體育教學(xué)課堂帶來改革和轉(zhuǎn)變。

一、體育游戲教學(xué)的特點

體育游戲作為游戲和體育教學(xué)活動的有效結(jié)合，對于學(xué)生們來說活動形式更加多樣化，其中的內(nèi)容也更加的豐富多彩，對于學(xué)生們的身體素質(zhì)有著很強的提升效果，同時還能夠讓學(xué)生們在玩游戲的過程中獲得智力水平的一定提升，很多體育游戲當(dāng)中都包含獨立的思想、激烈的競爭、有效的知識、有趣的娛樂等特點。這樣一來大部分的小學(xué)生就可以在體育游戲當(dāng)中感受到課堂教學(xué)氣氛的輕松愉悅，同時在公平的競爭環(huán)境當(dāng)中也可以充分激發(fā)學(xué)生們的參與欲望，讓學(xué)生們感受到體育學(xué)習(xí)的快樂所在，這對于提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣性來說有著很強的導(dǎo)向性，教師在開展教學(xué)階段可以結(jié)合自身校園當(dāng)中的各種體育器材類型、數(shù)目來進(jìn)行游戲活動組織，制定一些簡單易懂的游戲規(guī)則，開展更多不同形式的體育游戲，讓學(xué)生們能夠不斷感受到體育學(xué)習(xí)樂趣所在，避免學(xué)生們在長期處于同一種體育游戲當(dāng)中之后產(chǎn)生枯燥無聊的學(xué)習(xí)情緒，保證體育教學(xué)能夠更加符合學(xué)生們的生理、心理實際狀況，從而讓學(xué)生們受到更加強烈的歡迎[1] 。

體育游戲當(dāng)中因為活動當(dāng)中有很多的競賽或者是情境等不同的因素，其中有很多學(xué)生們在開展活動階段不可或缺的特點，包括生活性、思想性、直觀性等等內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生們來說都有著極強的吸引力，能夠讓很多學(xué)生漸漸參與到其中，將學(xué)生們凝聚到一起，形成一個更加集體性的團(tuán)隊，讓活潑好動、安靜內(nèi)向的學(xué)生都能夠參與到體育游戲活動當(dāng)中，從而給學(xué)生們帶來身體素質(zhì)、身體發(fā)育等不同方面的培養(yǎng)，這對于學(xué)生們來說有著十分重要的現(xiàn)實性意義。

二、體育教學(xué)游戲的作用

通過科學(xué)研究可以發(fā)現(xiàn)，生活環(huán)境和心理環(huán)境會給人的大腦發(fā)育帶來一定的影響，尤其是小學(xué)階段更是如此，體育游戲在體育教學(xué)當(dāng)中的開展，則可以通過體育技能、知識和教學(xué)經(jīng)驗等不同的內(nèi)容，來讓學(xué)生們在動靜結(jié)合的訓(xùn)練當(dāng)中運動起來，從而給學(xué)生們帶來更加明顯的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生們的綜合能力得到有效提高，在完成游戲的過程中通過思維運轉(zhuǎn)，來提高學(xué)生們的思維能力，所以說體育游戲十分適合小學(xué)階段的學(xué)生們來開展體育教學(xué)活動，對于學(xué)生們的科學(xué)發(fā)展來說有著十分重要的意義。

對于小學(xué)階段的學(xué)生們來說，體育教學(xué)動作也不能急于求成的培養(yǎng)，而是應(yīng)該循序漸進(jìn)的進(jìn)行鍛煉，通過不斷地練習(xí)，來讓學(xué)生們熟練體育動作，但是通常情況下這種鍛煉方式對于學(xué)生們來說都無法帶來更加有效的提升，只會讓學(xué)生們感覺體育教學(xué)過于枯燥乏味，無法將注意力集中到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，整堂課的體育教學(xué)目標(biāo)要求也無法有效實現(xiàn)。但是如果能夠有效應(yīng)用體育游戲，就可以讓學(xué)生們感受到體育教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生們積極主動的參與到體育教學(xué)活動，加大自身的運動量[2] 。

三、體育游戲的應(yīng)用

很多小學(xué)的體育器材和設(shè)施等都十分有限，所以教師必須要最大化利用這些體育教學(xué)器材來完成體育游戲所應(yīng)有的教學(xué)效果，這就需要體育教學(xué)能夠進(jìn)行更加高質(zhì)量的體育游戲應(yīng)用水平，從而滿足學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)需求。

（一）準(zhǔn)備階段的體育游戲應(yīng)用

準(zhǔn)備階段對于體育活動來說非常重要，學(xué)生們需要通過熱身來保證自己不會受到一些突發(fā)的身體損害，教師應(yīng)該在這個階段避免讓學(xué)生們一直重復(fù)一些簡單的動作練習(xí)來開展熱身活動，這樣的熱身活動經(jīng)常會導(dǎo)致學(xué)生們感覺枯燥無聊，而通過合理的體育游戲運用則可以讓學(xué)生們的興奮情緒得到更加充分的調(diào)動，從而讓學(xué)生們做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。例如，教師可以通過開展丟手絹、老鷹捉小雞、蒙眼抓人等等游戲來開展熱身活動，讓學(xué)生們在更加快樂的狀態(tài)之下進(jìn)行熱身，提高學(xué)生們的體育運動興趣，讓學(xué)生們的身體進(jìn)行適合開展運動的狀態(tài)[3] 。

（二）教學(xué)過程中的體育游戲應(yīng)用

體育教學(xué)課程當(dāng)中學(xué)生們需要掌握很多的練習(xí)動作，通常需要教師一次又一次的演示來完成，這種機械性的傳授是學(xué)生們十分不愿意看到的，所以教師應(yīng)該利用一些游戲方式，來讓學(xué)生們熟悉自己應(yīng)該練習(xí)的動作。例如，在引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行跑步鍛煉的時候，教師可以開展接力賽、抓人游戲等等，來提高短跑訓(xùn)練的趣味性，在讓學(xué)生們進(jìn)行鍛煉的同時，也能夠獲得趣味性的提升，并且觀看學(xué)生們的練習(xí)情況，隨時提出一些意見讓學(xué)生們改變自身的技術(shù)，讓學(xué)生們在獲得體育學(xué)習(xí)興趣提高的同時，也能夠獲得體育知識水平的有效提升[4] 。

結(jié)束語：

綜上所述，在目前的小學(xué)體育教學(xué)開展階段，體育游戲更加符合學(xué)生們的實際情況，能夠給學(xué)生們帶來更加明顯的體育學(xué)習(xí)水平提高，也能夠讓學(xué)生們更加積極主動的參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，保證體育教學(xué)能夠真正的做到寓教于樂，成為受學(xué)生歡迎的科目之一。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳惠民.小學(xué)體育教學(xué)體育游戲重要作用[J].讀與寫，2019，16（28）：213.

[2] 劉宇.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用[J].讀與寫，2019，16（28）：223.

[3] 楊卓.試析體育游戲?qū)πW(xué)生體育教學(xué)的影響[J].才智，2019（27）：64.

[4] 陳平.淺析游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的運用[J].數(shù)碼設(shè)計（上），2019（9）：233.

（作者單位：新疆葉城縣洛克鄉(xiāng)中心小學(xué)）