李存燕

摘 ?要：在素質(zhì)教育盛行的當(dāng)下，人們不再僅僅將關(guān)注的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)文化知識(shí)的教學(xué)上，而是開(kāi)始逐漸地將培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)納入自己的教學(xué)范圍中，希望學(xué)生能夠因此獲得更好的發(fā)展。在此背景下，體育教學(xué)自然越來(lái)越被人們所重視。但是，處在農(nóng)村的學(xué)生與城市學(xué)生相比，對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不足，缺乏一定的體育意識(shí)。這就要求，農(nóng)村初中體育教師需要注重對(duì)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠具有終身體育的能力，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合本人學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)農(nóng)村初中生體育意識(shí)的策略進(jìn)行探究，希望能夠?yàn)閺V大教師同胞們提供有效的借鑒。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;初中體育;體育意識(shí);教學(xué)策略

在新課程改革下，各學(xué)科教師的教學(xué)都需要進(jìn)行一定的改革，將采用科學(xué)化的教學(xué)策略將培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)作為教學(xué)的重點(diǎn)，以滿足時(shí)代發(fā)展的潮流。但是，受地理、經(jīng)濟(jì)等多方面因素的影響，處在農(nóng)村的學(xué)生只是一味地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，認(rèn)為身體素質(zhì)不重要，也不喜歡體育，不像城市學(xué)生那樣注重多方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而使得農(nóng)村學(xué)生的體育意識(shí)比城市學(xué)生的體育意識(shí)更加淡薄。面對(duì)這種情況，農(nóng)村體育教師需要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，采用科學(xué)的手段培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)?；诖?，本文將從以下幾個(gè)方面探究培養(yǎng)農(nóng)村初中生體育意識(shí)的策略。

一、注重理論教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)

很多初中體育教師在教學(xué)中不注重理論知識(shí)的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地認(rèn)識(shí)體育，使學(xué)生不注重體育。面對(duì)這種現(xiàn)象，初中體育教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的理論教學(xué)，使學(xué)生深入地了解體育，讓學(xué)生加深對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。

我在教學(xué)實(shí)踐中就注重對(duì)學(xué)生的理論教學(xué)。例如，在教授“武術(shù)”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我并沒(méi)有急著對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的動(dòng)作教學(xué)，而是先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了理論知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)開(kāi)始前，我利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索了與武術(shù)相關(guān)的多種多樣的資源，將這些資源放在了自己的課件中。在具體的教學(xué)中，我會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)向?qū)W生展示我搜集的圖片和視頻資源，這些資源詳細(xì)地向?qū)W生講解了武術(shù)的起源、發(fā)展、用途以及招式，學(xué)生通過(guò)圖片和視頻形象、生動(dòng)地了解了與武術(shù)相關(guān)的知識(shí)，加深了對(duì)武術(shù)這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。在向?qū)W生展示完圖片和視頻后，學(xué)生紛紛表示想要學(xué)習(xí)武術(shù)這一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。于是，我便對(duì)學(xué)生進(jìn)行了具體的武術(shù)教學(xué)。在我的引導(dǎo)下，學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)了武術(shù)。

總之，在本次教學(xué)實(shí)踐中，教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的理論教學(xué)，加深了學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行了體育學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)體育感興趣

興趣是學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的助推劑。因此，初中體育教師在教學(xué)中應(yīng)該注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，使學(xué)生在教師趣味性的教學(xué)下，對(duì)體育知識(shí)感興趣，讓學(xué)生更好地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

例如，在教授“田徑”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我為了讓學(xué)生對(duì)跑步感興趣，就創(chuàng)新了教學(xué)方法。在具體的教學(xué)中，我首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生了解正確的跑步姿勢(shì)。在學(xué)生了解了基礎(chǔ)的內(nèi)容后，我便引入了“你追我跑”的游戲。我會(huì)讓學(xué)生使用石頭、剪刀、布的方法，確定出游戲中的追趕者和被追趕者。游戲開(kāi)始后，我會(huì)確定追趕的范圍，讓追趕者在我確定的范圍內(nèi)捉被追趕者，如果追趕者在確定的范圍內(nèi)捉住了被追趕者，那么被追趕者會(huì)被淘汰，如果被追趕者沒(méi)有被捉住且跑出了我確定的范圍，那么追趕者會(huì)被淘汰。因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的這個(gè)游戲十分有趣，所以學(xué)生能夠積極地進(jìn)行這個(gè)游戲，使得課堂氛圍變得十分活躍。我認(rèn)為這種教學(xué)方式，不僅使學(xué)生加深了對(duì)田徑的興趣，還鍛煉了學(xué)生的體育能力。

總之，在本次教學(xué)實(shí)踐中，教師創(chuàng)新了教學(xué)方法，采用了游戲教學(xué)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)，提升了學(xué)生對(duì)體育的興趣，讓學(xué)生獲得了更好的發(fā)展。

三、加強(qiáng)體育訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

體育教師要想培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，初中體育教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該加強(qiáng)體育訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

例如，在教授“體操”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我為了讓學(xué)生掌握正確的體操動(dòng)作，在具體的教學(xué)中就加強(qiáng)了體育訓(xùn)練。我會(huì)詳細(xì)地向?qū)W生講解每一個(gè)體操動(dòng)作，使學(xué)生能夠掌握正確的體操姿勢(shì)。當(dāng)然，每講完一節(jié)體操動(dòng)作，我便會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行這節(jié)體操動(dòng)作的重復(fù)性訓(xùn)練。在學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)地觀察學(xué)生的每一個(gè)體操動(dòng)作，對(duì)動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，直到學(xué)生所做的體操動(dòng)作規(guī)范為止。在講完一整套體操后，我會(huì)讓學(xué)生集體進(jìn)行體操的練習(xí)，讓學(xué)生熟練地掌握每一個(gè)體操動(dòng)作，提升學(xué)生的體操水平，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣?？傊?，初中體育教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握良好的鍛煉習(xí)慣，提升學(xué)生的體育水平和體育意識(shí)。

綜上所述，與城市相比，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)更加落后，這就在一定程度上影響了農(nóng)村學(xué)生的認(rèn)識(shí)，使農(nóng)村學(xué)生的體育意識(shí)更加淡薄。面對(duì)這種現(xiàn)象，農(nóng)村體育教師應(yīng)該擔(dān)任起教師的職責(zé)，從注重理論教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)方法、加強(qiáng)體育訓(xùn)練這三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的教學(xué)，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，鍛煉學(xué)生的身體，為學(xué)生之后的體育學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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