萬蘭霞

摘要：隨著教育體制改革的深化，對于初中英語聽力教學(xué)提出更高的要求。因此，教師應(yīng)創(chuàng)新初中英語聽力教學(xué)方式，保證初中英語聽力教學(xué)有效性。本文首先分析了現(xiàn)階段初中英語聽力教學(xué)中存在的問題，并提出了開展初中英語聽力有效教學(xué)策略，以供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：初中英語;聽力;有效教學(xué);研究

隨著新課程改革深入的開展，對于初中英語聽力教學(xué)提出更高的要求。因此教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念，提高對聽力教學(xué)的重視，并創(chuàng)新初中英語聽力教學(xué)方式，從而提高學(xué)生的英語綜合能力。以下主要圍繞著現(xiàn)階段初中英語教學(xué)中存在的問題展開分析：

一、當(dāng)前初中英語聽力教學(xué)中存在的主要問題分析

（一）受到語言環(huán)境的不利影響

漢語是我國的母語，對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來一定的影響。由于缺乏良好的語言環(huán)境，學(xué)生的英語聽力水平難以得到提升。由此可以看出，語言環(huán)境對初中英語聽力教學(xué)帶來巨大的影響。因此，要想提高學(xué)生的聽力水平，營造良好的語言環(huán)境是極為必要的。

（二）傳統(tǒng)落后的聽力教學(xué)方式

傳統(tǒng)的英語教學(xué)中教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，主要讓學(xué)生跟著英語錄音對課文內(nèi)容，難以點燃學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)熱情，難以提供學(xué)生充足的練習(xí)機(jī)會，加上學(xué)生之間的討論與交流較少，影響了學(xué)生英語聽力水平提高。

（三）學(xué)生缺乏聽力練習(xí)的機(jī)會

英語學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是應(yīng)用英語進(jìn)行日常的交流，然而，受到我國一直以來應(yīng)試教育模式影響，英語教學(xué)重點在于考核學(xué)生的考試能力，而忽視學(xué)生的英語應(yīng)用能力培養(yǎng)，不能夠提供學(xué)生充的運用英語交流的機(jī)會。因此，針對于上述問題，教師應(yīng)當(dāng)注重圍繞著教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)進(jìn)行英語對話練習(xí)，從而提高學(xué)生的英語聽力能力與口語水平?？傊處熢诔踔杏⒄Z課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充足的聽力練習(xí)機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自信心，從而為初中英語整體教學(xué)質(zhì)量提供重要保障。

二、初中英語聽力有效教學(xué)策略

（一）創(chuàng)設(shè)出良好的聽力環(huán)境

教師在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力過程之中，最為關(guān)鍵的是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的聽力環(huán)境，給予學(xué)生聽力訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生積極主動地參與到聽力訓(xùn)練活動之中，點燃學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)的熱情。同時，英語學(xué)習(xí)中實踐環(huán)節(jié)是必不可少的，通常來說聽力與口語兩者是緊密相關(guān)的，加強(qiáng)學(xué)生的口語練習(xí)，對于提升學(xué)生聽力水平具有重要作用。因此，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生盡可能的多用英語進(jìn)行交流，從而促進(jìn)學(xué)生的聽力水平與口語水平共同提高。

（二）采用多樣化的聽力教學(xué)方式

傳統(tǒng)的初中英語聽力教學(xué)中教學(xué)中，學(xué)生通常僅僅是被動的聽英語錄音磁帶以及朗讀課文，所取得的教學(xué)效果并不理想。因此，在新課程改革背景下，教師要注重采用多樣化的教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中采用多媒體教學(xué)方式，通過多媒體技術(shù)視頻播放功能的應(yīng)用，向?qū)W生播放英語電影或者是英語音樂，使學(xué)生積極主動地參與到英語聽力練習(xí)中去。同時，教師可以圍繞具體的英語教學(xué)內(nèi)容，精心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是采用表演教學(xué)方式，為學(xué)生營造出輕松活躍的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在英語聽力學(xué)習(xí)中既獲得聽力能力的提高，又感受到英語聽力學(xué)習(xí)的無窮樂趣。

（三）加強(qiáng)對學(xué)生英語聽力習(xí)慣的培養(yǎng)

在英語聽力教學(xué)中教師應(yīng)有意識的傳授學(xué)生一些高效的英語聽力方法，具體包括了以下幾點內(nèi)容：其一，引導(dǎo)學(xué)生做好聽前預(yù)習(xí)工作，通過聽前預(yù)習(xí)可以了解聽力題型、句型與基本內(nèi)容等，在此基礎(chǔ)上有目的性的結(jié)合題目聽取聽力內(nèi)容。 英語聽力練習(xí)不可急于求成，要由簡單句子到復(fù)雜句子循序漸進(jìn)的進(jìn)行;其二，英語聽力練習(xí)中要保持注意力的高度集中，要聽到英語聽力的重點內(nèi)容;其三，平時要做好充足的英語聽力聯(lián)系，掌握英語聽力考試規(guī)律，對于英語聽力中出現(xiàn)的錯誤，要進(jìn)行原因分析，避免后期再出現(xiàn)類似錯誤。良好的聽力習(xí)慣對于提高學(xué)生的聽力水平至關(guān)重要，教師應(yīng)注重加強(qiáng)對學(xué)生的英語聽力習(xí)慣的培養(yǎng)，從而為初中英語聽力教學(xué)質(zhì)量提供重要保障。

（四）傳授學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)策略

加強(qiáng)英語聽力訓(xùn)練，有利于使學(xué)生掌握英語聽力技巧與方法，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自信心。然而，從目前的初中英語聽力練習(xí)來看，其存在著諸多方面的問題，如忽視細(xì)節(jié)、主題把握不當(dāng)?shù)?。因此，針對于初中英語聽力練習(xí)中存在的問題，教師應(yīng)當(dāng)有必要傳授學(xué)生的一定的英語聽力策略，主要包括了以下幾點內(nèi)容：首先，引導(dǎo)學(xué)生要把握主題意思，加強(qiáng)對文章各個段落的主題句的理解;其次，注重對文章關(guān)鍵詞的識別與理解;再次，對于聽力練習(xí)內(nèi)容中出現(xiàn)的人物、時間、地點以及數(shù)字等重要信息，應(yīng)當(dāng)做好記錄;最后，對于學(xué)生不懂的詞義，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文內(nèi)容對詞義進(jìn)行猜測。

結(jié)語：

綜上所述，隨著新課程改革的深入開展，對于初中英語教學(xué)提出更高的要求，因此教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新英語教學(xué)方式，尤其是提高對英語聽力教學(xué)的重視，創(chuàng)設(shè)良好的聽力環(huán)境，運用多樣化的聽力教學(xué)方式，加強(qiáng)對學(xué)生英語聽力習(xí)慣的培養(yǎng)，在保證初中英語聽力教學(xué)的有效性同時，促進(jìn)學(xué)生英語聽力能力的提高，從而提高學(xué)生的英語綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)提高。

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