朱金 陳淑媛

摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和智能手機(jī)的普及，手機(jī)APP成為思想政治教育的新渠道、新平臺(tái)。現(xiàn)階段，怎樣將手機(jī)APP應(yīng)用于思想政治教育，成為高校急需解決的問題。高校思想政治教育直接影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，高校應(yīng)重視手機(jī)APP應(yīng)用，發(fā)揮手機(jī)APP的思政教育作用。本文主要研究高校思想政治教育中手機(jī)APP的應(yīng)用策略，希望給高校提供借鑒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)高校思想政治教育智能化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思政教育;手機(jī);APP

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，智能手機(jī)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂不可缺少的工具。智能手機(jī)通過手機(jī)APP為學(xué)生提供多樣化服務(wù)，能夠滿足學(xué)生多樣化需求。在高校思想政治教育中應(yīng)用手機(jī)APP，既能擴(kuò)展思想政治教育范圍，又能提升思想政治教育成效，有利于學(xué)生全面發(fā)展。思想政治教育是一個(gè)長期過程，高校思政教師需要利用學(xué)生熟悉的方式開展思想政治教育，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，研究高校思想政治教育中手機(jī)APP的應(yīng)用策略，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、正確認(rèn)識(shí)手機(jī)APP的教育作用

思想政治教育在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確三觀方面具有重要作用。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，思政教師需要借助新的載體，提升思想政治教育有效性。手機(jī)是大學(xué)生接受、傳遞信息的主要工具，其中微信、微博等手機(jī)APP深受學(xué)生歡迎。利用手機(jī)APP開展思想政治教育的前提，是思政教師對手機(jī)APP的教育作用有著正確認(rèn)識(shí)。思政教師應(yīng)意識(shí)到手機(jī)APP對思政教育的積極影響，以積極的態(tài)度對待手機(jī)APP。大學(xué)生是思想活躍的群體，他們愿意嘗試新鮮事物，容易接受新思想。高校思政教師應(yīng)了解手機(jī)APP對大學(xué)生的吸引力，研究手機(jī)APP在思想政治教育中的應(yīng)用，將思想政治教育和手機(jī)APP有機(jī)結(jié)合，提高思想政治教育實(shí)效性。

二、基于手機(jī)APP開展思想政治教育

隨著高校思想政治教育的不斷發(fā)展，手機(jī)APP的教育作用也在逐漸凸顯，受到眾多高校的關(guān)注。高校思政教師應(yīng)以手機(jī)APP為基礎(chǔ)，開展思想政治教育，發(fā)揮手機(jī)APP教育作用，吸引學(xué)生參與其中，使學(xué)生獲得更多知識(shí)，形成良好思想觀念。高?？梢蚤_通高校思想政治教育專題微博，讓思政教師整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和思政知識(shí)點(diǎn)，利用學(xué)生喜聞樂見的視頻、圖片等形式，刺激學(xué)生感官，加深學(xué)生印象。思政教師需要聽取學(xué)生意見，根據(jù)學(xué)生評(píng)論，分析學(xué)生興趣愛好，通過微博傳播學(xué)生感興趣的思政知識(shí)，提升思想政治教育趣味性。高?？梢蚤_通思想政治教育微信公眾號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注，讓學(xué)生利用微信獲取學(xué)習(xí)所需的資源。教師應(yīng)靈活利用微信公眾號(hào)，一方面?zhèn)鬟f思想政治教育知識(shí)，一方面闡釋社會(huì)中的熱點(diǎn)事件，提高學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)知。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生中的“意見領(lǐng)袖”

手機(jī)APP具有開放性，學(xué)生在手機(jī)APP中可以盡情享受服務(wù)。手機(jī)APP之所以成為思想政治教育的新途徑，是因?yàn)樗邆淦渌麄鞑デ罒o法比擬的傳播效率。雖然手機(jī)APP在思想政治教育中發(fā)揮出重要作用，但大學(xué)生的辨別能力尚未成熟，很容易被手機(jī)手機(jī)APP中呈現(xiàn)的內(nèi)容誤導(dǎo)，從而產(chǎn)生錯(cuò)誤思想。為了解決這個(gè)問題，思政教師需要在學(xué)生中培養(yǎng)“意見領(lǐng)袖”，使思想政治教育開展得更加順利。教師應(yīng)選擇在學(xué)校組織或班級(jí)中擔(dān)任干部的學(xué)生，集中培養(yǎng)意見領(lǐng)袖，使他們成為教師的得力助手。教師需要引導(dǎo)意見領(lǐng)袖轉(zhuǎn)發(fā)思想政治教育內(nèi)容，發(fā)揮榜樣力量，促使其他同學(xué)接力轉(zhuǎn)發(fā)，實(shí)現(xiàn)大范圍的思想政治教育。教師應(yīng)誘導(dǎo)意見領(lǐng)袖宣傳正面信息，通過意見領(lǐng)域的所作所為感染其他學(xué)生，提高整體學(xué)生的思想素養(yǎng)。教師應(yīng)注重自身對學(xué)生的影響，及時(shí)在微博、微信上回復(fù)學(xué)生評(píng)論，發(fā)揮好引路人的作用。教師需要以平等身份和學(xué)生交流，了解學(xué)生思想問題，針對性教育學(xué)生，增進(jìn)師生情感，使學(xué)生樂于接受教師指導(dǎo)。

四、提高思政教師的網(wǎng)絡(luò)教育能力

思政教師即思想政治教育工作者，他們的網(wǎng)絡(luò)教育能力影響著手機(jī)APP在思想政治教育中的使用。如果教師缺乏網(wǎng)絡(luò)教育能力，基于手機(jī)APP的思想政治教育也就無法開展。高校應(yīng)提高思政教師的網(wǎng)絡(luò)教育能力，讓教師熟悉手機(jī)APP這一教育渠道，使教師更好地完成工作任務(wù)。第一，高校應(yīng)做好宣傳工作，使教師認(rèn)識(shí)到手機(jī)APP的教育作用。通過宣傳大會(huì)、宣傳視頻，讓教師對網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)生一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，減輕后期培訓(xùn)的難度。第二，高校應(yīng)建立培訓(xùn)機(jī)制，定期或不定期培訓(xùn)思政教師，構(gòu)建一支高水平、高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育團(tuán)隊(duì)。學(xué)?？梢匝垖I(yè)技術(shù)人員做講座，也可以舉辦教師交流大會(huì)，樹立教師應(yīng)用手機(jī)APP開展思想政治教育的意識(shí)，使教師主動(dòng)利用手機(jī)APP。第三，高校應(yīng)建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金等獎(jiǎng)勵(lì)形式，激發(fā)教師參與熱情，提高教師工作積極性。對于工作態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)質(zhì)量高，主動(dòng)應(yīng)用手機(jī)APP的思政教師，學(xué)校應(yīng)優(yōu)先頒獎(jiǎng)，增強(qiáng)教師工作信心，肯定教師工作。

結(jié)語：信息技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，使得利用手機(jī)APP開展思政教育成為可能。手機(jī)APP在思想政治教育中的應(yīng)用，是提高思想政治教育質(zhì)量的重要途徑，也是思想政治教育發(fā)展的必然趨勢。高校需要以手機(jī)APP為新渠道，探索新的思想政治教育途徑，提升思想政治教育成效。思政教師應(yīng)主動(dòng)應(yīng)用手機(jī)APP，引導(dǎo)學(xué)生利用手機(jī)APP學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

基金項(xiàng)目：江蘇省教育廳2016年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究課題《基于大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析的高校思想政治工作模式創(chuàng)新研究》，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2016SJD710118

參考文獻(xiàn)

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[2]楊文博，李厚艷.校園APP在高校思想政治教育中的作用[J].科技資訊，2015，13（11）：171-172.

作者簡介：

1.朱金，（1979一01）男，漢，遼寧凌源人，江蘇科技大學(xué)船舶與海洋工程學(xué)院，職稱：副教授，本科學(xué)歷，研究方向：大學(xué)生思想政治教育

2.陳淑媛，（1991一12）女，漢，江蘇鹽城人，江蘇科技大學(xué)船舶與海洋工程學(xué)院，職稱：實(shí)習(xí)研究員，碩士研究生學(xué)歷，研究方向：教育管理