劉慧君

摘要：在“一帶一路”重大倡議深入開展的背景下，高校要做好智能支持和核心要素，做好人才的培育工作。做好“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)建工作，實(shí)現(xiàn)更高的發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)更多的復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。“一帶一路”背景下，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為國家的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才，開展更廣泛的經(jīng)濟(jì)、文化與教育的合作交流。

關(guān)鍵詞：一帶一路；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；通識教育

一、引言

中國改革開放40年以來，中國經(jīng)濟(jì)取得了長足發(fā)展，在近年來隨著中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展環(huán)境下，中國的經(jīng)濟(jì)由傳統(tǒng)的粗放式發(fā)展模式轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的精細(xì)化、集約化生產(chǎn)模式[1]。在過去傳統(tǒng)粗放式經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下，我國存在產(chǎn)能過剩問題，故要做好產(chǎn)能優(yōu)化工作，我國推行國家層面的戰(zhàn)略發(fā)展布局，倡導(dǎo)“一帶一路”建設(shè)，通過“一帶一路”工作開展，不斷地拓寬中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域，依托新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式來推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，在一定程度上促進(jìn)了我國產(chǎn)能過剩問題的解決，通過拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)展圈，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)性升級，能有效地解決傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能過剩問題。對經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，資源的優(yōu)化配置有較好促進(jìn)作用，打造綠色、環(huán)保、高端的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系，讓產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展更加科學(xué)合理，讓我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)展更加適應(yīng)當(dāng)前的需求情況[2]?；凇耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)做好高等教育工作，通過教育行業(yè)發(fā)展推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)，為我國高等教育事業(yè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，高校要基于“一帶一路”戰(zhàn)略做好智能支持和核心要素，做好人才培育工作，做好“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)建工作，實(shí)現(xiàn)更高的發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)更多的復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才[3]。“一帶一路”背景下培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為國家發(fā)展培養(yǎng)更多人才，開展更廣泛經(jīng)濟(jì)、文化與教育的合作交流工作。

二、“一帶一路”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的主要策略

“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)施提升了我國在國際上的影響力，為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了源動(dòng)力。在“一帶一路”戰(zhàn)略背景下，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作，加強(qiáng)國際間的合作，通過人才培養(yǎng)增強(qiáng)我國軟實(shí)力[4]。

1.重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)整體性，培養(yǎng)和引進(jìn)高端創(chuàng)業(yè)人才。創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)需要有專項(xiàng)技術(shù)的高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)人才，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)人才供給，但仍需加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)復(fù)合型人才，推動(dòng)建立區(qū)域聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才支持體系，提升行業(yè)發(fā)展水平，有針對性的做好研究工作，通過設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)基金，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才做出的貢獻(xiàn)[5]。建立有效機(jī)制，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)工作，建立生態(tài)系統(tǒng)健康可持續(xù)性發(fā)展。

2.與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，建立協(xié)同機(jī)制，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案

與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，建立協(xié)同機(jī)制，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)運(yùn)營示范區(qū)的建設(shè)，不能僅僅表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)遷移和進(jìn)駐，雖然表面上看是動(dòng)態(tài)創(chuàng)業(yè)的集聚，但這種效應(yīng)不會長久，也不能形成有效的創(chuàng)業(yè)輻射作用[6]。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展始終與人才的培養(yǎng)與建設(shè)有密不可分的關(guān)系，因此要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)方案制訂工作，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供強(qiáng)大的人力資源支撐[7]。建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展，形成良性互動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才[8]。

3.結(jié)合經(jīng)濟(jì)政策，積極營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境

我國要積極培育新經(jīng)濟(jì)，助力供給側(cè)改革，在“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展環(huán)境下，新興的技術(shù)不斷地推出，如互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)及人工智能等新技術(shù)不斷出現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上要做好新經(jīng)濟(jì)發(fā)展，通過大力發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)綠色環(huán)保、高端經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和水平[9]。用高新產(chǎn)業(yè)來推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是我國行業(yè)變革和發(fā)展的必由之路，通過構(gòu)建產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級戰(zhàn)略來提高產(chǎn)業(yè)的制造水平，滿足社會更高層次需求，從政府層面上來講，通過創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)及高層設(shè)計(jì)政策，通過政策導(dǎo)向來做好新產(chǎn)業(yè)的驅(qū)動(dòng)工作，通過供給側(cè)的改革來實(shí)現(xiàn)市場發(fā)展機(jī)制創(chuàng)新，適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展需求。在“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略下，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，形成政府、企業(yè)、學(xué)校三位一體的發(fā)展環(huán)境，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)給予全方位保障[10]?！耙粠б宦贰北尘跋乱訌?qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境。高校通過建立校企合作平臺，為高校學(xué)生提供平臺，做好高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作?！耙粠б宦贰北尘跋乱e極營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，構(gòu)建起培訓(xùn)工作平臺，高校要做好與政府、企業(yè)的交流工作，營造良好的教育平臺。高校與行業(yè)企業(yè)建立起合作平臺，形成良好的育人機(jī)制，構(gòu)建大學(xué)、企業(yè)、政府三位一體的發(fā)展方案，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)工作，構(gòu)建深層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

三、結(jié)語

在當(dāng)前發(fā)展環(huán)境下，中國新常態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境下，要實(shí)現(xiàn)區(qū)域間的生產(chǎn)力平衡和經(jīng)濟(jì)社會環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，目前我國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面存在較大的不平衡性，中西部地區(qū)沿海地區(qū)和內(nèi)地地區(qū)不同的城市之間存在著動(dòng)態(tài)不平衡的問題，一些大型城市的人口速度非常快，而經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的生產(chǎn)效率較低?；凇耙粠б宦贰卑l(fā)展戰(zhàn)略提出有效的解決方案，做好我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化工作，對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有重要推動(dòng)作用?；诖碎_展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作，構(gòu)建了教育體系，做好人才培養(yǎng)工作，加強(qiáng)人才培養(yǎng)力度。通過教育體系的優(yōu)化，選拔創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，做好“一帶一路”背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)工作。

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