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劇說英語APP——互聯(lián)數(shù)據(jù)下的英語互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

2019-09-10 07:22:44鄭詩穎王圣潔林彩娟劉蕓
關(guān)鍵詞:數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)

鄭詩穎 王圣潔 林彩娟 劉蕓

摘 ?要:英語是當(dāng)今世界上最主要的國際通用語言之一,社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化,英語的重要性日漸突出。智能移動(dòng)設(shè)備和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的普及,利用APP進(jìn)行英語學(xué)習(xí)成為一種新興的手段和潮流。APP通過測(cè)試用戶的聽說能力推薦專屬的劇集課程,推薦內(nèi)容難度與用戶能力相匹配,設(shè)有生詞本以鞏固拓展高頻詞匯。每集劇播放完更設(shè)有闖關(guān)問答游戲,內(nèi)包含獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)性與娛樂性相統(tǒng)一。英語學(xué)習(xí)軟件旨在功能齊全,將聽說結(jié)合為一體,聽地道發(fā)音,練地道口語,全方位提高用戶英語綜合素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流與學(xué)習(xí)成果的分享,專門設(shè)有追劇的論壇供合作探討,打造一個(gè)開放式互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng);數(shù)據(jù);英語移動(dòng)應(yīng)用

一、項(xiàng)目來源

近年來,智能移動(dòng)設(shè)備和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的普及,利用APP進(jìn)行英語學(xué)習(xí)成為一種新興的手段和潮流。APP的簡(jiǎn)單易操作,為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了移動(dòng)便利的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們通過對(duì)關(guān)于學(xué)習(xí)英語的APP的市場(chǎng)調(diào)查,隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的人數(shù)占80.63%;認(rèn)為相比原始課本,英語學(xué)習(xí)APP更具有趣味性的約占37.84%;認(rèn)為相比傳統(tǒng)的學(xué)習(xí),APP學(xué)習(xí)更加環(huán)保節(jié)約的約占43.24%。有70%的學(xué)生比較看重英語APP的實(shí)用性強(qiáng),操作簡(jiǎn)便的特點(diǎn),50%的學(xué)生看重信息量大,內(nèi)容新而快的特點(diǎn)。由此可見,加快英語學(xué)習(xí)APP的研發(fā)是當(dāng)今社會(huì)的一大不可避免地趨勢(shì)。然而,現(xiàn)有的英語APP中有許多開發(fā)產(chǎn)品沒有注重實(shí)用性和可操作性的統(tǒng)一,僅僅大量輸入詞匯語法,內(nèi)容豐富但學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高,沒有提供有針對(duì)性的個(gè)性化教育。該項(xiàng)目“劇說英語APP”改善了市面上已有英語學(xué)習(xí)APP的弊端,應(yīng)運(yùn)而生。

二、行業(yè)及市場(chǎng)前景

中國作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)規(guī)模最大發(fā)展,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展從一開始就走在全球領(lǐng)先的地步。中國APP開發(fā)數(shù)量超過美國成為全球第一。參考《2016-2021年中國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營銷發(fā)展趨勢(shì)之——APP營銷實(shí)戰(zhàn)及戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》顯示,越來越多的開發(fā)者開始清楚地認(rèn)識(shí)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)蘊(yùn)含的巨大商機(jī)和市場(chǎng)。

英語聽說能力直接滿足人們渴望交流,表達(dá)自我的迫切需要。在聽力方面,知米聽力、朗易思聽、滬江聽力酷、VOA慢速等都相當(dāng)具有競(jìng)爭(zhēng)力。而使聽力APP在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的秘訣則是高容量、權(quán)威的版本以及詳細(xì)科學(xué)的技巧。以一個(gè)成熟app來說,完備的資料庫:按難度劃分聽力材料,所有聽力材料由專業(yè)英語教師精心篩選、編綴而成并每日更新;科學(xué)的學(xué)習(xí)流程:看一次美劇就像上一堂聽力課,聽新單詞、泛聽文章、句子臨摹、全文回顧,各個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),全方位掌握文章;任務(wù)式學(xué)習(xí)方法:以任務(wù)為導(dǎo)向安排新學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,溫故而知新,讓學(xué)習(xí)更加易于堅(jiān)持。

三、項(xiàng)目特色

(一)創(chuàng)新特色:本項(xiàng)目改變了學(xué)習(xí)英語的傳統(tǒng)方式,以視頻在線觀看形式輸出知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)形式豐富多樣且操作性強(qiáng)。寓教于樂,注重基礎(chǔ)性和實(shí)用性,注重用戶全方位能力的培養(yǎng)和提升,個(gè)性化定制服務(wù)為每個(gè)用戶打造最適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容。

(二)核心特色:注重學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流與學(xué)習(xí)成果的分享,專門設(shè)有論壇供用戶探討,打造線上線下結(jié)合的開放型學(xué)習(xí)平臺(tái),真正做到學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合。

(三)子功能特色:在每集劇集開始之前加入1-2分鐘的導(dǎo)學(xué)視頻代替?zhèn)鹘y(tǒng)廣告,提高了學(xué)習(xí)的效率和用戶學(xué)習(xí)積極性。每集劇集結(jié)束后設(shè)有娛樂性的闖關(guān)游戲,幫助總結(jié)回顧劇集里的知識(shí)點(diǎn),該軟件還設(shè)有配音功能,打造沉浸式用戶體驗(yàn),讓學(xué)習(xí)變得輕松有趣。

四、APP的創(chuàng)建及使用詳情

(一)進(jìn)入注冊(cè)登錄界面,注冊(cè)成功之后,對(duì)用戶進(jìn)行一個(gè)個(gè)性化測(cè)試(喜歡的劇集類型以及英語水平程度)

(二)注冊(cè)成功之后進(jìn)入主頁面,主頁面分為三個(gè)板塊,追劇,論壇,我的。在追劇頁面上方顯示為用戶專屬推薦的劇集,下方提供熱門劇集排行,以便用戶選擇。每個(gè)劇集旁附有難易程度的標(biāo)簽,更方便用戶去選擇。論壇頁面為用戶提供一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái),用戶在此頁面可以自由發(fā)帖討論劇集或者交友。主頁面如下圖:

(三)點(diǎn)擊進(jìn)入劇集頁面后可以自選追劇,配音或者查看排行榜。每集開始前播放該集的導(dǎo)學(xué)視頻,追劇過程中遇到不認(rèn)識(shí)的單詞長按即可加入生詞本,在“我的”頁面查看。追劇完成后系統(tǒng)給出一套有關(guān)該劇的測(cè)試題,題目涉及劇情和相關(guān)知識(shí),答題結(jié)束后系統(tǒng)對(duì)其評(píng)分和排行。用戶還可選擇為該劇的經(jīng)典片段配音。

(四)在“我的”頁面中設(shè)有隨時(shí)更新的用戶能力評(píng)估表,該表直觀地表現(xiàn)了用戶各能力的情況。在已完成的劇集里用戶可看到自己追劇的進(jìn)度。在我的賬戶中可充值購買劇說幣用于購買精品課程,充值會(huì)員可免費(fèi)享受配音評(píng)分,帖子置頂?shù)葘贆?quán)利。

五、項(xiàng)目結(jié)束語

英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言這一,也是世界上最廣泛使用的語言。世界上約有20國家把英語作為官方語言或第二語言使用,共計(jì)約有8億人。在移動(dòng)設(shè)備的發(fā)展下,app軟件開發(fā)轉(zhuǎn)為追求更加有深度有意義的應(yīng)用形式。這使得近年來教育學(xué)習(xí)類APP的勢(shì)頭越來越猛,而其中占據(jù)半壁江山的英語學(xué)習(xí)app更是受到了空前的關(guān)注。

結(jié)合目前外語學(xué)習(xí)受眾的特點(diǎn),為英語學(xué)習(xí)者推薦專屬的個(gè)性化劇集課程及聽說演練體驗(yàn),為其創(chuàng)建一個(gè)開放式的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái),有望成為廣受歡迎的學(xué)習(xí)型APP。

參考文獻(xiàn):

[1]胡丹丹. 關(guān)于大學(xué)生英語學(xué)習(xí)APP的現(xiàn)狀分析《教育界:高等教育研究(下)》

[2]樊麗瓊. 英語學(xué)習(xí)APP研發(fā)的市場(chǎng)分析 《新智慧·上旬刊》2018年第02期

[3]邊瑩. 在校大學(xué)生英語學(xué)習(xí)APP使用現(xiàn)狀調(diào)查及分析 ?新媒體研究 2017

作者簡(jiǎn)介:

趙維(1981-11)女,漢族,江蘇徐州人,大學(xué)本科,江蘇省徐州市第一中學(xué),中教一級(jí),研究方向:高中寫作、課程改革、經(jīng)典閱讀

通訊作者:周健 項(xiàng)目指導(dǎo)老師

★ 基金項(xiàng)目:本文是2019年地方高校國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“劇說英語APP”(項(xiàng)目編號(hào):201911798000X)的階段性成果。

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