徐靜

摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，在教學(xué)當(dāng)中融入信息技術(shù)已經(jīng)成為了不可阻擋的教學(xué)潮流。微課是信息技術(shù)和教學(xué)有機(jī)融合的新型教輔軟件，具有時(shí)間短、內(nèi)容多、趣味足的特點(diǎn)。將微課應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，可以大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且方便學(xué)生針對(duì)性的解決學(xué)習(xí)難題，從而讓學(xué)生更有效率的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展，本文將淺析微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：微課;初中數(shù)學(xué);應(yīng)用策略

微課是信息技術(shù)和教學(xué)手段有效結(jié)合的新型教學(xué)產(chǎn)物，它既有著信息技術(shù)整合教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，也有教師長(zhǎng)期教學(xué)當(dāng)中得出的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是二者優(yōu)點(diǎn)的結(jié)合體。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用微課進(jìn)行教學(xué)，是信息技術(shù)融入教學(xué)長(zhǎng)期發(fā)展下的必然結(jié)果，也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，升華教師課堂教學(xué)效果的有效手段。

一、微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義

學(xué)生在步入初中以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)難度逐步增加，基礎(chǔ)不好和理解能力差的學(xué)生會(huì)很快掉隊(duì)，如果沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，會(huì)逐漸拉開(kāi)學(xué)生之間的差距。想要提升學(xué)生的成績(jī)，教師就要改變自身的教學(xué)方法，將微課引入教學(xué)當(dāng)中有如下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。首先，微課的趣味性能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，微課是整合教學(xué)資源和教材內(nèi)容的綜合體，它出發(fā)于學(xué)生的興趣點(diǎn)，將教材內(nèi)容有機(jī)的融合到課件當(dāng)中，學(xué)生能夠被有趣的內(nèi)容所吸引，同時(shí)還能學(xué)到扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)。其次，微課能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)直觀化，微課是利用信息技術(shù)講解教材內(nèi)容，能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)通過(guò)視頻，音頻等方式，直觀的把知識(shí)做出課堂呈現(xiàn)，方便學(xué)生理解，強(qiáng)化教學(xué)效果，深化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最后，微課打破了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的利用微課進(jìn)行學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、針對(duì)性的進(jìn)行知識(shí)斷層補(bǔ)救，可以幫助學(xué)生解決一系列的學(xué)習(xí)難題，從而讓學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)框架更加完整，數(shù)學(xué)知識(shí)之間的銜接更加緊密，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升。

二、微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）抽象知識(shí)直觀化

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中有很多內(nèi)容比較抽象，學(xué)生自身的認(rèn)知有限，很難通過(guò)個(gè)體思維去把知識(shí)直觀化，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)對(duì)學(xué)生理解造成一定的障礙，但是微課可以有效的解決這個(gè)問(wèn)題，利用視頻、音頻的方式將知識(shí)直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，方便學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

比如在學(xué)習(xí)幾何圖形知識(shí)的時(shí)候，有些問(wèn)題比較難以理解，學(xué)生想不通幾何圖形之間的關(guān)系，而微課可以利用視頻的方式，把幾何圖形之間的割補(bǔ)關(guān)系直觀的展示給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)觀看視頻，能夠直觀的了解到幾何圖形之間的關(guān)系，從而深化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助學(xué)生更好的鞏固對(duì)于知識(shí)的認(rèn)知程度，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

（二）有助于了解學(xué)生情況

教師微課的導(dǎo)入和編排應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情來(lái)制定，那么在制作微課的過(guò)程當(dāng)中，教師就可以通過(guò)微課制作很好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。教師在制定微課的時(shí)候，一定要注意以學(xué)生為主體，在編排微課之前，要對(duì)班級(jí)中的學(xué)生有一個(gè)充分的了解，什么問(wèn)題是學(xué)生這一學(xué)習(xí)階段遇到的共同的問(wèn)題，需要教師來(lái)重點(diǎn)講明;針對(duì)一些重難點(diǎn)問(wèn)題，教師如何改編教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際方便學(xué)生理解。這一過(guò)程需要教師精心的調(diào)研，然后在通過(guò)長(zhǎng)期的測(cè)試，徹底確立一套系統(tǒng)的微課編排方法，做到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情心中有數(shù)，學(xué)生在受到教師關(guān)心和幫助的情況下，會(huì)更加積極的投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)于提升學(xué)習(xí)效率，升華教學(xué)效果都有著非同一般的作用。

（三）聯(lián)系生活實(shí)際

初中數(shù)學(xué)中很多的知識(shí)都和生活有著息息相關(guān)的聯(lián)系，如果沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法會(huì)讓數(shù)學(xué)教學(xué)失去了原本的魅力。但是微課具有整合教育資源的優(yōu)勢(shì)，可以很輕松的通過(guò)視頻方式展示出數(shù)學(xué)和生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，明白數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是簡(jiǎn)單的數(shù)字和函數(shù)問(wèn)題，而是能夠切實(shí)的應(yīng)用到生活當(dāng)中幫助我們?nèi)ソ鉀Q實(shí)際的難題，利用微課展現(xiàn)出數(shù)學(xué)獨(dú)特的魅力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，利用聯(lián)系生活的實(shí)際案例，幫助學(xué)生更加平滑的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，深化學(xué)習(xí)過(guò)程，以生活為角度出發(fā)的數(shù)學(xué)教學(xué)也更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，從而幫助學(xué)生更好的提升數(shù)學(xué)能力。

比如在學(xué)習(xí)二次函數(shù)拋物線(xiàn)的時(shí)候，就可以把拋物線(xiàn)和生活中學(xué)生丟垃圾，打籃球等生活舉動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，利用微課動(dòng)畫(huà)聯(lián)系生活，讓學(xué)生明白生活中一個(gè)小動(dòng)作都和數(shù)學(xué)息息相關(guān)，利用生活與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系加深學(xué)生對(duì)于抽象知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深化學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，強(qiáng)化學(xué)生的課堂體驗(yàn)，從而提升課堂效率，達(dá)到教師預(yù)期的教學(xué)效果。

結(jié)束語(yǔ)：

縱觀全文，微課在初中教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用不僅是信息技術(shù)融入教學(xué)發(fā)展下的必然趨勢(shì)，也是升華課堂效果、提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要手段，教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要發(fā)揮好微課的優(yōu)勢(shì)，調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)難題，通過(guò)微課把復(fù)雜知識(shí)直觀化，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)理解，通過(guò)與生活緊密相關(guān)的例子幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)，深化學(xué)習(xí)過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升。

參考文獻(xiàn)：

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