鄭涵

摘要：教師是教育者，也是受教育者。教師的素質(zhì)并不是與生俱來的，需要不懈地學(xué)習(xí)來提升自己。更新自己的教育教學(xué)理念，相信用我的智慧、激情和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，一定會(huì)描繪出我更加絢麗多彩的“教學(xué)景觀”。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;提高素質(zhì);表現(xiàn)自我

歷史進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育也在飛速發(fā)展，這就決定了教師在教育發(fā)展中起著舉足輕重的作用，成為諸多因素中的核心因素。時(shí)代發(fā)展對教師職業(yè)的專業(yè)化要求，不僅體現(xiàn)在教師的學(xué)歷水平上，它還體現(xiàn)在教師的專業(yè)修養(yǎng)內(nèi)涵上。教師職業(yè)的專業(yè)化要求可以歸結(jié)為教育理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、敬業(yè)精神等各個(gè)方面。所以，在進(jìn)行教育教學(xué)過程中，必須提高自身的專業(yè)素質(zhì)，才能推進(jìn)素質(zhì)教育及新課程改革向縱深發(fā)展。因此，我準(zhǔn)備從以下幾方面談一談對自身專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃要求。

1、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取精神，提高班級整體學(xué)習(xí)水平

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，因此我認(rèn)為我們必須把學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望向?qū)W習(xí)上引導(dǎo)，那么怎樣才能使人人都有學(xué)習(xí)上的進(jìn)取心，進(jìn)而堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)呢？在具體的實(shí)施過程中我是這樣做的。每學(xué)年有班級班訓(xùn)，如今年這屆初二的班訓(xùn)是“精神”。它要求學(xué)生學(xué)習(xí)要保持充沛、旺盛的精力，要保持好積極的心態(tài)，勤勤懇懇地做好每一件事，朝著自己的目標(biāo)一步一個(gè)腳印地邁進(jìn)。我根據(jù)學(xué)生們的起點(diǎn)距離，要求學(xué)生先自我縱向比較，我想“我自己比進(jìn)步”，也是一種不錯(cuò)的辦法，然后再與班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行橫向比較，以引起人人有進(jìn)步，人人爭先進(jìn)的作用。開學(xué)初，我將上學(xué)期各科的最高分，各科的平均分，第一名的總分及全班平均分在一個(gè)表格中寫上，把表發(fā)給每一位學(xué)生，讓他們自己在表中適當(dāng)位置填上自己的各科成績與最高分的差值，并與班級平均分作比較，然后制訂出本學(xué)期的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和所要采取的計(jì)劃和措施。在接下來的班會(huì)上，大家踴躍發(fā)言，相互交流心得體會(huì)，在班級中形成“知無不言，言無不盡;言者無罪，聞?wù)咦憬?有則改之，無則加勉”的良好風(fēng)氣。我班每天的口號是“我能成功，我們能成功”。人人每天在成功的呼喚下學(xué)知識(shí)，長才干。初二這一年我們無論在全班整體水平，還是在尖子生的培養(yǎng)方面都有較大的進(jìn)步。

2、人人參與班級管理，人人做班級主人

我記得著名教育家斯賓塞說過這樣一句話：“記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓人來管理的人，”在具體的實(shí)施中我從以下幾點(diǎn)來做：

2.1讓學(xué)生參與制定班主任工作計(jì)劃。每學(xué)期我總把政教處的工作計(jì)劃先學(xué)透，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，然后根據(jù)本學(xué)期的重大節(jié)日及當(dāng)前的國內(nèi)外形勢及本班學(xué)生的實(shí)際，理出班級工作的思路。把政教處的工作計(jì)劃復(fù)印若干份讓每位干部學(xué)習(xí)，要求他們根據(jù)自己的職務(wù)特點(diǎn)，制定出適合于他（她）開展工作的計(jì)劃，我再根據(jù)干部上交的計(jì)劃書，重新整理自己的班主任工作思路，在此基礎(chǔ)上，召開班委會(huì)議，在通過學(xué)生周記《假如我是班主任》、《談責(zé)任感》的基礎(chǔ)上，征集“金點(diǎn)子”，這樣確定下來的班主任工作計(jì)劃，既全面，又適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，實(shí)施起來效果自然不錯(cuò)。

2.2實(shí)行班干部輪換制。班干部定期輪換，體現(xiàn)著班級的民主性，它能使每位學(xué)生都有在各自不同的崗位上為他人服務(wù)的機(jī)會(huì)。我對每位干部的工作總是給予熱情的指導(dǎo)和幫助，努力培養(yǎng)他們處事及應(yīng)變能力。我對培養(yǎng)干部的認(rèn)識(shí)是：不是先培養(yǎng)好了再用，而是在使用中。由于學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，而且在任時(shí)間又不長，因此往往工作熱情高，干勁足，因此容易得到其它同學(xué)的尊重支持和配合。此外，我還嘗試按學(xué)號順序每位學(xué)生都要擔(dān)任臨時(shí)班主任一天，負(fù)責(zé)一天的早操、課間操、自修情況、監(jiān)督及一天內(nèi)的突發(fā)事件，讓他們理解班主任一天工作的辛苦，同時(shí)通過實(shí)練，干部們的膽量越來越大，自我管理能力逐日提高，也促使其它同學(xué)更明確自律的重要性，因此，實(shí)行輪換制來，班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級的集體凝聚力強(qiáng)。

3、全面了解學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生特長和優(yōu)勢

3.1北師大林崇德教授主講的教科研知識(shí)培訓(xùn)的講座，給我影響最深，幫助最大的是那句話：“天生其人必有才，天生其才必有用?！庇行W(xué)習(xí)好的學(xué)生，以自己的優(yōu)良成績實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，在學(xué)習(xí)上得到了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這會(huì)更加促使他們勤奮，上進(jìn)，鞏固已有的成績。而成績差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上不能獲得成功，表現(xiàn)的欲望不能實(shí)現(xiàn)，心理上就會(huì)出現(xiàn)消極的因素，這時(shí)他們需要在其它方面去尋找表現(xiàn)，因此作為班主任，一定要全面了解，善于發(fā)現(xiàn)，把學(xué)生的積極性引導(dǎo)到正確的方向來，并以此作為突破口，促使學(xué)生全面進(jìn)步。如我班的顏妍同學(xué)各方面表現(xiàn)都一般，為人沉默寡言，但她非常愛看書，同學(xué)們反映她看了不少古今中外的名著，在寒假的讀書及對環(huán)?？疾斓纳鐣?huì)調(diào)查匯報(bào)會(huì)上，我特意請她作了準(zhǔn)備，在會(huì)上她介紹了七、八本名著的故事梗概。由于這正是她的興趣點(diǎn)，所以講起來生動(dòng)有趣，有條有理。學(xué)生們聽起來津津有味，不時(shí)響起陣陣掌聲，得到了大家的認(rèn)可，她成功了。繼而我要求她把這方面的成功遷移到學(xué)習(xí)文化知識(shí)上來，從這次期終考來看，她進(jìn)步了。再如我班的桑文清，一直來成績平平，但他有自己自豪的優(yōu)點(diǎn)，那就是喜歡體育，而且跑步的耐力比同學(xué)好。針對他的優(yōu)勢，我給他表現(xiàn)自己，證明自己的機(jī)會(huì)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，他發(fā)揮出色，為班級爭利了榮譽(yù)，全班為他的成功而歡呼。在此后的總結(jié)班會(huì)上，全班得出了這樣的結(jié)論：要取得學(xué)業(yè)成功，事業(yè)有成，就必須要做有心人。那就是要有自尊心，它是人生成功的起點(diǎn);要有自信心，它是人生成功的秘訣;要有責(zé)任心，它是人生成功的保證。在主題班會(huì)上，人人談自己，夸他人，想未來，談努力，很快一張由班委發(fā)起的“天下無難事，只怕有心人”的倡議書貼在了前墻上，它反映了大家的心聲，得到了大家的贊同，全體學(xué)生紛紛在倡議書上簽了名，他們表示一定要為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，克服困難，奮發(fā)圖強(qiáng)，力爭創(chuàng)優(yōu)。

3.2建立健全一個(gè)完善的管理制度。職業(yè)院校學(xué)生管理工作要想有效的開展下去就必須要有一個(gè)完善的管理制度，因此我們必須加強(qiáng)對于管理制度的建立和健全。首先對于院校，系，學(xué)生干部之間的職責(zé)要明確的規(guī)定，這樣才能夠讓各個(gè)層次的學(xué)生管理工作能夠有效的開展下去。其次就是要對于現(xiàn)有的管理制度進(jìn)行改革和完善，根據(jù)本院校的實(shí)際情況來進(jìn)行管理制服的制定，從而更有效的符合本校學(xué)生管理工作的開展。另外還有就是還要加強(qiáng)學(xué)生的民主自治，提升學(xué)生干部的權(quán)力，這樣才能夠更好的貼近學(xué)生，讓職業(yè)院校的學(xué)生管理工作能夠更加有效的開展下去。

3.3加強(qiáng)對于學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生形成自律習(xí)慣，學(xué)生管理工作的開展就是為了規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，因此我們平常還要加強(qiáng)對于學(xué)生的思想教育工作，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的自律的行為習(xí)慣，這樣能夠?yàn)閷W(xué)生未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，例如可以開展一些講座，教師在平常教學(xué)過程之中以身作則的引導(dǎo)學(xué)生，這樣對于學(xué)生管理工作的開展也是有著積極的促進(jìn)作用。

4、結(jié)束語

只要我們小心扶植，大膽放手，明確自身的“參謀長”和“主心骨”的地位，用班級內(nèi)部的評價(jià)方法，從激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感的角度讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)監(jiān)督自己的行為，相信我們的學(xué)生一定會(huì)在班級中找到適合于自己的滿意位置，他們一定成功地表現(xiàn)自己，取得更大的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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（作者身份證號碼：445221199607117230）