蔡麗珠

摘 要：隨著教育事業(yè)的發(fā)展，英語(yǔ)課程已經(jīng)走進(jìn)了小學(xué)生的課堂并且在小學(xué)課程中占有著重要的位置，英語(yǔ)課程對(duì)于小學(xué)生的發(fā)展有著重要的作用。因此，提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)效率是很有必要的。小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)的過(guò)程中，要采用合適的教學(xué)方法，提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：提高;小學(xué)英語(yǔ);教學(xué)效率

【中圖分類號(hào)】G623.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）32-0170-01

小學(xué)英語(yǔ)教師要想提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果就要提高小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。所以，小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)的過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的了解，針對(duì)小學(xué)生的現(xiàn)狀制定符合小學(xué)生的教學(xué)方案，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而使學(xué)生們能夠積極主動(dòng)的加入到課堂學(xué)習(xí)中。本文就如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率提出了以下幾點(diǎn)方法，希望能夠?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)教師提供一點(diǎn)教學(xué)思路。

1.目前在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

小學(xué)生正處于身心發(fā)育的初級(jí)階段，沒有很好地自控能力，在課堂上小學(xué)生的注意力很容易被自己感興趣的事物所干擾，導(dǎo)致小學(xué)生不能將注意力集中在小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)中。此外，在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，大多數(shù)小學(xué)英語(yǔ)教師仍采用的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)灌輸式的教學(xué)方式向小學(xué)生傳授英語(yǔ)知識(shí)，課堂的氛圍比較沉悶，很容易使學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)課堂產(chǎn)生厭倦的心理，失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?？梢?，在目前的小學(xué)英語(yǔ)課堂上小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)效率不高，學(xué)生們?nèi)狈W(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2.提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率的方法

（1）借助多媒體技術(shù)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率

在我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，小學(xué)英語(yǔ)教師需要花費(fèi)大量的課堂時(shí)間進(jìn)行黑板的板書，浪費(fèi)了很多不必要的時(shí)間，大大的降低了課堂的教學(xué)效率。小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)的過(guò)程中可以借助多媒體技術(shù)，通過(guò)使用多媒體將英語(yǔ)課程的內(nèi)容展示給學(xué)生們，節(jié)約了板書的時(shí)間。除此之外，小學(xué)英語(yǔ)教師在英語(yǔ)課堂上可以通過(guò)使用多媒體技術(shù)向?qū)W生播放一些與課程相關(guān)的圖片、歌曲、視頻等內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生們積極主動(dòng)的加入到課程的學(xué)習(xí)中。例如，在小學(xué)英語(yǔ)《Colours》這一課程的教學(xué)中，在教學(xué)前，小學(xué)英語(yǔ)教師先通過(guò)使用多媒體技術(shù)向?qū)W生們播放《Colour song》這首英文歌，然后根據(jù)歌曲展開課程的教學(xué)。在這種教學(xué)方式下，能夠快速的吸引學(xué)生們的注意力，使學(xué)生們能夠迅速的進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，從而提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)效率。

（2）開展游戲活動(dòng)提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率

小學(xué)生的年齡比較小，游戲?qū)τ谛W(xué)生來(lái)說(shuō)有著很強(qiáng)的吸引力。所以，在小學(xué)英語(yǔ)課堂上開展一些游戲活動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的加入到學(xué)習(xí)中。例如，在小學(xué)英語(yǔ)《Colours》這一課程的教學(xué)中，小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂上開展“我說(shuō)你做”的游戲活動(dòng)，將兩個(gè)學(xué)生分為一組，然后一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一種顏色的英文，另外一個(gè)學(xué)生將相應(yīng)的顏色貼到黑板上，最后看哪個(gè)小組的正確率最高。通過(guò)開展這種游戲活動(dòng)，能夠提高學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶能力，并且鍛煉了小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，開展游戲活動(dòng)豐富了小學(xué)英語(yǔ)的課堂內(nèi)容，活躍了小學(xué)英語(yǔ)的課堂的氛圍，調(diào)動(dòng)起學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生們都能夠積極的加入到英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)中，從而提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)效率。

（3）使用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言類的科目，需要學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行交流互動(dòng)。所以，在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，使用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式有利于小學(xué)生英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)。在開展合作學(xué)習(xí)前，小學(xué)英語(yǔ)教師要對(duì)小學(xué)生們進(jìn)行合理的分組，在保證組內(nèi)成員位置臨近的前提下，均衡每個(gè)小組的英語(yǔ)水平，讓每個(gè)小組內(nèi)都有英語(yǔ)水平相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好的學(xué)生，保證學(xué)生們能夠在小組內(nèi)進(jìn)行英語(yǔ)的交流。在分完組后，小學(xué)英語(yǔ)教師就可以布置一些英文任務(wù)，讓學(xué)生們通過(guò)組內(nèi)的交流對(duì)英文問(wèn)題進(jìn)行探討。例如，在學(xué)習(xí)《I like hamburger》這一課程的時(shí)候，小學(xué)英語(yǔ)教師在講解完課程中的單詞以及句子后，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)用英文討論自己愛吃的食物。學(xué)生們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中，加深了學(xué)生們對(duì)于本次課程內(nèi)容的理解，讓學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用本次課程中的英語(yǔ)的句式，也提高了學(xué)生們的英語(yǔ)的表達(dá)能力。此外，在小學(xué)英語(yǔ)課程中使用小組合作的學(xué)習(xí)方式，改變了以往的教學(xué)方式，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行交流互動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，使學(xué)生能夠及時(shí)的改正，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率，保證了英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（4）創(chuàng)造愉悅的課堂氛圍提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率

英語(yǔ)課堂的氛圍對(duì)于小學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也有著重要的影響，所以，在教學(xué)的過(guò)程中，英語(yǔ)教師要改變自己的教學(xué)模式，創(chuàng)造出愉悅的教學(xué)氛圍，使學(xué)生們能夠在課堂上進(jìn)行輕松愉快的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)的過(guò)程中。要將學(xué)生放在課堂的主體地位上，多開展一些課堂活動(dòng)，并且在教學(xué)的過(guò)程中要多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，拉近自己與學(xué)生之間的距離，從而使學(xué)生們積極主動(dòng)的加入到學(xué)習(xí)中。

3.結(jié)論

提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)效率對(duì)于小學(xué)生的發(fā)展有著重要的作用，所以，小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)的過(guò)程中，要制定符合小學(xué)生的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)效率。

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