李文豪

摘 要：本文以瀘州市古藺縣為研究對象，通過問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、文獻資料法等，對古藺縣高中足球的師資力量、學生參與度、場地設備等幾個方面進行調(diào)查，通過所得到的相關數(shù)據(jù)對其開展現(xiàn)狀進行分析研究。結果表明：1.古藺縣高中足球硬件設施、器材匱乏;2.古藺縣高中足球教師專業(yè)能力有待提高;3.古藺縣高中校園足球課程的設置均較少。提出相應可行性建議和措施：1.完善場地以及相關足球設備：完善古藺縣高中校園足球場地的一切設施，盡量做到足球課堂上學生能夠一人一球，滿足學生參與校園足球活動的相關裝備及器材;2.提高足球教師專業(yè)能力;3.通過對足球教師的培訓，改變傳統(tǒng)足球課堂的模式。

關鍵詞：古藺縣;校園足球;開展現(xiàn)狀;分析

中圖分類號：G843 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）03-062-01

引言

足球被譽為世界第一運動，在現(xiàn)在科技發(fā)達的社會，越來越受到人們密切的關注和喜愛。足球運動源自中國古代的蹴鞠，但就目前的發(fā)展趨勢來看，足球運動在我國的發(fā)展相比一些歐美國家仍處劣勢。前國家體育總局局長劉鵬說過：“開展青少年校園足球活動絕不僅僅在于擴大足球人口、培養(yǎng)青少年后備人才，更在于促進廣大青少年全面發(fā)展?！?014年7月，當時的教育部長袁貴仁在全國體育學校體育工作座談會上表示：“新的一輪基礎教育課改中，在總課時減少的情況下，把小學3～6年級每周3節(jié)體育課提至4節(jié)，高中由2節(jié)提至3節(jié)。任何學校不得以任何理由和任何借口占用體育課時?！痹F仁還強調(diào)，應突出重點項目，力爭校園足球取得重大突破，要加快普及，制訂并實施校園足球中長期發(fā)展規(guī)劃，合理布局小學、中學、大學定點學校。本文以古藺縣的古藺中學、藺陽中學、皇華中學、白沙中學、古藺職業(yè)高中五所高中足球運動的開展現(xiàn)狀為研究對象，通過對這五所高中校園足球開展情況進行調(diào)查分析，找出其中存在的問題。針對其發(fā)展中存在的相關問題，提出一定的建議和意見，為古藺縣高中校園足球以后的發(fā)展提供相關理論基礎，促進其健康快速發(fā)展。

1研究對象與方法

1.1研究對象

本文以古藺縣高中足球運動的開展現(xiàn)狀為研究對象，分別從古藺中學、藺陽中學、皇華中學、白沙中學、古藺職業(yè)中學五所中學，隨機選取200名學生，20位足球教師作為調(diào)查對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

根據(jù)本文實際需要，通過訪問、查閱，中國知網(wǎng)、成都大學圖書館相關期刊、碩博論文以及相關書籍，掌握了我國和國外目前校園足球發(fā)展的基本現(xiàn)狀，為本文夯實了理論基礎。

1.2.2問卷調(diào)查法

根據(jù)研究對象，設計了《古藺縣高中校園足球開展現(xiàn)狀教師問卷》和《古藺縣高中校園足球開展現(xiàn)狀學生問卷》兩份問卷。問卷的發(fā)放與回收：為確保問卷有效率，問卷采用當面發(fā)放，當面回收的形式進行。并向各所學校累計抽取的共200名學生和20位足球教師發(fā)放問卷。分別回收學生問卷187份、教師問卷20份，其中有效問卷分別是166份、20份，有效率依次是83%、100%。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

針對本文獲取的一系列數(shù)據(jù)，將采用Microsoft office excel進行處理，統(tǒng)計得出系列結果。

2結論與建議

2.1結論

2.1.1古藺縣高中足球硬件設施、器材匱乏。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，古藺縣的五所高中中滿足校園足球良好開展的硬件條件均較差。

2.1.2古藺縣高中足球教師專業(yè)能力有待提高。通過對古藺縣高中體育教師的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這些教師足球?qū)I(yè)能力普遍不高，擁有教練證和裁判員證書的人少之又少，這對校園足球在古藺縣的發(fā)展是一大弊端。

2.1.3古藺縣高中校園足球課程的設置均較少。

2.2建議

2.2.1完善場地以及相關足球設備：完善古藺縣高中校園足球場地的一切設施，盡量做到學生能夠在正規(guī)足球場地上足球課，并滿足學生在足球課堂上能夠一人一球，提供學生參與校園足球活動的相關裝備及器材。

2.2.2提高足球教師專業(yè)能力：在古藺縣建立一個較為系統(tǒng)的足球教練員和裁判員的培訓系統(tǒng)，定期組織不同等級教練員和裁判員的培訓班，大力引進足球?qū)I(yè)的大學畢業(yè)生以及相關人才，教育部及有關部門應出臺相關扶持政策，鼓勵我縣足球教師出去進修和學習新的足球訓練理念。

2.2.3通過對足球教師的培訓，改變教師上課學生聽課的傳統(tǒng)模式，讓學生主動參與足球教學，提升足球課堂質(zhì)量，大力推進足球主題游戲等新穎的方式和方法，改善課堂氛圍，提高學生學習足球的興趣，使學生愛上足球運動。

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