牛儒文

為了提高初中生在體育課上的活躍度，在教學(xué)過程中提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，有效地提高初中體育課上的教師與學(xué)生之間互動的效率，作為一名合格的體育教師，在這里我們對體育課在理念上、價值上、原則上和有效互動上的涵義進行一個明確的闡述。對影響體育課有效互動的因素進行一個合理的分析，并在此基礎(chǔ)上提出一個有效互動策略的觀點與對未來的展望。一定要做到換位思考，想學(xué)生之所想，以一個普通的初中學(xué)生的視角去看待體育課，以學(xué)生為本體，做到在課堂上以初中學(xué)生的身心健康為中心。

在十九大方針的正確指引下，我們現(xiàn)代的初中體育教學(xué)方法更加明確。在時代不斷發(fā)展進步的今天，我們初中的體育課也要與時俱進，要強化我們的師生互動，并對以往的教學(xué)取其精華去其陳舊，盡快掌握新課程上的新標(biāo)準(zhǔn)，并融入課堂讓學(xué)生們可以更好、更精準(zhǔn)的了解新知識。在課堂上把師生之間的互動貫徹始終，在教學(xué)中學(xué)生的積極配合度與主動參與度，會直接體現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)上的效率與教師的教學(xué)是否能讓學(xué)生接受。所以，在課堂上，我們的師生之間的互動是很主要的。

一、在課堂上教師與學(xué)生之間互動的原則

在我們初中的課堂教學(xué)中，其原則主要是以人為本、以學(xué)生中心，建立一個互尊互愛互助的一個思維模式，在教學(xué)過程中，我們的教師應(yīng)該在課堂上對初中學(xué)生傾注更多的感情，建立一個相互尊重、平等、民主、愉快的師生關(guān)系，這樣才能真正實現(xiàn)教學(xué)中老師與學(xué)生之間的有效互動。

二、教師與學(xué)生之間良好關(guān)系是互動的前提

首先，教師要尊重所有的學(xué)生，對他們一視同仁，讓學(xué)生樹立正確的人生觀。不要只看學(xué)生在文理科方面的成績，并以此來評判一個學(xué)生們的好與壞，只有教師尊重學(xué)生的人格，才能同樣得到學(xué)生對教師的尊敬，這種尊重與尊敬是相輔相成的。教師要在完成科學(xué)教書育人的同時，還要在體育課堂上教學(xué)生必備的技能與知識，這就要求我們的體育教師具備一定的專業(yè)水平與知識儲備量。在課堂上教師對學(xué)生的態(tài)度也是一個值得關(guān)注的問題，有些教師在課堂上對學(xué)生經(jīng)常諷刺、板著臉對學(xué)生進行斥責(zé)甚至是有意挖苦，這些帶有侮辱性的語言會影響師生關(guān)系，讓學(xué)生對體育課有一種情緒上的抵觸，影響學(xué)生在體育課上的積極性與主動性，甚至是心理方面的健康。所以，只有在科學(xué)的指引教育下，教師把關(guān)心、尊重、愛護、鼓勵、平等放在首位，在這基礎(chǔ)上學(xué)會激發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的興趣，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣，學(xué)生才能在快樂中學(xué)習(xí)。

其次，教師的素質(zhì)有待于提高。在科學(xué)不斷發(fā)展創(chuàng)新的今天，我們的教師隊伍的知識水平和自身修養(yǎng)也要不斷加強與提高，這樣才能夠把新的知識、新的教學(xué)方法與新的教學(xué)方面的理念傳遞給我們的學(xué)生，而傳遞的過程是建立在教師與學(xué)生良好互動的基礎(chǔ)上的。要想更好地把體育知識傳遞給我們新時代的學(xué)生，并讓學(xué)生們認可教師的理念與方式，那么我們的教師就必須要不斷的實時更新自己的知識，教師的知識儲備量與知識更新速度要跟得上時代的步伐。在教師和初中學(xué)生進行溝通的時候，要以朋友的身份，成為學(xué)生們的知心大哥哥大姐姐，使正處在青春叛逆期的學(xué)生更愿意與教師親近，接受教師所傳授的知識與理念，幫助學(xué)生更平穩(wěn)地度過叛逆期。

三、體育課師生之間的互動的涵義

體育課上的互動，要求在一個愉快、融洽、互相尊重的環(huán)境下把科學(xué)的、多種多樣的運動方面的知識與技能用在實際中去，促使學(xué)生心理完善、適應(yīng)社會的能力水平、人際關(guān)系、身體健康方面都有所提升，有效的師生互動可提升學(xué)生的整體素質(zhì)。這些都是要在遵循體育課的課堂規(guī)律的基礎(chǔ)上做到的，以此來實現(xiàn)我們初中體育教學(xué)中師生互動在體育課堂上的教學(xué)目標(biāo)。

四、如何運用策略來提高在課堂上教師與學(xué)生之間互動

首先，初中階段的學(xué)生們是特別愛玩的一個群體，可以把他們當(dāng)成一些愛動愛玩的孩子來看待，我們的教師在常規(guī)的教學(xué)過程中不防嘗試著勞逸結(jié)合，帶著學(xué)生在課堂上玩一些小游戲并參與到其中，讓體育課不再枯燥，讓我們的初中生們一提到體育課馬上聯(lián)想到一個一個讓他們激動不已的游戲，而不是一個一個要讓他們?nèi)ネ瓿煽荚囘_標(biāo)的體育項目。在這樣一個輕松愉快的體育氛圍中，既讓學(xué)生的身體得到了鍛煉，又可以讓他們在游戲培養(yǎng)出對體育方面的興趣愛好，讓他們從此以后熱愛上了體育，終身都不會放棄體育運動。

其次，教師在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好、自身的基本身體情況，分組進行科學(xué)的指導(dǎo)鍛煉。不同的階段，不同的體育項目，在學(xué)生中選出不同的組長，讓組長帶領(lǐng)組員一起鍛煉，教師可以按組巡回的指導(dǎo)，讓每一個學(xué)生都參與進去，讓學(xué)生們充分感受到體育的魅力與體育所給人們帶來的快樂與美感，用這些來引導(dǎo)學(xué)生，加強學(xué)生對體育方面的興趣愛好。

五、結(jié)語

科技在發(fā)展，時代在進步，我們的體育課不能像以前一樣枯燥乏味，單純做到體育達標(biāo)就可以。體育教師的思想觀念也要跟上時代的步伐，要關(guān)注學(xué)生的喜好，以學(xué)生的意愿為中心，在黨的十九大的指導(dǎo)下，完成有效的教師與學(xué)生之間的互動。教師要一邊教學(xué)一邊不斷的豐富自己的知識儲備量，對學(xué)生因材施教，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生進行體育活動，及時發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生在體育方面的特長并加以培養(yǎng)，向國家輸送人才，還要一起參與到體育活動中去，在師生互敬互愛的基礎(chǔ)上，真正意義上做到師生之間的互動。

（責(zé)編 侯 芳）