武文靜

陽泉市上站幼兒園是一所有著40年歷史的企業(yè)轉制園，與鬧市一墻之隔，卻清新雅致、靜謐不俗，如陶淵明筆下的“世外桃源”。園內(nèi)有株石榴樹， 歷經(jīng)半個世紀的風雨依然傲立著，春吐嫩芽，夏開紅花，秋收碩果，冬擋寒風。歲月的洗禮雋永了她淳樸的園風，但也禁錮了其發(fā)展的腳步。如何利用現(xiàn)有資源創(chuàng)新發(fā)展？如何打造成一所有文化、有底蘊的園所？如何帶動教師積極參與“小課題研究”，并從中獲得成長？我決定通過“軟實力”建設，使園所再次煥發(fā)生機。

2014年我接受組織任命擔任上站幼兒園園長，站在園內(nèi)，端詳著石榴微紅掛滿樹的樣子，“榴園”這一雅名脫口而出。隨后，我以“榴園”之名叩醒這里的青磚白石、圍墻院落，以榴園園徽的設計煦暖她“多子多福、瑞意吉祥”的文化情結，讓這方積蘊深厚、獨具古香的教育凈土找到了科學發(fā)展的根，尋到了文化精神的脈，開啟并逐步提升了上站幼兒園“軟實力”的文化建設。

一、“軟實力”制度建設奠基榴園精神之根

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！?0年的上站幼兒園，發(fā)展的同時積淀下諸多頑疾：制度老化、職工頹廢，理念陳舊、專業(yè)滯后。如何變革，既不失其原有韻致，又能使榴園走向科學發(fā)展道路，二者雖不矛盾但改革起來卻舉步維艱。細分析、巧推敲，留其精華，棄其陳舊，我召集全體成員基于實際，共同參與制定了切實可行、內(nèi)容詳盡的《各崗位職責與制度》《考核評估方案》《獎懲制度》和《節(jié)約制度》等榴園制度，打造了榴園內(nèi)部文化建設的首張名牌。征集意見、共同商議制定之舉，既產(chǎn)生了切實可行的制度，又使教職工感受到一份主人翁的歸屬感。習總書記說“人通了，事就成了”。政通人和、不治而治，乃管理的最高境界。深入人心的制度激發(fā)和調(diào)動了人的潛能，實現(xiàn)了共建、共治、共享。軟實力建設形在制度建設，實指“人”的建設。

二、“軟實力”專業(yè)建設構筑榴園文化之梁

專業(yè)過硬、能力突出的高素質師資隊伍是幼兒園獲得長足發(fā)展的不竭動力。從一線教師崗位成長起來的我深知此項工作非常重要。進班示范教學，我身先士卒，并以省、市級保教能手為中堅力量打造了“榴園名師”團隊。保持進取心、積極的態(tài)度、高尚的情操，提高專業(yè)技能、職業(yè)禮儀等相關培訓也在有條不紊地開展。與時俱進，班班進寬帶，實現(xiàn)網(wǎng)絡媒體教學模式；搭建平臺，教師建博客、開微信，建成長記錄袋，實時記錄教育點滴、成長故事；青藍結對，名師引領，一課三研，學優(yōu)補缺，吸氧補鈣，持續(xù)成長；讀書分享，有圈有點，廣談心得，內(nèi)化于心；小課題研究促使每位教師成為草根型研究者；國培學習，悉心取經(jīng)，二度培訓，共同進步。形式形成多樣的活動，有效提升了教師的專業(yè)素質和綜合素養(yǎng)。逐漸形成一支招之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝、勝之不驕的教師隊伍。近五年，榴園培養(yǎng)出1位省保教能手、1位省模范教師、3位市保教能手、7位區(qū)保教能手。由我園教師歷經(jīng)四年研究的《傳統(tǒng)游戲創(chuàng)新玩法》榮獲“山西省基礎教育教學成果特等獎”。

三、“軟實力”陣地建設打造榴園文化之瓴

陣地是文化建設的中樞。為打造榴園品牌，使社會更好地了解榴園，建設一所沒有圍墻的現(xiàn)代化園所，我們進行了一系列文化陣地建設。在“一果一收獲，榴園嬉童年”的教育理念下，教師結合幼兒生活創(chuàng)編了《榴園安全三字經(jīng)》《榴園歌謠》，創(chuàng)建園博客“榴園里的故事”，開設“榴園回音壁”微信閱讀，發(fā)出榴園好聲音，更留住了榴園的精彩瞬間。榴園文化長廊的布置，以及幼教云平臺的使用，使榴園敞開大門面向社會，展示出優(yōu)質的設施環(huán)境、師資力量、服務水準，使榴園成為陽光下的幼教之屋。同時，我園加大在報刊、電視媒體的宣傳力度，近五年，我園教師及部分家長的30余篇文章在我省幼教期刊上發(fā)表。我和教研組長張愛琴老師先后獲得“《山西教育》優(yōu)秀通訊員”稱號。多位教師的論文獲得中國學前教育研究會學術年會征文獎，在省教育學會論文評選中更有幾十篇斬獲獎項。陽泉各級媒體對榴園“創(chuàng)新開展傳統(tǒng)文化建樹”“別開生面的畢業(yè)季”和“微信閱讀”等內(nèi)容進行了報道。點滴成績看似無聲，卻不斷彰顯出榴園科學的管理理念、教育理念和文化積淀。

四、“軟實力”核心建設凝聚榴園精神之魂

精神更具生命力、持久力。榴園精神是榴園之魂，她所散發(fā)出的強大感染力、吸引力是榴園人永不停滯的前動力。在我園LOGO——“石榴樹”的啟發(fā)下，象征美好品質的石榴果為園所精神的提煉帶來了靈感：“包容、凝聚、向上、奮進”八個字巧妙融合了榴園的風格和文化積淀，這不僅是精神的象征，更是榴園逐漸走向科學發(fā)展的標志性里程碑。榴園園徽、榴園之歌、榴園名片、榴園園服、傳統(tǒng)游戲“鬧”榴園等相繼醞釀而出，這一切的創(chuàng)新適時而自然地推進著榴園向前發(fā)展，凝練了榴園精神，提升了榴園的文化品質。改革后的榴園正處在蒸蒸日上的好時節(jié)，一切已欣欣然蘇醒開來，良好的狀態(tài)與勢頭，正是榴園精神所帶來的內(nèi)在效應。

五、“軟實力”特色建設點亮榴園點點靈光

特色即品牌。孔子說：“少年若天性，習慣如自然?！币庵竷和谑切纬闪晳T的關鍵期。習慣對于幼兒的生活、學習乃至一生都至關重要。榴園秉承這個理念，打造了具有榴園特色的德育課程，以“一周一個好習慣”為主線，幫助幼兒樹徳養(yǎng)智，為其一生的成長奠定良好基礎。目前，社會主義核心價值觀正在榴園如火如荼地實踐著，這既是榴園幼兒享受保育教育服務的亮點所在，也是榴園文化建設的根本落腳點，十分契合“傳統(tǒng)文化進校園”及“立德樹人”的教育本質。

文化看似無形，實則魂靈，她引領著榴園科學發(fā)展的大方向。榴園軟實力不是一項制度、一個目標，而是與時俱進的全方位、多層次的價值體現(xiàn)、文化展示、精神滲透。建設一所“讓孩子快樂成長，讓教師敬業(yè)樂業(yè)，讓家長放心滿意，讓園所科學發(fā)展，讓社會認可肯定”的園所，這35個字是我們矢志不渝的追求，更是榴園精神文化建設所遵循的根本。

文化彌久更新，精神力透紙背。相信在不斷前行的道路上，有“軟實力”支撐引領，榴園一定會更加美好，生機勃發(fā)，欣欣向榮！