宋曉云

摘要：幼兒的心理健康關系到他們的成長，對他們身心能否健康的發(fā)展起著重要的作用。在當今社會已經越來越重視幼兒心理健康的教育，同時也開展了很多的活動，在幼兒園教育時不斷開展相關活動來改善幼兒的心理狀況，通過采取科學合理的教育方式，充分的讓幼兒園和家庭結合起來共同保障幼兒身心健康，鍛煉良好的素質，這些都有利于孩子未來的成長。

關鍵詞：幼兒 ?心理健康教育 ?家園合作 ?措施

正文：

心理問題對幼兒的生長起著重要的作用，要求幼兒園和家庭共同結合來解決幼兒心理問題，避免出現嚴重的隱患，推動幼兒身心健康發(fā)展。本文主要分析了如何進行教育來推動幼兒身心健康發(fā)展。

一、幼兒心理健康教育的家園合作問題

1.幼兒園缺乏對幼兒心理健康教育的重視

社會已經越來越注重兒童心理健康教育，因此很多的幼兒園也相應的開展一些活動，但是這些都剛剛只是起步，受到了很多條件的制約。缺乏專業(yè)的人才，也沒有足夠的資金來開展，心理健康教育往往剛進行探索，或者是參考一些資料等等，不具備科學完整的理論，同時幼兒園的教師也沒有學過相關方面的訓練，這些都不利于幼兒心理健康教育的進行，甚至也沒有一個統(tǒng)一的規(guī)范，教師不具備幼兒健康教育的相關知識和方式，無法保證質量。

2.家庭和幼兒園之間的交流無法順利進行

在教育兒童的過程當中，家庭和幼兒園沒有實現及時的交流，甚至存在著一些方式上的差異，比如說有些家長重視孩子的學習成績，但是幼兒園注重的是教育，這些就會造成矛盾。當這些矛盾不斷的擴大時家長就會不信任幼兒園，甚至有些父母對于孩子的要求很高，對孩子進行嚴格教導，因此要想保證幼兒心理健康，幼兒園和家長就要進行及時的溝通，根據孩子的具體情況來制定統(tǒng)一的教育方針。

3.家園合作缺乏系統(tǒng)性及長效機制

現在雖然家園已經展開了一些合作，但卻沒有深入的進行，家長永遠都是通過老師去了解孩子在學校的情況，而不是去向孩子詢問孩子的情況。雖然已經開始推進家園合作，但是卻缺乏一個科學合理的方式，只通過家長會議和電話不能夠及時的了解孩子的心理狀況。

二、幼兒心理健康教育的家園合作問題的關系對策

1.營造良好的教學環(huán)境

幼兒園在講課是需要為孩子提供一個良好的課堂環(huán)境，增加課堂的活動，給孩子帶來快樂。在國外的幼兒園，他們幾乎都不學習知識，做一些游戲開展多樣的教學活動，給孩子和老師都帶來了很多歡聲笑語。不只是單一的講授知識，從而影響孩子的情緒，因此中國在進行幼兒教育時也應該學習外國先進的地方，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。這樣可以讓孩子積極向上的去學習，飽滿的精神狀態(tài)去減少負面情緒的產生，因此幼兒園需要改善教學的環(huán)境，除此之外幼兒園還需要完善硬環(huán)境和軟環(huán)境，不斷完善基礎設施的建設，維護好人際關系，同時也要對幼兒園內部進行科學的管理，為孩子提供一個幸福和諧的學習環(huán)境。

2.建立家園合作具體長效機制

家長和幼兒園進行積極的溝通去開展一些有效的教育活動，同時也要根據兒童發(fā)展的具體情況和不同的特點來采取不同的方式進行引導。在幼兒發(fā)展的不同階段所面臨的問題也是不同的，但是一個宗旨就是說要確保兒童順利進行健康教育。要根據兒童發(fā)展的具體情況來制定相應的課程。

3.采取積極有效的教學方式

在教育兒童的過程當中要注重寓教于樂，為了讓孩子在快樂當中學習，讓所有的兒童都能夠積極參與進來，在玩耍中學習。把心理健康教育與游戲進行結合，為了孩子更好的接受，避免兒童產生抵抗心理。在教學時教師也要引導孩子真實的了解自己的想法，然后對其提供一定的指導，根據自己的特點來學習，同時也要積極地與學生進行交流，增加溝通，避免心理問題的出現。

4.創(chuàng)新家長會的形式

幼兒園在開家長會時應該采取一些新穎的方式，需要不斷地進行創(chuàng)新，讓家長積極參與到合作育兒當中，同時家長們也可以創(chuàng)造一些相關的雜志，不斷地進行交流，總結他們的經驗，尋找一些對自己有用的同時也可以為幼兒園的工作提供支持，確保幼兒園的工作順利進行，保障孩子的健康成長。

5.家園合作共同促進幼兒心理健康發(fā)展

幼兒時期對于孩子來說十分重要，它關系到孩子的智力發(fā)展。家長要和幼兒園進行合作，推動兒童心理健康的發(fā)展，要想提高兒童的素質，家長和幼兒園就必須要聯合起來培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài)，以良好的表情出現在孩子面前，或者在交談的過程當中要給予肯定，讓他們感受到積極快樂的氛圍，推動心理健康的發(fā)展。

6.發(fā)揮閑暇教育在幼兒教育中的獨有魅力

在開展家園進行合作的時候，可以利用閑暇時間開展一些線下教育，推動兒童成長，為其創(chuàng)辦一些活動。這是關鍵的一步，通過活動的多樣性讓兒童體驗到不同的感覺，增加人生的經歷，教師和家長應該抓住這一機會為孩子提供更多的機會，推動幼兒的成長。

結束語：

幼兒園應該和家長之間建立緊密的關系，不斷地進行合作，為兒童的健康發(fā)展奠定基礎，充分發(fā)揮家園合作的價值，實現兒童健康成長的目標。同時，要合理的利用家庭和幼兒園之間的教育，為幼兒心理教育活動提供實質性的幫助，充分實現價值，確保幼兒心理健康。

參考文獻：

[1]王雪.家園共育促進幼兒心理健康發(fā)展的關系及對策[J].心理月刊，2018（09）：26-27.