閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

①盲人歌手楊光這個名字曾一度家喻戶曉。他的身世頗多曲折，8個月時就因病失去了光明。但他一直在用心去感受陽光，觸摸這個世界。他的眼前雖然一片漆黑，可是他的心中卻擁有燦爛的陽光，他一直在用陽光般的心態(tài)去追夢。他說：“我成功的標準就是把快樂、溫暖傳遞給我的觀眾。誰又能說我不是真的陽光呢？”

②如果你因為錯過太陽而流淚，那么你也將錯過群星。

——泰戈爾《飛鳥集》

結合材料內容及含意，請以“擁有陽光”為題寫一篇文章。要求：①自定立意;②文體不限（除詩歌外）;③不少于800字。

作文的審題主要在“陽光”的含義上?？梢园选瓣柟狻崩斫獬伞疤柟狻保部梢詮谋扔鞯慕嵌劝选瓣柟狻崩斫鉃椤瓣柟獍愕膼邸薄瓣柟獍愕臏嘏薄瓣柟獍愕男那?、心態(tài)”等等。

本文題寫成議論文較好，采用設立分論點的形式或正反對比的形式有理有據(jù)地進行議論。當然，不管怎么寫，都應結合材料內容和含意，不能脫離材料泛泛而談;且應緊扣主題行文，做到中心突出。

擁有陽光

解不透佛為何拈花微笑，似我這般有著千秋宏愿，卻又退避三舍的性情，如何適應這光怪陸離的社會？

——題記

（題記與內容關聯(lián)不大。“千秋宏愿”有故弄玄虛之嫌，“退避三舍的性情”搭配不當，表意不清。）

告別了懵懂無知的我們，似乎習慣了淡淡的悒郁，緣于那令人窒息的競爭壓力，那日漸滋長的距離鴻溝，那爾虞我詐、勾心斗角的社會，緣于太多太多的不如意、不稱心，導致我們總是在抑郁，而被濃重的黑色調蒙住了尋找陽光的眼睛。（此段格調不高，與文章主題背離較遠。）

生活需要明亮的色彩，所以我們要拾起那被遺忘的亮點，一切便會光芒萬丈……（“拾起那被遺失的亮點”不通順。入題慢，仍未點明中心論點。）

心中擁有陽光，感恩生活。被評為感動中國年度人物的黃舸，6歲時，被確診為先天性進行性肌營養(yǎng)不良。據(jù)專家介紹，同類患者最長生命記錄僅為18歲。黃舸的生命也許就要走到盡頭，但是為了能當面對幫助過他的人說聲謝謝，15歲的黃舸和父親用一輛三輪摩托車踏上了“感恩之旅”，開始在全國尋訪素未謀面的恩人。父子倆走過了80多個城市，行程1.3萬多公里，向30多位當年給他們寄過錢的恩人當面道了謝。黃舸有一顆陽光般的心懷，他希望離開人世后把自己的眼角膜捐給需要的人。（用大段的文字敘述黃舸的經(jīng)歷，缺少議論性的語言。）

黃舸這位“陽光”少年藏起眼淚，還給人們以光明和希望。（敘議比例失當。）

生活是不公平的（觀點太絕對），只有擁有陽光的人，才會擁有更多。

我不是佛，可是我要微笑。

明天會是什么樣？清明的天空不語，清澈的湖水不語，然而我明白，不論前方的路如何，我都能坦然而樂觀地面對，因為我的心中擁有陽光！（雖然有觀點，也能扣題，但是由于論證過程中缺少力度，整體感覺文體特征不明顯。）

問題診斷

高考大綱中的《作文等級評分標準》將“符合文體”列為基礎等級中的一項，符合文體要求是高分作文的要求之一。一篇文章先要做到符合文體要求，才能準確表達觀點，而這篇作文作為議論文或議論性散文的文體特征不夠明顯，敘述的文字太多，敘議不協(xié)調;中心論點遲遲沒有亮出，論述上缺乏層次感。

另外，文章沒有很好地結合材料內容和含意侃侃而談，故而針對性不強，有偏離題意之嫌。

擁有陽光

◎賈靜雯

佛祖拈花微笑，紅光滿面如開花，這是不是因為他將陽光擁藏在心的緣故？（巧用比喻，緊扣標題。）

——題記

告別了懵懂無知的歲月，你是否擺脫了淡淡悒郁的心情，一路陽光走來？習慣了爭強好勝的磨礪，你是否攜帶著勃勃萌發(fā)的鋒芒，一路陽光走來？

（使用對偶句、疑問句和疊詞，整齊和諧，開篇不俗，且照應標題。）

陽光是什么？陽光就是一個人心靈深處的堅守與堅強溢出的對美好的強烈渴望、對幸福的甜美感覺和對未來的昂揚斗志，并因此讓他人心靈充滿無盡溫暖，人生葆有長久熱度。所以，把快樂、溫暖傳遞給觀眾的楊光是真的陽光;用“如果你因為錯過太陽而流淚，那么你也將錯過群星了”的詩句勵志的泰戈爾也是真的陽光。

（一問一答，個性釋義，并結合材料內容和含意，將“陽光”進行了升華。）

擁有陽光，能使生命更加堅強。他叫黃舸，一個未滿十八歲的少年，正值花樣年華，本該精彩絢麗，卻被確診為先天性進行性肌營養(yǎng)不良，他生命的時鐘很可能在十八歲時停止。然而，生命的意義不該用長短來衡量，他依舊陽光般的笑對生活，陽光般的追尋著夢想。于是，在他生命倒計時階段，和父親踏上了“感恩之旅”，伴著陽光同行，藏起眼淚，給人們以光明和希望，并收獲沿途的風景。（簡單的敘述黃舸的事例，然后緊扣論點進行分析。）

擁有陽光，能使生命更加多彩。春節(jié)晚會曾經(jīng)的最佳表演節(jié)目《千手觀音》給觀眾留下了深刻的印象。站在第一位的舞蹈演員邰麗華也因此家喻戶曉。然而，有誰知她是那么的不幸，一出生就被剝奪了聽、說的權利？面對生活的暴風雨，她毅然選擇讓陽光照滿心房。據(jù)她的助手說，生活中的邰麗華不管遇到什么困難都不犯愁，壓力再大，她也微笑面對。正是這種陽光心態(tài)才鑄就了她事業(yè)的輝煌。《千手觀音》帶給人們的不僅是視覺上的沖擊力，更是暖抵心靈的震撼。（敘議結合，通過句式變化、側面烘托和對比手法，突出了“陽光心態(tài)”對邰麗華的影響。）

生活縱有不平，心中永遠光明。只有擁有陽光的人才會知道，幸福其實就是一種陽光的味道。（運用對偶和比喻，進行主題升華。）

朋友們，面對高山峻嶺，不要畏懼，只要努力，就一定能翻過;面對江河湖泊，不要嘆息，只要堅持，就一定能越過。

同樣，面對人生的陰霾，也不要悲觀消沉，只要心中擁有陽光，生命的天空一定燦爛無比！

（語言優(yōu)美，點題扣題準確，圓滿收尾。）

升格總結

作文經(jīng)過修改，整體上提升了一個檔次，在保留原作個性的基礎上，又增加了以下亮點：

1.文體特征更加鮮明，論述說理層次明晰。文章雖運用了記敘、抒情等表達方式，但議論文的特質彰顯，論點明確，中心突出，依例分析，有理有據(jù)，較有說服力。

2.與材料內容和含意結合得更加緊密。將材料刪繁就簡，作為事實論證的一部分，使文章結構更加緊湊，論述更為嚴密。

3.個性化解讀和修辭手法的妙用，使文章表達更加流暢且富有文采。