曾紹生

摘要：

關(guān)鍵詞：關(guān)愛 善待 學(xué)生 教育

一、 平等、接受、認(rèn)可學(xué)生

用學(xué)生的眼光來看問題。記得美國總統(tǒng)華盛頓在他的演講詞中曾經(jīng)這樣說過：人，生來是平等的。老師和學(xué)生在人格上應(yīng)是平等的，老師要學(xué)會蹲下來，用學(xué)生的眼光去看問題。這樣你才能知道學(xué)生需要什么，切合實際地將學(xué)生原本所持有的不同尺寸，不同形狀的杯子裝滿，讓他們有滿足感與幸福感。在教學(xué)活動中，教師要以學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴的角色出現(xiàn)學(xué)生的面前，從學(xué)生的心理角度出發(fā)，與學(xué)生共同討論、探究，在適當(dāng)?shù)牡胤浇o予點撥，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們要在每天的教學(xué)工作中都不忘提醒自己：我所做的一切尊重了學(xué)生的權(quán)利嗎？我平等地對待了每一位學(xué)生嗎？

二、尊重、肯定、贊揚學(xué)生

尊重學(xué)生，以肯定、贊揚來代替指責(zé)、批評。學(xué)生不是物品，我們應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作具有自己的思想、感情、性格等個人品質(zhì)的人來對待，即使對待后進(jìn)的學(xué)生依然要傾注滿腔的熱情，不帶偏見，要讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。多跟你的學(xué)生說“你行”，“你能行”。也許，在某一天，你會發(fā)現(xiàn)，他真的做得很好，你不得不對他刮目相看。

即使你非得要批評一個學(xué)生，也應(yīng)該先肯定他的優(yōu)點，然后再接著跟他說：如果你能……的話，那就會……。現(xiàn)在的孩子個性都比較強，他們大多是獨生子女，從來都是被寵大的，受不了委屈。所以在對他們教育時，方法要得當(dāng)，特別是語言一定要婉轉(zhuǎn)，要有理，能說到他們的心坎上，那就服你了。這樣做了之后，你常常會看到被批評的學(xué)生心悅誠服的表情，既讓你的學(xué)生虛心接受了你的觀點，又避免了師生間因批評而起的矛盾與沖突，而且，這樣做的實際效果要比直接批評所收到的效果要好得多。直接批評有時候表面上看起來學(xué)生是聽你的話，照你所說的去做了，但其實心里并不一定信服于你。

尊重學(xué)生就要把學(xué)生的行為和思想當(dāng)作有意義的事情來關(guān)心，尊重學(xué)生的人格和感情，關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步與成長，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長，同時嚴(yán)格要求他們，嚴(yán)格要求也是尊重他們。

三、關(guān)心、體貼、愛護(hù)學(xué)生

“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”。情是心靈的鑰匙，愛是教育的基礎(chǔ)，深厚融洽的師生之情帶來的是輕松愉快的氣氛及高質(zhì)量的教育教學(xué)效果。因此，教師在平時的教育教學(xué)過程中要時刻地注意做到這樣一點：要像關(guān)心自己的孩子一樣去關(guān)心愛護(hù)班上的每一位學(xué)生。學(xué)生是很敏感的，他們會在第一時間發(fā)現(xiàn)并感覺到老師的愛。如：發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒來上課，我們要在第一時間向家長了解情況，若是生病的話，可以打個電話問候一聲。這就不失為一種師生關(guān)系的良好開端。來了之后，我們的一聲“好點了嗎？”會令他感覺到老師是真心關(guān)心他;天氣冷了，一句“別忘了加件衣服”會令學(xué)生倍感親切……所有這些都處處體現(xiàn)了對學(xué)生的愛。而一旦你付出了真心的愛，那是一定會有回報的，那就是：親其師，從而信其道，無行中形成一種積極的熱情與動力，學(xué)生會以刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績來報答你對他的愛。

四、贊美、鼓勵、激勵學(xué)生

“贊美猶如陽光”，獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦得到滿足，便會成為其積極向上的原動力。不要對贊美過于吝嗇。在平時的教學(xué)過程中，我們要積極營造寬松的教學(xué)環(huán)境，多使用鼓勵性的語言，以各種方式對學(xué)生進(jìn)行表揚，這對學(xué)生自信心的增強是大有好處的。學(xué)生的回答，只要有一點是可取的，我們就要給予及時的鼓勵，不要輕易否定。

我們可以嘗試，在學(xué)生的作業(yè)本上打優(yōu)+，然后將打到優(yōu)+的作業(yè)本拿到教室里張掛起來，進(jìn)行展覽。也許過了一段時間我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)的字跡漂亮起來了，正確率高起來了。長期這樣做，大多數(shù)的學(xué)生書寫情況定會有很大改善。同時，學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣也必將逐漸濃厚起來，這真是一舉兩得的好事。

五、適時、恰當(dāng)、藝術(shù)的表揚

表揚也要講求表揚的藝術(shù)，表揚要選擇適宜的時機，選擇正確的對象，不然會適得其反。后進(jìn)生需要表揚，優(yōu)等生同樣也需要鼓勵，對優(yōu)等生的鼓勵往往會帶動整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。表揚學(xué)生有時不妨借第三者來傳達(dá)，比如說，有學(xué)生在班級活動中表現(xiàn)突出，勞動積極或者學(xué)習(xí)有一定進(jìn)步，及時表揚后，不妨再由家長去夸獎，或者在與學(xué)生聊天時提起此事，然后通過同學(xué)將我們的表揚傳達(dá)給他，這樣會取得較好的教學(xué)效果，對形成良好的學(xué)風(fēng)也有很大的幫助，更重要的是能形成學(xué)生良好的品格。

多蘿茜.洛.諾爾特說，一個孩子如果生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信;如果生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激;如果生活在接受之中，他就學(xué)會了愛;如果生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛;如果生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會了要有一個目標(biāo)……

我們要用一顆愛心教育、善待每一個學(xué)生，使他們活潑、健康、上進(jìn)。愿每一個老師都能成為愛的守望者，守望我們的學(xué)生走向成功。

參考文獻(xiàn)：

【1】陳湘屏. 關(guān)愛善待每一位學(xué)生[J]. 東方青年·教師， 2010（10）.

【2】譚小紅 . 淺析如何善待每一位學(xué)生[J]. 科學(xué)咨詢， 2017.