【摘 要】初中道德與法治是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，如何避免課堂教學(xué)的枯燥、乏味，成功激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性問題就成了廣大一線教師應(yīng)重點(diǎn)研究的課題。本文著重就在新社會、新課改的大背景下，如何開展初中道德與法治課堂教學(xué)以提高其教學(xué)的有效性問題做詳細(xì)闡述，以期能夠?yàn)槌踔械赖屡c法治課堂教學(xué)效率的提高貢獻(xiàn)微薄之力。

【關(guān)鍵詞】初中道德與法治;教學(xué);有效性;策略

【中圖分類號】G4 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）16-0072-01

時(shí)代的快速發(fā)展和新課改的深入推進(jìn)，都使得課堂教學(xué)產(chǎn)生了翻天覆地的變化。在此情況下，初中道德與法治教師再運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)理念和思路開展教學(xué)活動(dòng)，顯然是行不通的。教師在課堂上很容易將其當(dāng)成政治宣講課來上，然而，這樣的教學(xué)枯燥、乏味、毫無新意，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了改變這一現(xiàn)狀，教師應(yīng)積極、巧妙地運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)來趣化課堂教學(xué)，增添課堂教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性;通過創(chuàng)新教學(xué)案例和滲透德育教育來不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德與法治意識，從而促使學(xué)生在習(xí)得基本知識的同時(shí)養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念。

一、巧用先進(jìn)媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)的一大亮點(diǎn)，在課堂上，教師通過集聲音、圖片、動(dòng)畫于一體的多媒體教學(xué)能夠給學(xué)生帶來耳目一新的感覺，迅速地將學(xué)生的注意力集中到課堂教學(xué)中，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效率有著極大的幫助作用。因此，初中道德與法治教師在教學(xué)中，應(yīng)積極地運(yùn)用先進(jìn)的、新穎的多媒體教學(xué)來開展教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，從而避免課堂教學(xué)的枯燥和乏味，促使學(xué)生激發(fā)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在學(xué)習(xí)《堅(jiān)持依憲治國》這部分內(nèi)容時(shí)，為了避免課堂教學(xué)的枯燥乏味，在上課伊始，我就巧妙地借用先進(jìn)的多媒體技術(shù)來創(chuàng)新課堂導(dǎo)入形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我利用火遍大江南北的一部反腐大劇《人民的名義》中的一小段劇情來進(jìn)行課堂導(dǎo)入，并引出這節(jié)課的教學(xué)主題“依憲治國”。一時(shí)間，學(xué)生的注意力紛紛集中到了課堂上來，收到了良好的導(dǎo)入效果。這樣，我通過巧妙地利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)來進(jìn)行課堂導(dǎo)入，活躍了課堂氣氛，帶給了學(xué)生耳目一新之感，從而促使學(xué)生對這部分知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究

具有探究性的問題能夠瞬間開啟學(xué)生的思維靈感，促進(jìn)學(xué)生對知識的自主探究。因此，初中道德與法治教師在教學(xué)中，可以通過創(chuàng)設(shè)有效的問題情境的方式來切入課堂，從而引導(dǎo)著學(xué)生對問題進(jìn)行積極主動(dòng)的探究，并運(yùn)用發(fā)散性思維去創(chuàng)造性地解決問題。當(dāng)然，問題的提出不能是隨意的，必須是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)情而精心設(shè)計(jì)的，只有這樣，才能成功激起學(xué)生對知識的探究欲望。

例如，在學(xué)習(xí)《基本經(jīng)濟(jì)制度》這部分內(nèi)容時(shí)，我就通過創(chuàng)設(shè)有效的問題情境來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。課上，我出示了幾個(gè)資料：一、中國船舶重工集團(tuán)研制航空母艦取得重大階段性成果。二、湖南武陵山區(qū)在政府幫助下修建了柑橘加工廠，解決了柑橘銷路不暢大量積壓的困境。三、我國政府工作報(bào)告中指出要深入落實(shí)支持非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策。并提出以下問題：國有經(jīng)濟(jì)在我國經(jīng)濟(jì)中占據(jù)什么位置？為什么由國家出資設(shè)計(jì)建造航空母艦？發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)有哪些好處？國家為什么要大力支持非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？這樣，我通過在課上提出具有探究性的問題來創(chuàng)設(shè)問題情境，成功激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，促使學(xué)生對這部分內(nèi)容進(jìn)行了自主探究。

三、創(chuàng)新教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)生法治意識

初中道德與法治的教學(xué)應(yīng)該是緊隨社會發(fā)展、變革而變化的，是與時(shí)俱進(jìn)的，是能夠指導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)方向的。因此，初中道德與法治教師不能唯課本、教參來開展教學(xué)，而應(yīng)該積極將時(shí)下熱門話題、時(shí)事新聞、身邊的真實(shí)案例引入道法課堂，從而來創(chuàng)新教學(xué)案例，并通過引導(dǎo)學(xué)生對這些案例進(jìn)行分析、思考和剖析，使得學(xué)生的法治意識能夠得以培養(yǎng)和提高。

例如，在學(xué)習(xí)《公民基本義務(wù)》這部分內(nèi)容時(shí)，我就通過創(chuàng)新教學(xué)案例來培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。課上，在講述公民的基本義務(wù)之一遵守憲法法律這一知識點(diǎn)時(shí)，我就挑選了接近學(xué)生日常生活的“2014年高考舞弊案”來組織學(xué)生開展探究活動(dòng)，說一說高考作弊為什么會受到法律的制裁？這一案件帶給了我們怎樣的警示？通過貼近學(xué)生生活的社會案例分析，促使學(xué)生敲響了心中的法律警鐘。同樣，在講述“依法納稅”這一基本義務(wù)時(shí)，我采用明星“范冰冰偷稅補(bǔ)稅案”來引導(dǎo)學(xué)生思考，作為公眾人物能否不履行公民的義務(wù)？公民為什么要依法納稅？稅收又都流向何處？這樣，我通過利用貼近學(xué)生實(shí)際生活、引起社會強(qiáng)烈反響的實(shí)事熱點(diǎn)新聞來創(chuàng)新教學(xué)案例，促使學(xué)生的法律意識得到了培養(yǎng)。

四、滲透德育教育，提升學(xué)生道德品質(zhì)

“立德樹人”是我國教育教學(xué)的根本任務(wù)，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)把思想政治工作的宣傳和教育貫穿于教育教學(xué)的全過程，讓學(xué)生在習(xí)得基礎(chǔ)知識的同時(shí)獲得良好的道德修養(yǎng)。而初中道德與法治課堂作為對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，在“立德樹人”方面肩負(fù)著不可替代的重任。教師更應(yīng)該深入挖掘教材中蘊(yùn)含的德育因素，將德育教育滲透進(jìn)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，從而促使學(xué)生的道德品質(zhì)得以顯著提高。

例如，在學(xué)習(xí)《依法旅行義務(wù)》這部分內(nèi)容的時(shí)候，我就通過深入挖掘教材中所蘊(yùn)含的德育因素來滲透德育教育。我通過多媒體課件展現(xiàn)實(shí)際案例“不贍養(yǎng)父母，睡夢中被拘傳”來創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，并引導(dǎo)學(xué)生思考：案件中盧某拒不支付贍養(yǎng)費(fèi)的行為對嗎？為什么？從道德和法律兩方面來說一說你的看法。在學(xué)生的討論聲中，“贍養(yǎng)父母是子女不可推卸的責(zé)任和義務(wù)”、“孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德”的觀點(diǎn)越辯越明，促使學(xué)生在掌握了基本知識的同時(shí)，受到了良好的道德熏陶和法治教育，提高了學(xué)生的道德品質(zhì)。

總而言之，“法無定法，貴在得法。”對初中道德與法治教學(xué)而言，教師要想提高課堂教學(xué)的有效性，就必須不斷地審視自身的教學(xué)，并反思教學(xué)中存在的問題，從學(xué)生的心理愛好特點(diǎn)和學(xué)情反饋出發(fā)，不斷引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握基本知識，獲得道法意識的提升，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以顯著提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)初中道德與法治課堂教學(xué)有效性的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]顏旭東.基于新課改背景下的初中政治教學(xué)的有效性策略分析[J].東方教育，2015（4）.

[2]梁家瑋.初中道德與法治課高效課堂的構(gòu)建策略[J].教育科學(xué)：全文版，2015（2）.

作者簡介：陳進(jìn)松（1985.8-），男，四川省廣元市，四川省廣元市利州中學(xué)，中學(xué)一級教師，道德與法治教學(xué)。