潘國亮

【摘 要】在中職院校中，做好學(xué)生的德育教育工作，對中職院校學(xué)生未來的發(fā)展起到極為關(guān)鍵的作用。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，中職學(xué)生在接受知識、傳播信息、發(fā)表言論、接觸社會的方式方法也隨著改變，因此，中職院校在對學(xué)生進行德育教育過程中，要緊抓互聯(lián)網(wǎng)+時代既帶來了新方法、新手段、新理念等機遇，實現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)+與德育教育的有效結(jié)合，實現(xiàn)教育模式與途徑的創(chuàng)新，以此來提高有效提升中職學(xué)校德育教學(xué)的實效性、全面提升學(xué)生德育素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+;中職院校;德育課;教學(xué);創(chuàng)新

【中圖分類號】G711 ??????【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）16-0088-01

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，從方方面面改變著人們的生活和學(xué)習(xí)。在學(xué)校它不僅可以作為一種現(xiàn)代技術(shù)輔助教師的教學(xué)以及學(xué)生管理工作，拓寬教師的工作空間和渠道，豐富教師的工作方式。因此，新的時代需要德育工作者緊跟時代的步伐，積極促進互聯(lián)網(wǎng)+與中職學(xué)生德育教育的結(jié)合，實現(xiàn)對中職學(xué)生德育教育的創(chuàng)新，學(xué)會運用互聯(lián)網(wǎng)來提高德育教育水平。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為中職院校德育教育帶來的機遇

1.實現(xiàn)了中職德育教育的創(chuàng)新與改變。

傳統(tǒng)的中職德育教學(xué)，通常是由于德育內(nèi)容通常是理論說教為主，與中職生的生活行為聯(lián)系不緊密，僅有的幾個德育案例也比較老舊，學(xué)生們不能理解。除了課堂授課以外，學(xué)校其它德育教育形式也不外乎是開全員大會、班主任開班會等，形式老套，主題嚴肅，很難吸引學(xué)生們的興趣。但在互聯(lián)網(wǎng)背景下，中職生們幾乎課余時間都在拿著手機接收外界消息，學(xué)生們也是最樂于參與互聯(lián)網(wǎng)活動的群體。他們喜歡在微博、QQ、微信等公開平臺發(fā)布自己的生活信息，寫出自己對事情的看法，討論最新的熱點等?；ヂ?lián)網(wǎng)德育，這是一個很大的德育教育空缺地帶，也是一改德育刻板印象的最好契機。中職德育課可以結(jié)合中職生喜歡上網(wǎng)的特點，在介紹理論的時候引用最新的社會或明星事件，并分析事件中網(wǎng)民的行為，引導(dǎo)中職生們辨別信息的真假，提高中職生的道德判斷能力和自我管理能力，增強中職生們對社會事件的參與度，從而提高其公民意思和民族自豪感。此外，還需要老師們時刻關(guān)注中職生的上網(wǎng)動態(tài)，提高網(wǎng)絡(luò)德育教育的有效性。

2.拓展了中職院校德育教育途徑。

互聯(lián)網(wǎng)+有效拓展了中職院校德育教育的途徑，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛性、傳播性和實效性，讓德育課教育資源選擇面更廣。信息化全球的當(dāng)前，對于理論內(nèi)容較多的德育課來講，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以有效豐富中職院校德育教育內(nèi)容。此外，運用互聯(lián)網(wǎng)進行德育教育的另一大拓展，是在教育場景方面的真實化。傳統(tǒng)的德育教育多是由老師自己講述的方式進行。在互聯(lián)網(wǎng)時代，則可以通過視頻、動畫，甚至VR等設(shè)備，讓學(xué)生們身臨其境老師想要講述的場景。比如，可以通過提前錄制視頻，由老師分飾一個事件里面的兩個角色，由學(xué)生們分析、討論哪一方是正確的，以及在遇到事情時如何正確處理。此外，也可以讓學(xué)生們通過在課堂上對互聯(lián)網(wǎng)中的虛擬人物、事件的評論和分析，可以促進中職生分清互聯(lián)網(wǎng)和真實生活，讓中職生能夠更好的把握自己的言行。

二、互聯(lián)網(wǎng)+時代中職院校德育教育創(chuàng)新實踐

1.創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的班級德育管理方式。

充分合理利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷性，創(chuàng)建班級網(wǎng)站、微信群或QQ群，使互聯(lián)網(wǎng)成為班級管理中有效的輔助工具。班級網(wǎng)站的維護、更新和擴建，班主任可發(fā)揮班內(nèi)學(xué)生的長處，鼓勵學(xué)生參與班級建設(shè)增強其責(zé)任感，發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)使班主任德育工作的開展越來越便利。另外，班級的文化氛圍能夠展現(xiàn)整個班級的精神面貌，創(chuàng)建以班級為單位的網(wǎng)站，將有助于班級文化的建設(shè)，每次活動之后，及時展現(xiàn)同學(xué)們積極向上的圖片、視頻或者作品，發(fā)布到班級網(wǎng)站或者微信群。例如，班主任將班級參加拔河比賽、歌唱比賽、才藝大賽的活動照片或視頻上傳到網(wǎng)站、微信群或QQ群中，既能使同學(xué)們產(chǎn)生自我認同感以及集體榮譽感，又能加深同學(xué)之間的了解，增強彼此之間的友誼，促使同學(xué)們對所參與活動留下美好的印象，提高了整個班級的集體凝聚力和向心力。

2.借助互聯(lián)網(wǎng)，打破師生和生生間的物理圍墻。

班級網(wǎng)站和QQ群或微信群為學(xué)生和老師的交流溝通提供了便捷的平臺。微信或QQ在中職生中具有非常廣泛的基礎(chǔ)，通過微信或QQ聊天能幫助學(xué)生突破現(xiàn)實中的圍墻，在班級群里，任課教師可以將課堂上沒有講述的內(nèi)容發(fā)布在群里，在任何地點、任何時間建立起教師和學(xué)生的聯(lián)系，及時、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并幫助學(xué)生解決，同時還可以利用網(wǎng)絡(luò)上的豐富資源，擴展德育教育的內(nèi)容和話題。另外，在特殊節(jié)日之時，可通過在微信群里發(fā)紅包搶紅包的方式與學(xué)生互動，計算機專業(yè)的學(xué)生普遍地喜歡玩手機游戲，班主任組織班內(nèi)學(xué)生在課余時間展開手游比賽，班主任也參與其中，并在其過程中從不同的方面了解每一位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確對待手游。通過這些方式既消除了與學(xué)生之間的距離感，使學(xué)生感覺身邊的老師更像是一位實實在在的朋友，又增加了師生之間的親近感。

3.合理利用互聯(lián)網(wǎng)，妙思巧設(shè)班級主題班會。

通過合理利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生舉辦豐富多彩、生動形象的主題班會，不僅能充分激發(fā)學(xué)生參與主題班會的興趣和積極性，同時在參與活動的過程中達到德育教育目的。學(xué)生在活動前，可利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷性，充分討論查找相關(guān)信息，設(shè)計活動?；顒又?，也可利用相關(guān)的信息和手段來輔助并豐富活動的展開，活動之后，可利用互聯(lián)網(wǎng)回顧活動過程。令我印象深刻的是計算機動漫設(shè)計專業(yè)的中級工二年級學(xué)生，在一堂“感恩父母”的主題班會上，幾名學(xué)生充分發(fā)揮自己的才藝，并結(jié)合自己的專業(yè)特色，制作了一個“感恩父母”的動畫小短片，其內(nèi)容生動有趣又不禁讓觀者聯(lián)想到自己與父母的關(guān)系。在這個過程中，班主任的角色也慢慢地發(fā)生了改變，改變了其傳統(tǒng)的“說教”形象，而是借助網(wǎng)絡(luò)使德育的主體成為主題班會的重心。

三、結(jié)語

總之，互聯(lián)網(wǎng)+時代給中職院校德育教育提出了很大的挑戰(zhàn)，但也帶來了很多機遇。中職院校德育老師應(yīng)努力學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識，拓寬視野，在使用互聯(lián)網(wǎng)提高德育教育手段的同時，也注重引導(dǎo)中職生的網(wǎng)絡(luò)德育教育，提高中職生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨識能力和自我管理能力，實現(xiàn)全方位的中職院校德育教育。

參考文獻

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