石福軍

摘 要：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師不僅需要在課堂上給學(xué)生講解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，還應(yīng)給初中生滲透數(shù)學(xué)思想方法，幫助學(xué)生提高自身理解能力、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。通過教師在課堂上滲透數(shù)學(xué)思想方法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維與創(chuàng)造能力，促進初中生全面的發(fā)展。詳細探討滲透數(shù)學(xué)思想方法，分析在數(shù)學(xué)教學(xué)時融入數(shù)學(xué)思想方法的重要性，并根據(jù)具體情況提出相關(guān)教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：初中;數(shù)學(xué)思想;策略

數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)時，應(yīng)該采用循序漸進的方式滲透初中數(shù)學(xué)思想，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識。采用循序漸進的方式，逐漸提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的難度，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時不會感到很吃力。數(shù)學(xué)教師采用科學(xué)的教學(xué)方式，可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史提高自信心，從而提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。

一、了解初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求，全面掌握數(shù)學(xué)教學(xué)方法

在開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)時，學(xué)生在學(xué)習(xí)時首先是對學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識要了解，其次是對課堂教師講的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容要理解，同時能夠熟練運用所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容。在課堂教學(xué)時應(yīng)該讓學(xué)生了解初中數(shù)學(xué)思維方式，采用類比思想從一般到特殊之間進行思想轉(zhuǎn)化。學(xué)生在詳細了解初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想方法后，教師應(yīng)該注重課堂的教學(xué)方式，在課堂教學(xué)時不能采用“灌輸式”的教學(xué)方式讓學(xué)生死記硬背所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，教師應(yīng)改變曾經(jīng)的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，充分激發(fā)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在初中教學(xué)時提高學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲，滿足初中生的好奇心理。在開展數(shù)學(xué)教學(xué)時，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時存在的問題，正確引導(dǎo)學(xué)生實際解決存在的問題，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識奠定很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。教師通過詳細的了解初中數(shù)學(xué)的教學(xué)要求，并采用科學(xué)的教學(xué)方式，可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時感受數(shù)學(xué)帶來的魅力。

二、分析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)策略

1.在教學(xué)中融入初中數(shù)學(xué)思想方法

在開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)時，為了有效提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，教師在課堂教學(xué)時應(yīng)該滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)時教師應(yīng)該采用科學(xué)的方式，將數(shù)學(xué)思想方法融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，在教學(xué)時應(yīng)該明確本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，將數(shù)學(xué)教材與數(shù)學(xué)思想方法進行有效結(jié)合，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)思想方法，養(yǎng)成很好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，逐漸提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平。在教學(xué)時教師將數(shù)學(xué)思想方法融入課堂時需要有耐心，在確保課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進行相關(guān)問題討論，提高學(xué)生自主分析存在的問題能力。教師在教學(xué)時應(yīng)該做好引導(dǎo)，在課堂上應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，不能在教學(xué)時直接將數(shù)學(xué)習(xí)題答案和步驟全部告訴給學(xué)生，教學(xué)時教師應(yīng)該采用啟發(fā)式的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨自思考問題，并找到解題思路，通過教師的適當(dāng)引導(dǎo)，逐漸提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

2.將數(shù)學(xué)例題和數(shù)學(xué)思想方法進行結(jié)合

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)需要講究方式，通過采用科學(xué)的方式將數(shù)學(xué)例題和數(shù)學(xué)思想方法進行有效結(jié)合。數(shù)學(xué)教師在講解初中數(shù)學(xué)習(xí)題時，應(yīng)該選擇一些綜合性以及針對性很強的例題，教師在講解時應(yīng)該融入數(shù)學(xué)思想方法，幫助學(xué)生多方面地理解數(shù)學(xué)例題，通過教師融入數(shù)學(xué)思想方法可以幫助學(xué)生很快掌握該解題方法。在教學(xué)時應(yīng)該要求學(xué)生，在學(xué)習(xí)時用筆記記下遇到的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)情況進行歸納總結(jié)，采用這種方式可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，逐漸提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果，全面提高初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

3.采用圖形和數(shù)據(jù)結(jié)合方式開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)

在教學(xué)時應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法是教師采用最有效果的教學(xué)方式，就是圖形和數(shù)據(jù)相結(jié)合的方式，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識內(nèi)容時，更容易吸收的教學(xué)方法。采用圖形和數(shù)據(jù)相結(jié)合的方式，可以以更直觀的方式展現(xiàn)給學(xué)生，使數(shù)學(xué)問題變得比較簡單，提高學(xué)生的理解能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)初中幾何時，很多學(xué)生存在畏難情緒，不知道該怎么解答。教師應(yīng)該采用圖形和數(shù)據(jù)結(jié)合方式，可以幫助學(xué)生快速掌握所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容。數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)時需要有耐心，還應(yīng)注意教學(xué)引導(dǎo)方式，根據(jù)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況，制訂一套科學(xué)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方案，加強學(xué)生數(shù)學(xué)解題鍛煉，還有效地提升課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的能力。

綜上所述，隨著我國社會的快速發(fā)展，社會對人才需求量也逐漸增大，因此人們非常重視和關(guān)注學(xué)生的教育問題。由于初中生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容存在著一定抽象性，學(xué)生在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)畏難情緒，降低學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識的興趣，直接影響了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。教師在教學(xué)時為了提升初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該在初中數(shù)學(xué)教學(xué)時滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的魅力，通過采用數(shù)學(xué)思想方法可以有效提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果，幫助學(xué)生全面提高數(shù)學(xué)水平。教師在教學(xué)時應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，通過教師在課堂上融入數(shù)學(xué)思想方法，可以激發(fā)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，幫助學(xué)生逐漸拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及解題能力，促進初中生全面發(fā)展。

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