劉莉

【摘 要】興趣是學(xué)習(xí)各種知識(shí)法寶，它是激發(fā)人們積極從事各種活動(dòng)主動(dòng)力。這個(gè)法寶對(duì)調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，極大提高小學(xué)生學(xué)習(xí)效率性，起著關(guān)鍵作用。因此，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)好小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。所以，在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素，在于小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);興趣;課堂培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G623.5 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）16-0184-01

數(shù)學(xué)在整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)中是一門邏輯性比較強(qiáng)、而又抽象的學(xué)科。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師要讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，成為課堂小主人，這樣小學(xué)生就有了濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。作為教師，我們?cè)鯓硬拍芨玫嘏囵B(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？現(xiàn)根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談一下個(gè)人看法。

一、小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要適時(shí)的充分激發(fā)

適時(shí)的充分的激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，作為教師要做到這一點(diǎn)，必須在課下潛心研究，備好每節(jié)課。如何讓小學(xué)生“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，提高學(xué)習(xí)興趣是最主要的，這就需要教師要充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，讓小學(xué)生當(dāng)堂學(xué)好新知識(shí)，這是當(dāng)前教育研究的一個(gè)重要課題。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師在課堂上就要通過(guò)細(xì)心提問(wèn)、側(cè)面暗示等讓小學(xué)生在求知的過(guò)程中不斷的創(chuàng)出新的思路，激發(fā)出新的興趣點(diǎn)，從而吸引小學(xué)生有更強(qiáng)的好奇心，讓小學(xué)生進(jìn)入到有興趣的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。這時(shí)候，老師要抓住有利的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，把一些難點(diǎn)問(wèn)題擺出來(lái)。比如，在教小學(xué)生“小數(shù)的性質(zhì)”這節(jié)時(shí)，我先在白板上寫出了“2、20、200”這一組數(shù)字，并進(jìn)行了問(wèn)題激發(fā)：“這三個(gè)數(shù)字有聯(lián)系嗎？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看一下?！辈灰粫?huì)，小學(xué)生們就積極發(fā)言了，“全是以2開(kāi)頭的數(shù)字”“一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)大”“個(gè)位、十位、百位”。當(dāng)課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍起來(lái)后，我再讓學(xué)生認(rèn)真思考以下問(wèn)題：“同學(xué)們想想，如果在這三個(gè)數(shù)字后面加上單位，讓這三個(gè)數(shù)字相等，又會(huì)是什么情況呢？”于是“2米=20分米=200厘米”這樣的答案就出來(lái)許多。通過(guò)這樣形象的學(xué)習(xí)，小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上，不但能學(xué)到新的知識(shí)點(diǎn)，而且又能發(fā)自內(nèi)心的產(chǎn)生求知欲望，這為小學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、讓小學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快，在課堂游戲活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)

小學(xué)生調(diào)皮、愛(ài)玩，愛(ài)說(shuō)，愛(ài)動(dòng)，愛(ài)笑，這一切都是正?，F(xiàn)象。因此，教師在課堂教學(xué)中，要把精心準(zhǔn)備的小學(xué)生熟悉的有關(guān)家庭、學(xué)校、社會(huì)的生活場(chǎng)景，巧妙的引入到課堂數(shù)學(xué)教學(xué)中來(lái)，并通過(guò)實(shí)物、模型等教具和有趣的童話小故事，配合班班通等先進(jìn)的設(shè)施，穿插一些比較難點(diǎn)的數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣小學(xué)生對(duì)于一時(shí)不能理解的知識(shí)，就能很快的容易接受、掌握了新知識(shí)。又如，小學(xué)生生性好動(dòng)，游戲最能吸引小學(xué)生。如果把數(shù)學(xué)一些新知識(shí)融入到游戲中，就能迅速提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。近20年教學(xué)中，我設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)了許多豐富有趣的小游戲。如：“對(duì)口令，找手絹，幫可愛(ài)的小動(dòng)物找媽媽等”。把枯燥乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，變成了多彩多樣的小游戲。這樣的歡樂(lè)活動(dòng)，小學(xué)生的心里反應(yīng)加快了，情緒高漲了，興趣濃厚了。因此，小學(xué)生在玩耍中輕松獲取了新知識(shí)，大大提高了小學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。又如我在課堂上教乘法口訣一節(jié)時(shí)，問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡乒乓球嗎？”“喜歡，”小學(xué)生們都異口同聲地回答?！斑@節(jié)課我們先做乒乓球的游戲，”小學(xué)生興奮的一齊回答說(shuō)“好！”接著我發(fā)給小學(xué)生一些“標(biāo)有數(shù)字彩色硬卡片”，我先讓拿數(shù)字卡片的同學(xué)活動(dòng)，他們邊走邊說(shuō)：“21、21我的乒乓球你在哪里?！笔掷镉小?x7卡片”的小學(xué)生也邊走邊說(shuō)：“21、21你的乒乓球在我這里。”然后，這兩個(gè)同學(xué)手拉手在講臺(tái)上向大家展示手中球，并一齊問(wèn)：“我倆找的對(duì)嗎？”這時(shí)全班同學(xué)大聲回答：“對(duì)！對(duì)！對(duì)！”。這時(shí)課堂氣氛迅速被調(diào)動(dòng)起來(lái)，活躍了學(xué)生的思維，很快比較難的題目也計(jì)算出來(lái)了，這樣小學(xué)生在喜悅、愉快中獲取了所要講的新知識(shí)。

三、善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，開(kāi)展趣味性教學(xué)活動(dòng)

小學(xué)生雖年齡小，但榮譽(yù)感卻很強(qiáng)烈，希望得到老師肯定。所以，在課堂教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生閃光點(diǎn)要當(dāng)堂及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。特別是在小學(xué)生取得較以前有進(jìn)步時(shí)，教師要及時(shí)當(dāng)全班同學(xué)面給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣就會(huì)使得小學(xué)生有了榮譽(yù)感，他們就會(huì)不斷保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣。

在這里，我要講的“趣味性”主要指教師通過(guò)精心設(shè)置生活場(chǎng)景，班班通等教學(xué)手段使學(xué)生置身于美好的學(xué)習(xí)氣氛中。教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)小學(xué)生要積極引導(dǎo)，分散數(shù)學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)。如：在長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)一節(jié)中，我利用班班通，用兩種不同顏色線條閃爍圖形的長(zhǎng)和寬，通過(guò)這種明顯的顯示，讓小學(xué)生加深了理解，很快撐握了新的知識(shí)。小學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)有趣的故事。根據(jù)小學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我課后把書上的有些難點(diǎn)的數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活密切聯(lián)系起來(lái)，編成一個(gè)個(gè)美好的小故事。在課堂上我先講出和這節(jié)課有關(guān)的小故事，先引起小學(xué)生的注意力和好奇心，然后再講解新課內(nèi)容，從而達(dá)到了當(dāng)堂預(yù)期的教學(xué)效果。如：我在課堂教小學(xué)生學(xué)習(xí)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”時(shí)，我先列出了這樣一組題目，“智慧老爺爺來(lái)了”想考考你們學(xué)會(huì)多小知識(shí)？老爺爺請(qǐng)你們參觀“動(dòng)物園”中可愛(ài)的動(dòng)物，同學(xué)們數(shù)數(shù)看：老虎有6只，小象有2只，猴子有12只。提問(wèn)：老虎是小象的幾倍？猴子是小象的幾倍？猴子是老虎的幾倍？這時(shí)小學(xué)生立刻有了興趣，在他們興高采烈時(shí)候，我先讓一些學(xué)習(xí)吃力同學(xué)回答，當(dāng)他們回答正確時(shí)，我就在班級(jí)正確率掛圖上，在他們的名下描上一個(gè)紅點(diǎn)給予鼓勵(lì)。這樣，在活躍課堂氣氛同時(shí)，小學(xué)生們的自信心和學(xué)習(xí)能力都有了提高。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂培養(yǎng)，需要教師要用心用力去做，并采用靈活的先進(jìn)教育教學(xué)方法、去創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，以此激發(fā)小學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂上要讓小學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，在喜悅、輕松中學(xué)會(huì)知識(shí)，讓小學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。