常紅波

【摘要】 ?在焊工領(lǐng) 域，主要工作內(nèi)容就是焊接和切割，能夠?qū)Ω鞣N機(jī)械部件或者金屬結(jié)構(gòu)進(jìn)行制造與修理。在電工維修行業(yè)中，焊工是非常重要的內(nèi)容，卻面臨著非常多的不安全因素，威脅著焊工質(zhì)量與人員安全。因此，焊工安全教育要從職業(yè)學(xué)校的焊工教學(xué)抓起?；诖耍槍?duì)焊工教學(xué)中開展安全教育的重要價(jià)值與教學(xué)方式進(jìn)行詳細(xì)的分析，希望可以有效提高學(xué)生的焊工安全意識(shí)和防范水平。

【關(guān)鍵詞】 ?職業(yè)學(xué)校 焊工教學(xué) 安全教育 安全防范

在焊接生產(chǎn)的實(shí)際過程中，往往會(huì)不可避免地產(chǎn)生有毒氣體或者有害粉塵。而且焊接環(huán)境也不利于人體身心健康的發(fā)展，包括其中產(chǎn)生的弧光輻射問題、高頻電磁場(chǎng)問題、噪聲問題，等等。因此，焊工從事人員必須要做好安全防護(hù)工作。而在這方面應(yīng)該具備的安全意識(shí)與安全防護(hù)技能都是有關(guān)人員必備的安全素養(yǎng)，這一素養(yǎng)是職業(yè)學(xué)校在開展焊工教學(xué)時(shí)的人才培養(yǎng)重要目標(biāo)之一。

一、焊工教學(xué)安全教育的重要價(jià)值

隨著電焊事業(yè)的迅猛發(fā)展，從事這一事業(yè)的人員越來越多，職業(yè)院校開設(shè)焊工教學(xué)具有一定的必要性。而在焊工課程教學(xué)中，安全教育尤為重要，其具有價(jià)值可以體現(xiàn)在以下一些方面：

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)

焊工屬于一種具有較多不安全因素的工科作業(yè)，在其實(shí)際的作業(yè)過程中，安全事故的發(fā)生率呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。歸根結(jié)底是從業(yè)人員的安全意識(shí)不足，這就意味著在職業(yè)院校的焊工教學(xué)中，教師需要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生對(duì)焊工作業(yè)安全意識(shí)培養(yǎng)的這一教學(xué)責(zé)任，讓學(xué)生能夠從在校時(shí)期開始注重焊工的不安全問題，要從內(nèi)在意識(shí)上正確認(rèn)識(shí)到焊工安全的重要性。

（二）有利于為焊工的安全生產(chǎn)提供良好保障

“安全生產(chǎn)”始終是工科作業(yè)中的一項(xiàng)重要生產(chǎn)管理理念，尤其是一些安全隱患比較多、安全事故發(fā)生率也較高的作業(yè)，如焊工作業(yè)，就更有必要始終堅(jiān)持安全生產(chǎn)的原則來推進(jìn)自身作業(yè)的運(yùn)行。焊工課程的任課教師理應(yīng)意識(shí)到學(xué)生未來職業(yè)崗位對(duì)學(xué)生在這個(gè)方面提出的要求，讓學(xué)生在以后從事這項(xiàng)工作時(shí)，可以做到防患于未然，對(duì)焊工生產(chǎn)場(chǎng)地周圍的環(huán)境中做好安全防護(hù)工作，以此避免發(fā)生焊工安全事故，實(shí)現(xiàn)焊工的安全生產(chǎn)。

（三）有利于強(qiáng)化焊工職業(yè)傷害的自我防護(hù)教育

在焊工教學(xué)中，職業(yè)傷害自我防護(hù)教育是非常重要的內(nèi)容，是引導(dǎo)學(xué)生在以后的崗位實(shí)踐中嚴(yán)格遵守安全規(guī)程的重要教育手段。為此，教師需要滲透安全教育，可以有效加強(qiáng)焊工職業(yè)傷害自我防護(hù)教育。在焊工的實(shí)際作業(yè)中，不少焊工人員所具備的安全技能比較薄弱，因此職業(yè)病的發(fā)生率比較高。焊工課程的任課教師必須要讓學(xué)生在走上工作崗位后，能夠做到全面的自我防護(hù)，確保自己有健康的身體，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)。

二、焊工教學(xué)安全教育的有效方式

在職業(yè)學(xué)校焊工教學(xué)中，任課教師要充分認(rèn)識(shí)到安全教育滲透在教學(xué)過程中的重要性，并且要將其實(shí)際的教學(xué)價(jià)值切實(shí)發(fā)揮出來，讓學(xué)生能夠接受安全教育的熏陶。具體而言，教師可從以下幾個(gè)途徑來滲透安全教育：

（一）融入真實(shí)案例，滲透安全教育

在課堂上教學(xué)中引入真實(shí)的案例，可以讓學(xué)生切實(shí)感受到焊工作業(yè)的不安全因素及其引起的安全事故，有利于學(xué)生掌握其中的安全知識(shí)和事故緣由。在這一教學(xué)過程中，學(xué)生能夠理解安全教育的理論知識(shí)，也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)焊工安全知識(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能培養(yǎng)學(xué)生的焊工安全意識(shí)。比如，在手工電弧技術(shù)的教學(xué)過程中，教師就可引入真實(shí)的案例：某焊工人員在維修汽車柴油柜出油管的時(shí)候，先將其中的柴油放完，之后就直接打開孔蓋予以焊補(bǔ)，隨后發(fā)生爆炸事故，死亡人數(shù)達(dá)到3人。教師可讓學(xué)生圍繞這一案例進(jìn)行分析，可知道這一焊工事故最根本的原因就是焊工人員沒有清洗柴油柜。而柴油柜在沒有清洗干凈的情況下，其表面依然還有油膜，其油氣可揮發(fā)，與空氣形成易爆的混合體。當(dāng)焊工在焊接的時(shí)候，這一易爆混合氣體就會(huì)被高溫引爆，引起安全事故。由此可見，我們應(yīng)該樹立起焊工作業(yè)的安全意識(shí)，不可盲目進(jìn)行焊補(bǔ)操作。為此，我們必須學(xué)會(huì)制定安全預(yù)防措施。首先，對(duì)柴油柜等可揮發(fā)油氣的部件進(jìn)行焊接時(shí)，必須要對(duì)其進(jìn)行清洗，并且達(dá)到合格要求之后，才可以進(jìn)行焊補(bǔ)作業(yè)。其次，在焊補(bǔ)作業(yè)過程中，作業(yè)人員要打開油蓋或閥門，再將壓縮空氣通入進(jìn)去，保證作業(yè)的規(guī)范操作。真實(shí)案例往往更能提高學(xué)生對(duì)作業(yè)安全的重視程度，可提高安全教育的效果。

（二）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)操作，滲透安全教育

職業(yè)教育重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，焊工教學(xué)的安全教育也不例外。在實(shí)訓(xùn)操作環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠通過親自參與來增強(qiáng)體驗(yàn)感，使其有效掌握安全技能。而且在職業(yè)教育的人才培養(yǎng)體系中，理論與實(shí)踐相結(jié)合這一原則始終要貫徹在教學(xué)過程中，以培養(yǎng)出高素質(zhì)的實(shí)用型人才。因此，在焊工教學(xué)的安全教育方面，教師應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中圍繞著某一焊工作業(yè)過程的安全防護(hù)措施進(jìn)行實(shí)踐操作，包括焊工作業(yè)時(shí)所需要著裝的防護(hù)服、防護(hù)眼鏡、防護(hù)口罩、安全頭盔、絕緣靴，等等。除了自我防護(hù)裝備，也需要配備安全事故應(yīng)急處理器材，如滅火器材。在有條件的情況下，教師還可以進(jìn)行安全事故應(yīng)對(duì)的演練活動(dòng)，讓學(xué)生能夠感受到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全應(yīng)急的緊張感，增強(qiáng)其安全防護(hù)意識(shí)。此外，教師也需要讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作環(huán)節(jié)培養(yǎng)起良好的安全隱患排查意識(shí)，要使其養(yǎng)成焊工作業(yè)前的安全檢查習(xí)慣。

（三）組織多種形式的焊工安全教育活動(dòng)

在焊工教學(xué)中，教師可以靈活地組織各種安全教育活動(dòng)。第一，教師可圍繞著焊工安全生產(chǎn)這個(gè)主題來組織課堂活動(dòng)，讓學(xué)生制定安全生產(chǎn)宣傳海報(bào)，或者制定焊工安全生產(chǎn)規(guī)劃方案。通過這樣的方式，能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全生產(chǎn)這個(gè)主題的深刻理解，還能讓學(xué)生在制作海報(bào)或規(guī)劃方案時(shí)，感受到安全生產(chǎn)與安全規(guī)劃的重要性。第二，教師可引導(dǎo)學(xué)生自主制作焊接安全操作手冊(cè)，讓學(xué)生將焊工安全理念、安全文化、安全行為、安全排查、安全監(jiān)督等等多種內(nèi)容都融入其中，形成一份完善的安全規(guī)范操作手冊(cè)。在這個(gè)過程中，學(xué)生之間可以互相交流，發(fā)現(xiàn)自己的安全知識(shí)結(jié)構(gòu)上存在的不足，然后進(jìn)行相應(yīng)的完善。這一做法可以有效提高焊工安全教育效果。第三，教師可以從趣味性安全教育入手，讓學(xué)生自主搜索資料，結(jié)合真實(shí)的案例制作相應(yīng)的焊工安全教育漫畫，讓學(xué)生感受到安全知識(shí)與技能學(xué)習(xí)的趣味性，有利于提高學(xué)生在這一活動(dòng)中的參與度，并且可以讓學(xué)生在漫畫制作的過程中感到一定的愉悅感，這對(duì)提高焊工安全教育具有重要的意義。第四，教師可帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀焊工作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。這一活動(dòng)屬于室外活動(dòng)，教師可以與學(xué)校的合作企業(yè)相互溝通，讓學(xué)生可以真正走進(jìn)真實(shí)的工作環(huán)境之中去感受焊工作業(yè)環(huán)境。需要注意的是，學(xué)生在參觀的過程中，也需要做好安全防護(hù)措施。第五，教師可以要求合作企業(yè)中有經(jīng)驗(yàn)的焊工人員到學(xué)校給學(xué)生分享安全防護(hù)經(jīng)驗(yàn)，可以穿插一些真實(shí)的經(jīng)歷，讓學(xué)生能夠感受到安全防護(hù)在實(shí)際工作中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)。

三、結(jié)束語

綜上所述，焊工作業(yè)具有不少的不安全因素，容易引起安全事故，必須要實(shí)現(xiàn)焊工的安全生產(chǎn)。而在當(dāng)前的焊工教學(xué)中，安全教育是不可或缺的重要教學(xué)內(nèi)容，教師必須要將其滲透在焊工課堂教學(xué)中。為此，教師需要積極探索多樣化的安全教育方式。比如，在教學(xué)中引入真實(shí)案例，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)操作，并且組織多種活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全防護(hù)技能，保證學(xué)生在未來從事這一職業(yè)崗位時(shí)，可以保護(hù)自己的身心健康。

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