吳建永

【摘 要】為了促進乒乓球運動在我國小學(xué)體育教育中的有效應(yīng)用，本文從師資隊伍、教學(xué)開展情況以及場地器材等方面針對小學(xué)乒乓球課的教學(xué)現(xiàn)狀進行了具體的分析，并據(jù)此探討了有效開展小學(xué)乒乓球課的對策。

【關(guān)鍵詞】乒乓球課;小學(xué);開展現(xiàn)狀;開展對策

乒乓球作為我國的國球，已成為一項大眾化的運動項目，在我國有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，在中小學(xué)開展乒乓球運動有利于促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和掌握運動技能。為了更好地了解目前乒乓球運動在小學(xué)體育教學(xué)中的開展情況從而有針對性地制定相應(yīng)的教學(xué)對策，促進乒乓球運動在我國小學(xué)體育教育中的有效應(yīng)用，本文針對小學(xué)乒乓球課的開展現(xiàn)狀進行了具體的分析。

一、小學(xué)乒乓球課的開展現(xiàn)狀分析

（一）小學(xué)乒乓球課的師資隊伍情況

在針對小學(xué)乒乓球課的師資隊伍情況進行研究時，通過一系列的資料分析和對本縣多所開設(shè)了乒乓球課的小學(xué)進行走訪發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)乒乓球課的師資隊伍方面的情況如下：一是專業(yè)的乒乓球教師較少。多數(shù)開設(shè)了小學(xué)乒乓球課的小學(xué)，教師都是由一般的體育教師兼任，而在現(xiàn)有的任職教師中，乒乓球?qū)I(yè)出身的任課教師非常少;二是現(xiàn)有的小學(xué)乒乓球教師，多以中青年教師為主，師資隊伍的年齡結(jié)構(gòu)較為合理;三是現(xiàn)有的小學(xué)乒乓球教師的職稱結(jié)構(gòu)較為合理，但是在學(xué)歷層次方面，主要以本科學(xué)歷為主，其次是專科學(xué)歷的任課教師，具有研究生學(xué)歷及以上學(xué)歷的任課教師非常少。所以，現(xiàn)有乒乓球師資隊伍的學(xué)歷層次雖然基本符合小學(xué)師資的要求，但是要想提升教學(xué)質(zhì)量，仍然需要在師資隊伍的優(yōu)化過程中，注意學(xué)歷層次的進一步提升。

（二）小學(xué)乒乓球課的教學(xué)實施情況

在調(diào)查和研究的過程中發(fā)現(xiàn)，目前的小學(xué)乒乓球課教學(xué)的具體實施情況主要如下：一，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的應(yīng)用較為單一。目前，多數(shù)學(xué)校在開展小學(xué)乒乓球課教學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容均是以乒乓球技術(shù)的教學(xué)為主，而且教學(xué)方法也多傾向于沿用傳統(tǒng)的“教師講學(xué)生聽，教師示范，學(xué)生模仿”的方式，以至于在教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的應(yīng)用上存在過于單一、不夠多樣化的問題;二，教學(xué)考核的方式也較為滯后。多數(shù)學(xué)校在對乒乓球課進行考核時，就是采用簡單的達標(biāo)測試的方式，而且達標(biāo)測試所囊括的內(nèi)容也非常有限，主要以技術(shù)測試為主，以至于考核較為片面、不夠科學(xué)。最后導(dǎo)致學(xué)生對乒乓球課興趣不濃。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然多數(shù)學(xué)生都表示對乒乓球運動非常感興趣，但是表示對目前開展的乒乓球課感興趣的學(xué)生比例卻要低得多。這說明，雖然目前多數(shù)小學(xué)生對乒乓球運動有著較為積極的態(tài)度，比較喜歡乒乓球運動，但是喜歡乒乓球運動并不代表喜歡乒乓球課，之所以表示喜歡乒乓球課的學(xué)生比例要遠低于喜歡乒乓球運動的學(xué)生比例，這與上述教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的選擇以及目前的教學(xué)考核方式有一定的關(guān)系。

（三）小學(xué)乒乓球課的場地設(shè)施情況

與乒乓球運動相關(guān)的場地設(shè)施，是順利開展小學(xué)乒乓球課教學(xué)、有效完成教學(xué)任務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是檢驗小學(xué)乒乓球課開展情況的一個重要方面，對于乒乓球課教學(xué)來說，所涉及的最為重要的場地設(shè)施就是乒乓球臺，因此本文主要據(jù)此進行了分析。通過資料收集和分析以及對本地區(qū)幾所開展了乒乓球課教學(xué)的小學(xué)進行實地走訪發(fā)現(xiàn)，目前多數(shù)學(xué)校擁有的室內(nèi)乒乓球臺非常少，室外乒乓球臺的數(shù)量也不多，而且部分學(xué)校的室內(nèi)乒乓球臺很少對學(xué)生開放。以至于雖然目前多數(shù)學(xué)校均具有了開展乒乓球課的基礎(chǔ)設(shè)施，但是一旦碰到刮風(fēng)下雨等惡劣天氣，仍然會影響到小學(xué)乒乓球課的正常開展。部分地處偏遠的農(nóng)村小學(xué)開展乒乓球課的場地設(shè)施則更不理想，不但室內(nèi)的乒乓球臺非常少見，很多學(xué)校即使是室外的乒乓球臺數(shù)量都不多，無法滿足教學(xué)活動開展的需求。

二、小學(xué)乒乓球課的開展對策分析

針對以上對小學(xué)乒乓球課的開展現(xiàn)狀的分析，基于筆者的教育教學(xué)經(jīng)驗提出了如下開展對策：

首先，在師資隊伍的問題上。一是要注意有計劃地引進專業(yè)的乒乓球教師，以此來提升乒乓球教學(xué)師資的整體專業(yè)水準(zhǔn);二是要注意鼓勵任課教師通過繼續(xù)教育、在職進修等多種方式，提升自身的學(xué)歷層次，盡可能地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力。

其次，在教學(xué)具體實施的問題上。一是要注意根據(jù)小學(xué)生的身心特點，組織多樣化的教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)本校的教學(xué)條件積極創(chuàng)新教學(xué)方法，盡可能激發(fā)小學(xué)生對于乒乓球課的興趣，提高小學(xué)乒乓球教學(xué)的成效;二是要注意構(gòu)建科學(xué)的考核體系，不但要注意考核內(nèi)容的多元化，還要注意考核形式的多樣化，如，可以將傳統(tǒng)的達標(biāo)測試改為乒乓球比賽。最后，針對教學(xué)場地設(shè)施的問題。學(xué)校應(yīng)正確認(rèn)識開設(shè)小學(xué)乒乓球課的作用和意義，并根據(jù)本校的實際情況，有計劃地增加小學(xué)乒乓球教學(xué)方面的投入，促進小學(xué)乒乓球教學(xué)設(shè)施的建設(shè)進度。相關(guān)教育部門還應(yīng)注意加大對偏遠城鄉(xiāng)地區(qū)小學(xué)的扶持力度，盡可能縮小在教學(xué)設(shè)施方面存在的城鄉(xiāng)差距，為農(nóng)村小學(xué)乒乓球課的開展提供良好的條件。除此之外，學(xué)校還可以結(jié)合實際情況采用與校外乒乓球俱樂部、乒乓球協(xié)會等社會資源合作的方式，進行資源共享，以滿足開展小學(xué)乒乓球課教學(xué)對于場地器材設(shè)施的需求。