彭真珍

【摘 ? ?要】高中政治這門學(xué)科在很多學(xué)生的心目中是一門枯燥乏味、死記硬背的學(xué)科，在近幾年的實(shí)際教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對于政治這門學(xué)科缺少一定的興趣，學(xué)習(xí)政治全靠著死記硬背。面對高考，每一位學(xué)生都有一定的升學(xué)壓力，面對繁瑣的課程，如何激發(fā)學(xué)生們的政治學(xué)習(xí)興趣找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，也是每個高中政治教師需要研討的課題。

【關(guān)鍵詞】高中政治 ?學(xué)習(xí)興趣 ?培養(yǎng)策略

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.169

高中政治是一門文學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)科所涉及范圍非常廣泛，包括到人文、軍事、科技、國情、軍事等多個方面，包括關(guān)于國家制度和社會道德建設(shè)的許多問題，因此這門學(xué)科在許多學(xué)生的心目中有大量的題材需要背誦，大部分的學(xué)生依靠死記硬背的方法來學(xué)習(xí)政治這門學(xué)科，高中政治教師教學(xué)效率不高，學(xué)生提分困難等問題。所以，高中政治教師應(yīng)當(dāng)采取一定的措施，幫助學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

一、做足課前準(zhǔn)備，提升自我形象

俗話說：“萬事開頭難”，高中政治教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先，應(yīng)當(dāng)對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改變，使教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位的角色由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，改變學(xué)生被迫服從，被動接受的現(xiàn)狀。高中政治教師需要對政治課堂進(jìn)行一定的創(chuàng)新，包括做足課前準(zhǔn)備，充分進(jìn)行備課。

高中政治教師在備課時(shí)首先應(yīng)該做到熟悉教材內(nèi)容，對教材內(nèi)容進(jìn)行充分解讀，深挖出教材所要表達(dá)的核心思想，分析教材的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行一些篩選。對于高中政治教師而言，經(jīng)過這一番梳理之后對于有效備課是有比較大幫助的，通過對于不同的題材難度進(jìn)行分析、歸類，高效化地利用寶貴的課堂時(shí)間，通過對于教材的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的政治學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有一定的基本素質(zhì)。

其次，針對學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，高中政治教師需要做一定的準(zhǔn)備。人類社會普遍存在著“冰山理論”，作為新時(shí)代的高中生，他們自然會接觸到社會中美好光明的一個面，也會接觸社會中丑陋黑暗的一面，包括在生活中遇到的形形色色的人，接觸到各種各樣的事兒，隨即思想也會發(fā)生一系列改變。這就要求高中政治教師在工作中需要飽含熱情，在工作中表現(xiàn)出一定的積極性，對于學(xué)生普遍存在的思想傾向進(jìn)行分析，針對學(xué)生們遇到的問題進(jìn)行一定的準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)學(xué)生建立正確的三觀，提高學(xué)生明辨是非的能力，也是高中政治教師課前準(zhǔn)備工作的一個部分。

最后，針對不同年齡段、不同性格的學(xué)生，高中政治教師需要準(zhǔn)備不同的教育方法，高中階段的學(xué)生具有一定的自我意識，有較強(qiáng)的自尊心，他們具有一定獨(dú)立思考的能力，高中政治教師需要掌握一定的與學(xué)生溝通的正確方式。

對于高中政治教師而言，全方位地提升教師自我形象，對于工作飽含激情，對于學(xué)生進(jìn)行充分關(guān)懷，營造良好的政治教師形象，做好充分的政治課前準(zhǔn)備，是培養(yǎng)高中生政治學(xué)習(xí)興趣的首要步驟，師生之間互相尊重、互相理解，有利于教師更好地開展教學(xué)工作。

二、利用時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入教學(xué)

對于處在高中階段的學(xué)生而言，他們具有一定的獨(dú)立思考的能力，對身邊發(fā)生的事物具有一定的關(guān)注度，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，他們獲取信息的方式也變得多種多樣。高中政治教師可以抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，利用時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入高中政治教學(xué)，不少學(xué)生時(shí)刻關(guān)心著國內(nèi)外的大事件，時(shí)常會發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)看法。但是高中生對社會的認(rèn)知尚淺，比較容易被他人煽動做出不合理的行為，此時(shí)，政治教師就要適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)揮其正能量的作用，指導(dǎo)學(xué)生利用合理合法的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，糾正學(xué)生的不理智行為以及不健康思想。

在高中課堂教學(xué)中，高中政治教師可以適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生們進(jìn)行時(shí)事熱點(diǎn)的討論，把課堂所學(xué)知識和所發(fā)生的事件結(jié)合起來，幫助學(xué)生們提高自身綜合素質(zhì)，教導(dǎo)學(xué)生掌握合理表達(dá)自身立場的方式方法。久而久之，學(xué)生們自身文化程度會不斷地提高，掌握了一定的解答問題的能力，在時(shí)事熱點(diǎn)中逐漸具備一定的正義感、參與感，從而達(dá)到提高高中學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣的目的。

三、營造良好的政治課堂氛圍

培養(yǎng)高中生的政治學(xué)習(xí)興趣，需要高中政治教師致力于營造良好的政治課堂氛圍。處在高中階段在學(xué)生已經(jīng)具有了一定的認(rèn)知能力以及思維能力，在高中政治的教學(xué)中，政治教師不僅要要求學(xué)生掌握教材知識，也要鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析問題能力，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，使得學(xué)生能夠靈活應(yīng)用政治課堂上所學(xué)的知識對事件進(jìn)行主觀分析，提高自身解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)明辨是非的能力。

結(jié)合筆者高中政治的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣需要高中政治教師營造一個和諧、民主的政治教學(xué)氛圍，教師可以把課本知識與社會熱點(diǎn)結(jié)合起來進(jìn)行一定的解析，增加一定的分析、討論環(huán)節(jié)，使得學(xué)生們可以在課堂上自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用政治課上所學(xué)的知識，這樣不僅可以鍛煉高中學(xué)生的政治素養(yǎng)，也可以提升其表達(dá)能力，為政治學(xué)習(xí)增加一定的趣味性。對于能力比較薄弱的學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)對其積極引導(dǎo)，鼓勵他們加入到課堂討論中去，使其對事物擁有一定的主觀見解，并且能夠合理表達(dá)出來。

學(xué)生們由于自身的生長環(huán)境、生活經(jīng)歷和性格等方面差異，對不同的事物看法也是不一樣的，學(xué)生之間的觀點(diǎn)可能也存在著比較大的分歧，針對學(xué)生們之間的分歧，鼓勵他們進(jìn)行有效討論，求同存異。抓住高中生處于青春期血?dú)夥絼?、好勝心理?qiáng)烈的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力以及表達(dá)能力。最終，高中政治教師可以整合學(xué)生的觀點(diǎn)，用政治正確的角度對于學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過循循善誘的方式，指導(dǎo)學(xué)生將思想回歸到正確的軌道上去，使得他們通過良好的課堂氛圍收獲政治學(xué)習(xí)的樂趣，達(dá)到培養(yǎng)其政治學(xué)習(xí)興趣的目的。

總而言之，要提高高中生政治學(xué)習(xí)的興趣，首先要求高中政治教師做好課前準(zhǔn)備，在學(xué)生面前提高自身的形象，給學(xué)生們留下一個比較好的印象。其次就是將課堂所學(xué)知識與身邊的時(shí)事熱點(diǎn)結(jié)合起來，把原本枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動有趣起來。最后是要營造良好的政治課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們能夠在課堂上暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過以上幾點(diǎn)措施提高政治學(xué)習(xí)的趣味性，可以潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣。

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