沈月琳

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?社會主義核心價值觀教育對大學(xué)生的思想和行為起到規(guī)范和指導(dǎo)作用，是現(xiàn)階段高校思想政治教育的重要基石。社會主義核心價值觀是輔導(dǎo)員工作能力的基礎(chǔ)、統(tǒng)領(lǐng)和保障。輔導(dǎo)員素質(zhì)和能力是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)、運(yùn)用和維系，兩者相融合具有重要意義。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?社會主義核心價值觀;輔導(dǎo)員工作;職業(yè)能力

[中圖分類號] ?G645 ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）16-0006-02

黨的十九大報告強(qiáng)調(diào)了社會主義核心價值觀對各行各業(yè)的引領(lǐng)指導(dǎo)作用。它是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的需要，是堅定走中國特色社會主義道路的需要，是鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗共同思想基礎(chǔ)的需要，也是提高國家文化軟實力的需要。對高校輔導(dǎo)員來說，在這個飛速發(fā)展時期遇到工作中的各種問題，我們應(yīng)該堅定地以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，拓寬工作維度，提升職業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)工作方法，深化工作內(nèi)涵，將大學(xué)生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣與社會主義核心價值觀緊密融合，進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員工作的科學(xué)效率。

一、社會主義核心價值觀下輔導(dǎo)員的角色擔(dān)當(dāng)

在大學(xué)生思政教育過程中如何將社會主義核心價值觀教育融入教育過程，實質(zhì)性地用社會主義核心價值觀改變大學(xué)生的思想觀念和使大學(xué)生由內(nèi)而外地接受認(rèn)同，是當(dāng)前輔導(dǎo)員工作的重點和難點。

在社會主義核心價值觀教育前提下，高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想教育的實施者、連接學(xué)校與學(xué)生的橋梁、大學(xué)生活的引領(lǐng)者被提出新的定位和新的要求。

（一）做好社會主義核心價值觀的堅定信仰者

高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，肩負(fù)著提高當(dāng)代大學(xué)生思想素養(yǎng)和道德情操的責(zé)任，高校輔導(dǎo)員除了日常管理之外，還要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，輔導(dǎo)員的能力、歸屬感、成就感直接影響著輔導(dǎo)員的工作成效，堅定對社會主義核心價值觀的信仰有助于提升輔導(dǎo)員的責(zé)任感，以堅定自身的職業(yè)理想與信心，從而使輔導(dǎo)員工作落在實處，做好橋梁角色，勝任輔導(dǎo)員工作的職責(zé)擔(dān)當(dāng)。

（二）做好社會主義核心價值觀的認(rèn)真學(xué)習(xí)者

所謂學(xué)而不厭方能誨人不倦。作為一名思想政治輔導(dǎo)員，更應(yīng)該始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提高自己，只有自身的水平不斷提升，才能擦亮慧眼透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，以避免許多不必要的問題。而學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀也能讓高校輔導(dǎo)員用先進(jìn)的思想武裝自己，擴(kuò)大自身的眼界，實時順應(yīng)工作情況的各種變化。

（三）做好社會主義核心價值觀的弘揚(yáng)傳播者

作為一名高校輔導(dǎo)員，面對多元多樣多變的大學(xué)

生群體，積極傳播弘揚(yáng)社會主義核心價值觀很有必要。學(xué)會利用先進(jìn)思想武裝自己，才能傳道授業(yè)解惑于學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生積極前進(jìn)，從而提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成為具有良好品質(zhì)的、高度責(zé)任感的接班人。

（四）做好社會主義核心價值觀的思想引導(dǎo)者

引導(dǎo)是輔導(dǎo)員工作的基本，也是輔導(dǎo)員工作的重要職責(zé)和任務(wù)，在督促自己認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)上，通過實踐引導(dǎo)學(xué)生正確理解接受并且實踐社會主義核心價值觀，從而規(guī)范自己的思想道德行為，以收到好的效果。

（五）做好社會主義核心價值觀的示范者

青年學(xué)生思維活躍、充滿理想，在價值觀的教育上，輔導(dǎo)員自身的榜樣示范作用是最有效的方法。輔導(dǎo)員要嚴(yán)于律己、身體力行、樂于奉獻(xiàn)、以人為本、實干育人。所以，高校輔導(dǎo)員積極示范社會主義核心價值觀有助于引導(dǎo)大學(xué)生的言行。

（六）做好社會主義核心價值觀的研究者

當(dāng)然，高校輔導(dǎo)員想要扮演好自己的各類角色，更好地為學(xué)生服務(wù)，那就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐，而這些前提是需要不斷研究。在面對新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時候，輔導(dǎo)員工作呈現(xiàn)出各種新的特點，這也對高校輔導(dǎo)員提出了新的要求。不斷做好教學(xué)研究是輔導(dǎo)員提升自我的良好途徑，也是讓自己更有人格魅力、更受大學(xué)生喜歡的絕好方法。

二、社會主義核心價值觀對輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)意義

高校輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，是高校開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，也是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校輔導(dǎo)員工作，將有力地促進(jìn)高校學(xué)生工作的開展，進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員工作的實效性。

（一）堅持以學(xué)生為本

在高校輔導(dǎo)員工作中，輔導(dǎo)員要堅持以學(xué)生為本，始終把學(xué)生的利益作為工作的重中之重。輔導(dǎo)員應(yīng)以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，堅持正確的輿論導(dǎo)向，及時傳遞正能量，深入學(xué)生中及時了解學(xué)生情況，化解各類矛盾隱患，細(xì)致做好各項日常工作，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，將工作落到實處。

（二）加強(qiáng)榮辱觀教育

部分當(dāng)代大學(xué)生在個人價值與社會價值的統(tǒng)一上還存在一定問題，輔導(dǎo)員應(yīng)該適時加強(qiáng)學(xué)生的榮辱觀教育，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離價值取向功利化，適時開展各類活動，注重學(xué)生的人文教育。

（三）不斷提高輔導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)

做好大學(xué)生思想政治工作的前提是輔導(dǎo)員自身職業(yè)素質(zhì)的提高。所以，全面提高輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)顯得尤為重要。輔導(dǎo)員工作面面俱到，以心育心，以德育德。從學(xué)生生活到學(xué)習(xí)到行為到思想素質(zhì)，輔導(dǎo)員是開發(fā)學(xué)生心靈課程的特殊人群，在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，為了更好地開展工作，輔導(dǎo)員需要全面提高學(xué)生工作水平。

1.政治素質(zhì)

政治素質(zhì)是大學(xué)生思想政治教育的靈魂，輔導(dǎo)員必須具有很高的政治素質(zhì)，具備扎實的馬克思主義基本理論水平與認(rèn)識能力，才能夠更快更好地適應(yīng)新情況、新

變化。

2.職業(yè)道德素質(zhì)

作為當(dāng)代大學(xué)生的引領(lǐng)者，輔導(dǎo)員應(yīng)該將榜樣模范作用體現(xiàn)在學(xué)生工作的各個環(huán)節(jié)，所謂言傳不如身教，正己才能正人。這就需要輔導(dǎo)員在不斷提升自己的同時，也要注重工作的實際效果。在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)員在與學(xué)生接觸的過程中必須具備良好的道德素質(zhì)和較好的人格魅力，要注意對身邊學(xué)生干部的尊重，真正了解學(xué)生，對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，從影響一部分人，到影響大部分人，這種以身體力行的積極示范往往更有說服力，從而能更好地引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的言行。

3.綜合知識素質(zhì)

輔導(dǎo)員的學(xué)生工作內(nèi)容廣泛，形式各種各樣。這就需要輔導(dǎo)員有扎實的知識素質(zhì)，具有良好的專業(yè)知識，做好思想政治教育管理及日常生活管理，為學(xué)生提供更好的服務(wù)與咨詢。同時，也需要輔導(dǎo)員有豐富的心理學(xué)、教育學(xué)知識，為保證學(xué)生順利成長，還需要輔導(dǎo)員具有職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的知識。輔導(dǎo)員工作千變?nèi)f化，涉及方方面面，這也需要輔導(dǎo)員能有廣博的知識面，包括學(xué)生感興趣的各類運(yùn)動、生活、休閑方式等。只有多方面地開闊自己的視野，及時豐富各類知識，才能更好地適應(yīng)輔導(dǎo)員工作的綜合性和多變性。

4.職業(yè)能力素質(zhì)

一直以來，輔導(dǎo)員職業(yè)以日?，嵥榈氖聞?wù)性工作為主，德育和素質(zhì)教育得見縫插針地去做，為了更好地實踐社會主義核心價值觀，輔導(dǎo)員應(yīng)該結(jié)合自己的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)努力提高自我，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)多方面的知識，幫助引導(dǎo)學(xué)生處理好人際關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生盡快地適應(yīng)環(huán)境，做好自我管理，幫助學(xué)生做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過不斷提高自己的內(nèi)涵，成為做好學(xué)生各項工作的行家里手。

5.身心素質(zhì)

輔導(dǎo)員工作的多樣性、多變性使輔導(dǎo)員工作不僅要付出很大的體力、超高的腦力，還要承受極大的壓力。所以，在社會主義核心價值觀的引導(dǎo)下，輔導(dǎo)員需要具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，以應(yīng)對各方面的變化，從而掌握工作的主動性。

社會主義核心價值觀在輔導(dǎo)員工作中的指導(dǎo)作用可以滲入方方面面，作為高校輔導(dǎo)員，在努力做好學(xué)生工作的同時，更要注重自身的發(fā)展，使自己強(qiáng)大起來，才能做好榜樣引領(lǐng)，才能將工作落到實處，從而不斷地提高工作效率，真正把社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。

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◎編輯 馮永霞