周沫 劉穎

摘要：《山村女教師》是一部反映社會理想與現(xiàn)實生活的歌劇作品，通過女教師楊彩虹的愛情經(jīng)歷及各種人物塑造來表現(xiàn)當(dāng)代青年的抉擇，也是在這個時代下我們生活的縮影。其中女主人公楊彩虹的詠嘆調(diào)《五年前，你說你愛我》，作為本劇第一個高潮，旋律生動富有詩意，歌詞樸實而又真摯，以下從歌曲演唱技巧以及演唱處理表現(xiàn)手法等幾個方面對歌曲進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：聲樂技巧;情感處理

三幕歌劇《山村女教師》是取材于一個真實的故事，并經(jīng)過著名編劇劉恒老師加以修飾而成。該歌劇是一部反映社會理想與現(xiàn)實生活的作品，是通過女教師楊彩虹的愛情經(jīng)歷及各種人物塑造來表現(xiàn)當(dāng)代青年的抉擇，也是在這個時代下我們生活的縮影。劇中的女主角楊彩虹是一位善良、堅強(qiáng)、樸實、無私奉獻(xiàn)的青年女教師。她從小在縣城里長大，在師范學(xué)習(xí)時，認(rèn)識了李文光并與他相識、相知，很快墜入愛河。兩人畢業(yè)后，楊彩虹為了李文光來到了他的家鄉(xiāng)藍(lán)溪村，一邊照顧男友的家人還資助男友李文光到縣城深造，一邊帶著美好的向往和理想在村小學(xué)教書育人。正因為楊彩虹無私奉獻(xiàn)、堅韌樸實的個性，所以劇中描寫她的歌曲大多數(shù)屬于抒情又優(yōu)美的大旋律。

一、歌曲宣敘調(diào)部分的演唱處理與情感把握

這首歌曲出自歌劇第一幕，女主角楊彩虹的詠嘆調(diào)。李文光的悔婚讓眾人不敢相信，學(xué)生們用合唱的形式演唱并相互詢問楊老師在哪里，隨后楊彩虹慢慢走了出來，唱起了這首《五年前，你說你愛我》。整首曲子共有85個小節(jié)，音樂的曲式結(jié)構(gòu)為無再現(xiàn)的單三部曲式A+B+C。

此曲開頭便是由降A(chǔ)大調(diào)所組成的十個小節(jié)極其不和諧的前奏，從第11小節(jié)開始便是歌曲的宣敘調(diào)，“天不亮我就去路邊等你，卻等不到你的消息”用最樸實的話語交代了楊彩虹這五年來的等待。這段宣敘調(diào)需要歌唱者充分的氣息并用緩緩道來的語氣輕聲唱道。而“我的心情你可曾想過，什么是差不離？”這里是楊彩虹對李文光的追問和責(zé)備，同時也表現(xiàn)了彩虹的無奈和遺憾惋惜。需要演唱者用較強(qiáng)的音量、質(zhì)問的語氣來述說。最后一句“我知道你是個膽怯的人”長音落在“人”字上并逐漸減弱，表現(xiàn)出彩虹悲傷難過的情緒。整個宣敘調(diào)主要由切分與三連音的音型組成，采用的是無伴奏形式，又是弱音進(jìn)入，需要歌唱者非常豐富的情感和傳遞音樂情緒的能力。

二、詠嘆調(diào)部分的演唱分析

歌曲詠嘆調(diào)部分的調(diào)式從明亮的大調(diào)色彩轉(zhuǎn)入暗淡的g小調(diào)色彩，女主角楊彩虹內(nèi)心的情緒也隨之變化。整個A段用排比句的方式交代了這五年所走過的情感，流露出自己對愛人的苦苦追求和無助，述說她這五年追隨愛人來到他故鄉(xiāng)，付出的感情和愛人的背叛。

（譜例1）第一句、第二句的“五年前你說你愛我，追隨你回到你故鄉(xiāng)。四年前你說你愛我，你讀本科我來供養(yǎng)”這兩句旋律多級進(jìn)加跳進(jìn)，伴奏也多琶音音階進(jìn)行，音調(diào)平緩。演唱者在演唱這兩句的時候應(yīng)該緩緩道來，帶著眾人仿佛回到了五年前。在第一句中“你說你愛我”中的“愛”和第二句“你讀本科我來供養(yǎng)”中的“我”已經(jīng)是到了小字二組g音，一般在演唱這種旋律時應(yīng)該注意氣息的滾動并很平緩地將氣息推送上去。隨著氣息的滾動舌根放松位置統(tǒng)一在一根線上。在高音處不要突然脫離位置的統(tǒng)一性，注意不要隨著氣息的推動而將喉頭提升，共鳴腔體主要放在胸腔支點。同時整句氣息不要斷開，保持氣息的綿長流動感。

在第三、四句的時候 “三年前…，我?guī)湍阏疹櫳《嗄甑铩?，此句在譜例上是一個由極弱到強(qiáng)的示意，“我?guī)湍阏疹櫳《嗄甑铩边@一句是快速的上下旋律起伏，稍有不慎可能最后高音小字二組b音的“爹娘”二字就會因為喉位過高到底聲音不優(yōu)美自然，演唱時一定要注意在氣息支撐的前提下把喉位放低。咬字的時候“生病”兩字一個開口音一個閉口音，“病”字一定要在“生”這個位置演唱不要因為是閉口音而把通道改變向嗓子擠壓。同時這句話也是楊彩虹對愛人的痛訴，在演唱情緒上應(yīng)該稍微激昂飽滿，與第四句“兩年前…，你考取研究生奔向遠(yuǎn)方”進(jìn)行一個情緒上的對比。這兩句話情緒起伏較大，需要演唱者不僅在情緒上對比，在演唱技巧上應(yīng)該做到唱歌位置統(tǒng)一，用氣息帶動高音。

A段（譜例2）最后一句 “一年前，你說你愛我，等到今天我才明了，我自己永遠(yuǎn)不是你的新娘”這句前后對比要十分強(qiáng)烈，特別是最后一句，語氣上先用弱音唱出“我自己”然后情緒激動飽含痛苦地唱出“永遠(yuǎn)不是你”，在“你”之后可以進(jìn)行樂音的延長有一種悲痛至極卻不被回應(yīng)的感受。最后帶有哭腔地唱出“新娘”。使音樂有一個情緒上的層次，把楊彩虹那種痛苦無助悲傷的心情表現(xiàn)出來。演唱者應(yīng)該注意在音樂留白的時候聲斷氣不斷，氣息應(yīng)該綿綿不斷的輸送，否則會造成音樂情緒上的空白，不利于聽眾帶入情感。同時因為歌曲在情緒上非常激動，演唱在演唱的過程中更應(yīng)注意對聲音的控制，比如“等到今天我才明了”中“我”和“才”應(yīng)用同一個開口音“我”的位置延續(xù)“才”這個字。將氣息輸送出去保持共鳴位置不變。后一句的“我自己永遠(yuǎn)不是你的新娘”中的“不是你”三個字均用開口音的方式放松演唱。舌根是處于放松的狀態(tài)，后咽壁立起來，將氣息推送上去達(dá)到小字二組a以強(qiáng)音作為保持。

整個A部分運用大量的級進(jìn)，句與句之間有著細(xì)致的對比，一個“愛”字出現(xiàn)五次，這個字是彩虹情感抒發(fā)的關(guān)鍵字眼，尤其是最后一句“我自己永遠(yuǎn)不是你的新娘”對比強(qiáng)烈，將“我自己”弱下然后情緒激動地唱出“永遠(yuǎn)不是你”然后一個短暫的停頓后，再含淚唱出“新娘”二字。此句處理要求十分細(xì)致，要將彩虹那種祈求和無助的痛苦情緒表現(xiàn)的到位，才能引起觀眾對這個角色的共鳴。

參考文獻(xiàn)：

[1]金毅炅，凌風(fēng).夢想點燃生活——《山村女教師》觀后[J].歌劇，2010（2）：26-27.

[2]馬金泉，凌風(fēng).寫給歌劇《山村女教師》[J].歌劇，2010（2）：21-23.

[3]紫茵，凌風(fēng).《山村女教師》：走在經(jīng)典的邊緣[J].歌劇，2010（2）：8-11.