孟麗娜　崔丹

【摘要】我國(guó)高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，不僅給高等學(xué)校思想政治教育工作注入了新的活力，迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也使高校思想政治教育工作面臨著更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。近年來(lái)，高校出現(xiàn)了一些由于家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)生個(gè)人等因素造成的具有各種特殊行為與心理特征的大學(xué)生群體。他們?cè)谏?、心理、學(xué)習(xí)、生活、感情和就業(yè)等諸多領(lǐng)域中存在一定困難和問題，這些同學(xué)極易由于問題沒有辦法在短時(shí)間內(nèi)得到解決而引起不良后果，進(jìn)而危及高校安全穩(wěn)定工作。針對(duì)“特殊群體”大學(xué)生的基本現(xiàn)狀，對(duì)其進(jìn)行歸類，分析不同類型的特殊群體大學(xué)生到底特殊在那里。

【關(guān)鍵詞】高校 特殊群體 基本現(xiàn)狀 類型

一、心理障礙學(xué)生群體

近幾年的研究表明.大學(xué)生心理疾患發(fā)病率高達(dá)30%左右。心理障礙群體集中表現(xiàn)為對(duì)大學(xué)生活的不適應(yīng)，有焦慮、厭學(xué)、抑郁、社交恐懼、特別想家、失眠等現(xiàn)象，高校中由于心理障礙引發(fā)的惡性事件所占的比例已超過六成，心理問題已明顯影響一部分大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。由于社會(huì)期望高、心理壓力大、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重等因素的存在，使大學(xué)生的情緒容易處于緊張狀態(tài)，或受不良情緒情感的困擾。根據(jù)我們的調(diào)查報(bào)告顯示，高校有心理問題的學(xué)生約占大學(xué)生總數(shù)的百分之十以上。在校園中較普遍的心理健康問題有下面幾類：

（1）焦慮。大學(xué)生離開父母來(lái)到新環(huán)境，很多事情需要自己面對(duì)和處理。有的就會(huì)因?yàn)閷?duì)環(huán)境變化不適應(yīng)而產(chǎn)生焦慮。課業(yè)負(fù)擔(dān)重，又渴望取得好成績(jī)。因此就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)考試的焦慮。臨近畢業(yè)時(shí)，要面對(duì)未知的環(huán)境、工作和事業(yè)做出選擇，又會(huì)產(chǎn)生擇業(yè)焦慮。

（2）自卑。在大學(xué)生中多表現(xiàn)為對(duì)自己容貌、身高、體形等外貌特征及學(xué)習(xí)、交往等能力的評(píng)價(jià)上，總認(rèn)為自己不如別人。他們常常把別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)看得過重、過于敏感。較典型的如戀愛受挫后，便對(duì)自己的形象（包括內(nèi)在和外在）產(chǎn)生了懷疑，并由此產(chǎn)生自卑。

（3）抑郁。大學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不好、失戀、人際交往不暢等事件可能產(chǎn)生抑郁的情緒，表現(xiàn)出情緒低落、思緒遲緩、郁郁寡歡、了無(wú)生趣、喪失信心，并伴有厭食、失眠等。長(zhǎng)期的抑郁會(huì)使他們的身心備受折磨。嚴(yán)重的甚至無(wú)法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活。

（4）社交恐懼。大學(xué)生都渴望交往、渴望找到朋友，需要被理解、支持和認(rèn)可，但近幾年，獨(dú)生子女大學(xué)生的數(shù)量逐年上升，他們多屬“自我中心型”.凡事都想以自己的意志為轉(zhuǎn)移，很少顧及他人的感受，缺乏包容心，因此在交往中常常感覺不適和受挫。近幾年大學(xué)生的“人際交往”問題正變得越來(lái)越突出。不少同學(xué)因?yàn)楹ε屡c人交往，最終沉迷于網(wǎng)絡(luò)，回避現(xiàn)實(shí)。在虛擬的世界中。形成真假社會(huì)的惡性循環(huán)。

二、經(jīng)濟(jì)困難與經(jīng)濟(jì)優(yōu)裕的學(xué)生群體

（1）經(jīng)濟(jì)貧困生。高校貧困生群體大多來(lái)自經(jīng)濟(jì)落后、偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，或者城市下崗職工家庭。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，或者經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)收入下降，考上大學(xué)后較高的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和大城市較高的消費(fèi)水平使很多學(xué)生和家庭難以承受，從而形成了高校特困學(xué)生群體。根據(jù)我們的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，貧困學(xué)生人數(shù)要占到學(xué)生總數(shù)的25%左右，其中家庭特別困難的占6%左右。這類學(xué)生大部分自信，學(xué)習(xí)也特別好，尤其是本科重點(diǎn)院校的學(xué)生。對(duì)自己要求嚴(yán)格，積極上進(jìn)，能比較好地對(duì)待生活貧困帶來(lái)的種種壓力，并且能較好地釋放，使之不成為包袱。在一般院校的這類學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的一部分人，因?yàn)樯L(zhǎng)環(huán)境和家庭環(huán)境困難，自卑、有事更多藏在心里不敢于表達(dá)自己，敏感，要強(qiáng)，因經(jīng)濟(jì)問題和學(xué)費(fèi)等心理壓力較大。學(xué)習(xí)勁頭不足對(duì)今后的前途缺乏目標(biāo)，他們往往易受外界環(huán)境的影響.常常會(huì)出現(xiàn)攀比心理。而這種攀比心理會(huì)導(dǎo)致某些學(xué)生向另一種極端發(fā)展。他們活的比較累，也比較辛苦，壓力很大，應(yīng)該特別關(guān)注他們。

（2）經(jīng)濟(jì)優(yōu)越生。經(jīng)濟(jì)優(yōu)越生的問題比較嚴(yán)重，而且其影響也大。一是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。二是上學(xué)動(dòng)機(jī)不純，上大學(xué)來(lái)的目的僅僅是為了爹媽，為了文憑，學(xué)習(xí)沒有勁頭。三是道德水平低，違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重。四是講吃講喝，論哥們講義氣。根據(jù)我們的調(diào)查，大約有24%的大學(xué)生生活費(fèi)支出超千元以上，不少人月平均消費(fèi)在2000—5000元左右，他們一般生活隨便，在外租房居住。他們談情說(shuō)愛的多，上網(wǎng)的多，逃課現(xiàn)象嚴(yán)重，即使上課也不專注，特別在大學(xué)第一年內(nèi)，表現(xiàn)明顯，到后來(lái)才有所收斂。這些大學(xué)生特殊群體總體的思想行為特點(diǎn)是：自卑與高傲并存，奮發(fā)與頹廢并存，個(gè)性化與散漫并存。這些特殊群體對(duì)整個(gè)教育提出了新的挑戰(zhàn)，需要新的理念。如何有效地教育引導(dǎo)這類學(xué)生，解決他們的思想、學(xué)習(xí)以保證他們學(xué)業(yè)的完成。是當(dāng)前各高校普遍面臨的一個(gè)難題。

三、特殊能力和特種嗜好的群體

（1）特殊天賦或毅力的群體。如特長(zhǎng)生（包括體優(yōu)生、理工類院校的藝術(shù)生）。高校的藝術(shù)特長(zhǎng)生是指有美術(shù)，音樂，舞蹈，以及表演等專長(zhǎng)的學(xué)生。這些學(xué)生在藝術(shù)方面有一定的天賦。思想開放，舉止特殊，個(gè)性鮮明，自信中又有強(qiáng)烈的不自信。他們的文化基礎(chǔ)一般比較差。對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)較認(rèn)真，對(duì)其他專業(yè)學(xué)習(xí)勁頭不足，生活上表現(xiàn)為個(gè)性化突出.行為散漫。再如大齡已婚、殘疾生這些特殊毅力的大學(xué)生。這類學(xué)生特別珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。由于閱歷比較豐富，或承受力比較強(qiáng)，他們的思想行為規(guī)范，在學(xué)校里一般為模范，他們中有些人盡管學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但相當(dāng)刻苦.意志力強(qiáng)。他們中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的則在班級(jí)里出類拔萃，他們不僅能管好自己，而且能主動(dòng)地關(guān)心、關(guān)懷他人。

（2）網(wǎng)癮群體。隨著電腦在大學(xué)生中的普及，部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，聊天、玩游戲、接觸不健康的或反動(dòng)的言論信息、網(wǎng)上交友、戀愛等，迷戀于虛擬世界，根據(jù)我們的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，大約有5%左右的同學(xué)控制不了自己玩游戲的時(shí)間，有的甚至通宵達(dá)旦上網(wǎng).導(dǎo)致學(xué)業(yè)下降。久而久之，影響了其認(rèn)知、情感和心理定位。有的同學(xué)因?yàn)殚L(zhǎng)期上網(wǎng)不能自控，逐漸由逃學(xué)到厭學(xué)，最后可能荒廢了學(xué)業(yè)被退學(xué)回家。有的同學(xué)帶著面包、礦泉水等，竟能在網(wǎng)吧中停留數(shù)日，使身體健康也受到威脅。有的因長(zhǎng)期沉溺于人機(jī)對(duì)話，導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行正常的人際交往，嚴(yán)重的可能患上社交恐懼癥。

（3）同居群體。近幾年，大學(xué)生的性觀念呈現(xiàn)出越來(lái)越開放的趨勢(shì)，根據(jù)調(diào)查顯示，在校大學(xué)生同居比例占6%，一些同居的大學(xué)生在校外租房居住，每天還要在學(xué)校與所謂的“家”之間來(lái)回奔波，勢(shì)必要花費(fèi)大量的財(cái)力、精力和時(shí)間，無(wú)法全身心地投入學(xué)習(xí)。在一次調(diào)查中就有同學(xué)說(shuō)“一旦發(fā)生性行為就會(huì)一發(fā)而不可收拾。這樣會(huì)分散很多精力，肯定會(huì)產(chǎn)生某種心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)很多想象不到的麻煩事，學(xué)業(yè)受影響不可避免”等等。從上述看來(lái)，根據(jù)大學(xué)生的要求和實(shí)際。開展戀愛觀教育和性教育是高校一項(xiàng)刻不容緩的工作，同時(shí)還要加強(qiáng)性生理、性心理和性法律教育，引導(dǎo)他們樹立健康的戀愛觀和婚姻道德觀，使他們?nèi)孀呦虺墒臁?/p>